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人际学习环境设计教育技术学092 马彩霞12教育技术学092 马彩起 境设计概述 人际关系: 指人们在社会交往中所形成的各种关系sj大际相瑟: 符生交互 师华交下、学生与其他社会成员的交互。 生生交互的特点; 随意性和自发性、对等和相互依存性。师生交互: 要民主、平等、和谐 围营造 虽 韦 策略设计 围营造 的一般原理 s 教师 了解已” 。 教师要了解学生”。 教师要了解 目标” ;教师要了解从何开始” 围营造 e 课堂氛 避 把 民主教学成功教学 的策略 网往动机激发策略设计交往动机: 即个人愿意与别人接触并得到别人接纳和关心的动机，反映了交往愿望的心理动o 交往动机激发策略e 引导学生人懂得社会交往的意义和目的。 教育学生在社会交往中处理好奉献与索取的关系e 帮助学生通过社会交往，正确树立自我形象”。 战胜自插，增加交往的积极性。 帮助学生建立良好的同学关系 堂问题行为调控策略设计 o 传统课堂学习环境下问题行为和 课堂问题行为: 指在课堂中发生的，违反课泻规则、妨碍及干扰课痊活动的正常进行或影响教学效率的行为。 攻略， 斌 诈 贡 的调控策先预防问题行为略，及时终止问题行为FE策略，有效转变问题行为 各环境下的课演行为及调控策略 吧 加强师生之间的情感交流o 利用相关技术进行调控o 做好课痊常规训练
