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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈高中化学教学中的德育摘 要：随着国家综合国力的不 断提升，国家对人才的综合素质重视程 度也随之逐渐加大。思想道德对一个人 的整体素质来说具有决定性的作用。假 如一个人没有了高尚的道德情操，没有 了正确的人生观念，失去了最基本的做 人的道德底线，那么即便这个人再有能 力，也不可能成为一名对国家、对社会、 对人民真正有益的人才，甚至还可能做 出危害国家及人民利益的事。在此对高 中化学学科教学中的德育进行浅要探究。中国论文网 /1/view-13055935.htm关键词：高中；化学教学；德育 俗话说：“百年大计，教育为本；-精选财经经
2、济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教育大计，德育为先。 ”提高学生的思想 道德水平是教育教学的首要任务，更是 保证社会主义现代化建设事业高效开展、 稳步推进的有力措施。高中是一个人成 长的关键性阶段，高中生即将面临高考， 即将进入更高等级的学府进行深造，如 果不能加强对高中生的思想品德教育， 不能确保高中生的思想、意识、理念的 正常发展，不能确保高中生形成正确的 世界观、人生观、价值观，那么高中生 就不可能成为一名高品质的人才。高中 化学是一门基础性的应用学科，抽象性、 微观性、理论性和实践性都较强，在高 中化学教学中教师一定要深入发掘高中 化学教学内容，将课堂教学内容同德育 有
3、机结合起来，深化对学生的德育，提 高学生综合素质。 一、在高中化学教学中渗透爱国 主义教育 我国拥有几千年的文明发展历史， 自古以来就不断从事着化学知识的不懈 探索。但是随着改革开放的不断推进，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 外来文化和西方思想的影响不断加深， 导致部分学生出现了崇洋媚外、生活方 式和思想方式西方化、对祖国的传统文 化和科技成果嗤之以鼻的现象，这显露 出学生的思想道德出现滑坡的问题。在 高中化学学科教学中，教师应当充分、 深入贯彻爱国主义教育，将高中化学中 有关中国研究历史成果的内容以更高姿 态向学生进行展现、介绍，让学生更加 深入地了解祖国的悠久历
4、史和璀璨的成 就，提高学生的爱国主义情操，增强学 生的祖国荣誉感和民族自尊心。我国人 民从非常久远的年代就已经开始研究化 学，那些“方士”们从事炼金术、炼丹术 的研究，在很大程度上推动了中国乃至 世界化学事业的进步；东汉开始进行 “酿酒”，这也正是化学在中国的发展证 明；中国古代的越王勾践青铜剑、司母 戊鼎、火药、造纸术等，都是我国古代 人民从事化学研究的实证材料，在当时 来说是世界上工艺水平最高的，比国外 的同等发明更早、成就更高；建国后我-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 国的化工之父侯德榜先生学成之后放弃 在国外优厚的生活条件和研究条件，毅 然回国，发明了“侯氏制
5、碱法”，将世界 上的制碱技术推上了一个新的高度；中 国科学院上海生物化学研究所王德宝院 士及其团队于 1982 年 1 月 15 日首次人 工合成酵母丙氨酸转移核糖核酸，也是 世界上首次人工合成核糖核酸。通过这 些介绍，可以让学生充分认识到我国在 化学领域的杰出贡献，也更能够激发学 生的爱国主义情感。 二、在高中化学教学中渗透团结 协作意识 高中化学教学内容当中有大量的 实验内容，这些实验有些是需要教师进 行演示实验的，有些是需要教师组织学 生进行分组实验的。实验教学可以提高 学生的实验探究能力，提高学生的动手 操作能力，提高学生的创新思维和创新 能力，更主要的是可以培养学生的团结 协作意识，
6、为学生步入社会之后尽快融 入社会、融入集体、发挥自身的能力奠-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 定坚实的基础。例如，在讲解单质碳的 化学性质时，需要进行用木炭还原氧化 铜的实验操作，因为本实验难度较小， 也没有什么危险性，所以教师并没有像 传统的教学模式那样采取教师进行演示 实验的方式进行教学，而是给学生划分 学习小组，让学生以小组合作探究的形 式进行实验，并特意安排若干名W 生 在实验过程中注意实验的注意事项，确 保实验成功。在实验中，学生互相配合， 密切协作，很顺利地完成了实验，不仅 对教学效果起到了极强的促进作用，更 是让学生充分明确了团结协作在学习中 的重要作用
7、，对学生起到了德育的效果。三、在高中化学教学中渗透环境 保护意识 当前全民环保意识都在不断增强， 抵制环境污染、构建美好家园成为所有 中国人民的一致呼声。高中生作为祖国 未来的建设者，又怎么能缺少了环保意 识呢？一方面，教师应当在教学中注重-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 环保意识的渗透，例如，在讲解二氧化 碳时，就需要向学生介绍“温室效应”， 介绍“温室效应”造成的极地冰川融化等 一系列的对大气及环境的影响，增强学 生低碳环保的良好意识；再如，讲到二 氧化硫时，可以为学生播放关于酸雨对 水资源、植被、粮食作物的危害，强化 学生的环保意识，激发学生保护生态环 境、打造宜居生态的环保思想。 总而言之，作为一名高中化学教 师，在日常的学科教学过程中一定要充 分发挥本学科的教育优势，对学生进行 深入、科学的指导，切实结合本学科教 学内容对学生进行因势利导，培养学生 良好的道德品行，培养学生良好的思想 品质，促进学生的健康发展，将高中化 学教育事业推上一个新高度。
