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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学语文素质教育实践素质教育是我国教育事业的发展 趋势，随着我国素质教育不断发展，教 师应更加注重在教学过程中强化素质教 育。所谓素质教育，是指摒弃了传统枯 燥的知识传授、进一步强化学生积极性 和创造性的教育模式，能够提高学生的 创造力和综合能力，帮助学生形成积极 的学习态度和主观能动性，在学习过程 中形成健康的人生观和价值观。语文作 为小学的重要课程，实施素质教育势在 必行。在小学语文的教育中，应注重学 生思想道德素质教育和个人能力的培养， 在传授语文知识过程中，帮助学生形成 良好的人生观，切实提高学生综合素质。-精选财经经济类
2、资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-13054952.htm一、在小学语文教学中实施德育 在一定程度上来讲，学生的道德 素质比文化素质更加重要。小学语文教 师在平常教学的过程中应当重视对小学 生道德素质的培养，将德育有效地渗透 在小学语文教学中，从而促进学生道德 素养的提升。另外，像中华美德贤文 的文章能够在潜移默化中影响学生，进 而实现理想的效果，因此，教师需要推 荐学生阅读此类的书籍。为了更加有效 地在小学语文教学中实施德育，教师可 以“情”和“知”这两个方面作为视角进行 渗透。 （1）所谓的“情”是指使小学生树 立高尚的道德情操，以使学生对好的行 为习
3、惯持有愿意学习、满意以及快乐的 态度，并且对于不好的行为习惯持反对、 不满意，以及愤怒的态度。例如，教师 在教学狼牙山五壮士这一篇文章时， 应当以讲解爱国主义作为核心，从而培 养学生热爱祖国的高尚情操，增强学生 的民族自尊心、自豪感、自信心，这样-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教学能够有效地实施素质教育。 （2）所 谓的“知”是指对小学生实施说理教育， 让小学生明确我们一致认可和提倡的道 德标准有哪些，只有使学生明确了具体 的道德准则内容，才可以让学生明确怎 样做是正确的和合理的、怎样做是不合 理的和错误的，以及不应当做什么和应 当做什么。例如，教师在教学海豚救 人
4、这一篇文章时，务必将人和动物间 的微妙关系说明白以及人类保护自然界 动物的目的是什么和采取怎样有效的行 动进行保护等，从而让学生有所认知， 最终实现素质教育的教学目的。在小学 语文教学中，应加强引导学生从道德、 情感理解课文。 二、在小学语文教学中实施美育 素质教育的一项关键内容就是美 育，美育能够健全人的品格。其中，在 小学语文教学中，提高学生想象美的能 力是尤为关键的。针对小学生来讲，他 们的实际生活经验和阅历是非常少的， 不具备一定的审美能力。为此，在课堂-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教学中，教师需要启发学生进行想象， 进而感受到美。教师应当结合教材知识 要
5、求学生进行大胆地想象，由于小学生 的思维意识和思维能力比较差，因此教 师在启发学生想象的过程中，需要立足 于学生的实际情况，从而提高学生的审 美能力。例如，教师在教学望庐山瀑 布这一首古诗时，借助多媒体技术为 学生呈现一幅美丽的瀑布画面，并且配 上柔美的乐曲，然后要求学生在观看之 后闭上双眼，在听乐曲的过程中对瀑布 的壮观美进行想象，从而有效地培养学 生想象美的能力。 三、实施有效的课堂教学评价， 提高学生的综合素质 语文学科进行教学评价的目的不 但是对学生学习任务的完成和学习目标 的实现进行考查，而且也是对教师的教 学情况进行检验与完善，进而让教师不 断地完善教学设计，进而推动学生的全 面发
6、展，这是小学语文新课标的要求。 可是，目前固有的考试制度让我们对学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生的评价依旧保持在一张试卷中。因此， 需要实施有效的课堂教学评价，进而合 理和科学地评价学生，只有如此，才能 够适应新课标的要求，并且实现素质教 育的教学目的。 1.实施多样化的教学评价。很长 一段时间以来，无论是学校，还是教师， 都通过单一的教学评价笔试对学 生进行评价，然而笔试存在非常大的局 限性。为此，教师只有实施多样化的教 学评价，才可以激发学生的学习兴趣和 学习积极性，进而加强师生之间的交流 和沟通，比如，教师在教学中可以实施 活动测试、口试、笔试以及与平常表
7、现 相统一的教学评价，从而更加全面地考 查学生。 2.评价内容的多元化。在小学语 文教学中，我们往往会发现尽管一部分 学生的学习成绩不够理想，可是他们具 有比较强的口语交际能力和朗读能力； 有一部分学生的学习成绩较为理想，可 是他们却常常沉默寡言。鉴于此，未-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 康匾员适猿杉来评价学生是不科学的， 无法提高学生的综合素质。为此，教师 需要完善评价内容，立足于学生的价值 观、情感、学习态度、能力、知识构成 等多个方面，更加全面和系统地评价学 生，促进学生的全面发展，有效地渗透 素质教育。综上所述，在知识经济时代， 素质教育的实施是社会发展的需
8、要，是 教师的光荣职责，也是国家对教师提出 的希望和要求。为此，作为小学语文教 育工作者，应当从 思想上高度重视素质教育的实施， 在教学中有效地渗透素质教育，提高学 生的综合素质和能力，最终促进学生的 全面发展。在课文教学过程中，教师应 注重挖掘教材背后的思想内涵，有效提 高学生的人文素养。小学生还处于思想 较为幼稚的阶段，难以直接领会课文的 内在涵义，因此，在小学语文教学中， 教师要通过课文的学习，有意识的帮助 学生领会课文内涵，提高学生的道德素 质和思想素质。教师应把握不同学生年-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 龄段的心理特点，将课文内在涵义和思 想有效传递给学生
9、。针对低年级年龄比 较小的学生，要使得课文内在的涵义浅 显易懂，针对中高年级的学生，可以传 递程度较为适中的思想内涵，实现有效 的教学。在强化学生人文素养过程中， 应依托教材，本着务实的态度，避免纸 上谈兵。在具体实施教学时，教师应引 导学生首先从字面意思阅读和理解课文， 当学生对于课文有了初步的理解后，教 师再因势利导，强化深层次的引导，帮 助学生理解课文的人文情怀，达到通过 课文的学习，实现帮助学生热爱生活， 以乐观的态度发现生活中的美、面对未 来可能遇到的各种困难的目的。 素质教育是提高我国下一代综合 素质、增强中华民族未来竞争力的重要 保障，也是广大教育工作者的重要职责。 小学语文教育作为素质教育的重要阵地， 教师应努力提高自己的综合素质，应通 过创设情景等方式，提升学习效果。语 文是学习语言的重要方式，提升语文素-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 质，需要创造语言环境。提升学生学习 兴趣，强化思维，增强学生创造能力。 应通过挖掘课文背后的内涵，帮助学生 理解思想内容，提高学生的思想道德素 质，通过强化语文教学中的素质教育， 帮助学生形成正确的人生观和价值观， 实现德、智、体全面发展。
