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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈英语语感在教学中的重要性摘 要：同所有的语言一样，英 语也是音和义的统一体。音和义的关系 是社会发展的产物，是约定俗成的。人 们可根据不同的交际需要，对这种由社 会约定俗成的符号进行任意的排列组合， 造出无限的句子。在交际中，除了由词 义的组合表现出来的意义外，还有一部 分意义是由语境补充确定的。由于语言 表达思想的功能有它本身的局限性，所 以，不同的听话对象或读者因自身的经 验、体会、感受各不相同，对同一内容 的理解也不尽相同。中国论文网 /2/view-12905843.htm关键词：英语语感 朗读语感作为对语言的直觉，它是对
2、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 阅读心理的一种描述。它以感觉为起点， 将现实现象与音义结合，形成浅层直觉； 浅层直觉通过各种途径得到深化，达到 对语言的深层意义的理解。也可以说， 浅层直觉是在定势化了的感觉器官中产 生的，是发现式的直觉；而深层直觉是 激发出来，并伴随着感觉器官功能的调 整过程而产生的，是顿悟式的直觉。一、坚持朗读背诵，培养英语语 感著名语言学家朱光潜说过：“我 觉得初学外语者与其费那么大劲去死背 单词，做那些支离破碎的语法练习，倒 不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作 品，把它们懂透背熟，真正消化成为自 己的营养，这样就会培养起敏锐的语感。 ”这说明
3、了朗读背诵对语感培养的重要 性，朗读背诵是培养学生语感的基本方 法，也是提高听说能力的前提。只有多 读、多背诵，才能最好地理解句子或文 章的前提。因此，在平时教学中，我特 别重视学生的朗读。上课时尽可能让学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生多读多背，读出句子的语调、意群、 停顿和句子的情感来。课本上的对话、 课文、诗歌都要求学生熟读，并能做到 词不离句、句不离文。为了激发同学们 的朗读热情，我定期在班里举行朗读比 赛，评出结果，给予奖励，还把获奖者 定为小小英语老师，领读学生英语。通 过这样的方法，使学生对朗读产生了极 大的兴趣，也提高了语感。二、优化听说环境，增强
4、英语语 感学生英语语感的培养需要大量的 英语语言材料和英语语言环境，而中国 学生学习英语时所缺少的就是自然的英 语环境。因此，要增强英语语感，必须 为学生提供环境、创造环境、优化环境， 尤其是英语听说环境，对学生来说尤其 重要。 多阅读可以帮助我们认识大千 世界，洞察社会生活，了解和熟悉我们 不曾经历也不可能经历的丰富多彩的人 生。平常要让学生阅读多种题材的文章， 尤其是关于一些英语国家的背景知识，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 使他们能够更多地知晓英语国家的风土 人情习惯。例如，在碰到一些英语国家 的重大节日时，课前给学生做一些必要 的介绍，既可以让学生了解了西方
5、文化、 扩大知识面，同时也激发了他们学英语 的兴趣。现代语言学理论告诉我们，大 量的语言输入是语言的输出必要基础， 这是充分表明了积累在语言学习中的重 要性。浩瀚的海洋来自涓涓的细流，渊 博的知识全靠平常的日积月累。良好的 语感提高从何而来？它主要来自于人们 长期的平时积累。日常教学中，我们应 该要求学生在阅读时要养成不动笔墨不 读书的习惯。一旦读书，就要随时注意 记录下一些令自己怦然心动的、有用的 词、精彩的短语和短文，还要他们经常 整理归纳、翻阅或背诵，并多加模仿运 用，让优美的词、各种表达方式、写作 技巧烂熟于心，为提高语言运用能力和 培养语感奠定坚实的基础。同时，要求 学生每人准备一个
6、问题簿，把平时在学 习中所存在的问题和犯下的错误都记在-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 问题簿上，经常看看，逐渐少存在的问 题量，把错误的发生率降到最低，力争 做到决不出现第二次错误。只有积累的 多了，才能在以后遇到类似的语境场合 时，那些贴切适宜的词句才会呼之欲出， 提供给我们细选精挑、运用灵活、表达 准确。三、在会话教学中提高语感语言是交际的工具，交际功能是 语言最本质的社会功能，培养学生用英 语进行简单交际的能力，必须从理解内 容和提高学生语感入手，会话教学是最 直接，最有效的形式。在会话教学中， 设计各种情景让学生充分地说，尽情地 表现。如 “What foo
7、d do you like？”“Whats your favorite food 过渡到“What do you like doing？”“Whats your favorite sport？”“Whats your hobby？”“Whatre your favorite hobbies”引导学生正确的对答会话。并 且，每单元都留出表演时间，让学生自-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 设情景，加入动作，表情和实物，进行 充分交谈，以求增加会话容量，提高学 生的语感。四、在习惯中养成语感以前背诵古文是人们学习汉语的 常用方法，现代语言学习的理论也告诉 我们大量的语言输入
8、为语言的输出创造 可能性，这些都是告诉我们积累在语言 学习中的重要性。教学中，教师应要求 学生养成记笔记的习惯，让学生随时注 意记录一些有用的词、短语、精彩的句 子和短文，还要让他们经常朗读与背诵， 并多加模仿运用，使优美的词、各种表 达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语 言运用能力和培养语感奠定坚实的基础。总之，语感训练、语感能力的培 养贯穿在听说读写训练之中。学生不要 怕浪费时间，学英语就要大声读出来， 大声背出来。教师要善于引导学生在一 切语言交际中有意识地培养语感。学生 的语感能力强了，则悟性强；悟性强了，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 则才思强；才思强了，则认识深刻。由 此可见，抓住了语感的训练和培养就是 抓住了英语教学的关键。？ “冰冻三尺， 非一日之寒”，语感是一种难以明状， 但又实实在在存在着的，非常有用的对 语言的感觉。教师不能忽视学生语感的 培养。搞好英语课本的教学是培养学生 良好英语语感的必要前提，除此之外教 师还应在符合教学大纲的前提下，充分 发挥自己的主观能动性，采取有效措施， 有意识地培养学生良好的英语语感。相 信“只要功夫深，铁杵磨成针。 ”
