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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈学生如何在作文中抒情摘 要：抒情，是文章打动读者、 感染读者的重要手段。学生在作文中要 善于抒情，更要掌握抒情的技巧。说真 话、诉真情，核心是真。 “真”，是善、 美的基础，是文章灵魂的所在，是作文 生命的根本源泉。作文要敢于写“真”， 只有能够打动自己心灵，才能具有感染 人的力量。 中国论文网 /1/view-13039357.htm关键词：抒情 作文 技巧 文学作品中的抒情，发端于孔子 对诗的作用的评价：“诗，可以怨”。意 思是诗歌可以表达哀怨之情。其实，不 只有“诗可以怨”，其他文学样式的作品： 小说、散文等都“可以怨”，不
2、H“可以-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 怨”，还可以爱、可以恨、可以表达作 者多种多样的情感。很多学生的作品， 往往假、大、空，言之无物，缺乏真情 实感，很难打动读者。一篇文章如果在 字里行间溶入了作者丰富的真情，就有 打动人心的效果。真情是文章灵魂的所 在，是作文生命的根本源泉。文章只有 能够打动自己心灵，才能具有感染人的 力量。 “情动于中而形于言。 ”抒情，是文 章打动读者、感染读者的重要手段。那 么，学生怎样才能写好抒情作文呢？ 一、直抒胸臆 学生在作文时，敞开心胸，说真 心话，诉真挚清。不依托任何事物，通 过朴实无华的手段，把内心活动和情感 直接抒发出来。
3、这种写作方式的好处就 是给予读者真情实感，使读者感觉亲切 自然，如同身临其境，感同身受，从而 引发读者的同感和共鸣。冰心说过： “你的感情只要有一点儿不真实，读者 一下子就会念得出来。所以要对自己真 实，要把自己的真情实感写出来。 ”真情-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 缘于真人真事，要从生活中出发抽取， 不能刻意编造，使读者产生“感同身受” 的共鸣。如：语文教育家于漪的一篇回 忆少年时代读书生活的优美散文往事 依依中写到：“也是在初中读书时， 来了一位代课的国文老师，是年轻的新 派人，他喜欢教白话文。有一次，教到 田汉南归中的诗：模糊的村庄已 在面前/礼拜堂的塔尖高
4、耸昂然/依然是 十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊 烟 。老师朗诵着，进入了角色，那深 深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情 传染了整修教室，鸦雀无声，大家都被 深深感动了。这几句诗镌刻在我心上， 几十年过去，至今还能信口背出。此后， 我对新文学更有兴趣，读了许多有名的 中外小说。 ”通过描写国文老师讲课时全 情投入的神态和全班同学被深深感动的 情景，给人身临其境的感觉，更真实地 写出国文老师激发“我”课外阅读的兴趣 的情景。喜怒哀乐为人之常情，作者在 写作时，已经对所写的人、事、物、景-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 产生了感情，这种感情是客观存在的， 应该作如实的表达
5、，喜则喜，怒则怒。 二、借景抒情 借景抒情又称寓情于景，是指作 者带着强烈的主观感情去描写客观景物， 把自身所要抒发的感情、表达的思想寄 寓在此景此物中，使文章不空洞，感情 有所依附，更有感染力。著名学者王国 维说“一切景语皆情语”，作文时借描写 周围的景物制造出某种气氛，来衬托作 者情感，使读者有更深刻、更强烈的感 受。采用这种方法，能使情和景互相感 应，互相交融，互相依托，从而创造一 种物我一体的艺术境界，完善地表达作 者的思想感情。如唐代文学家柳宗元的 小石潭记 ，这篇文章是一篇经典的 以景抒情的文章。小石潭寂静清幽的景 致，抒发作者自身不得志寂寥与无法言 说的心境。作者利用了由近及远然
6、后又 回到眼前的写作手法，先着重描写了小 石潭近处的景致，可谓是幽静自然一派 仙境啊。然后，又以了；寥寥数笔刻画-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 出小石潭远处的景物。仙境自成远离红 尘之外，同时也暗含着自己百转千回的 苦寂心情。最后，又以点睛之态收笔， 用言志抒情，作者生动地描述了小石潭 的清幽、明丽、深远，写出了小石潭及 周围幽深冷寂的氛围，抒发了作者贬官 失意后的孤寂悲怆的心情。 三、托物言志 托物言志，即将个人之“志”依托 在某个具体之“物”上。于是，这个“物” 便具有了某种象征意义，成为作者的志 趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人 之“志”，借助于这个具体之“
7、物”，表达 得更巧妙、更完美、更充分、更富有感 染力。作者在创作托物言志这一类作品 时，总是能够通过细致的观察和悉心的 体验，进而准确地寻觅出能表达自己思 想情感以及作品主旨的客观对象，即找 准言“志”之“物”。北宋儒家理学思想鼻 祖周敦颐在爱莲说中运用托物言志 的写法，样的情感表明了他对莲花“出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 不蔓不枝；香远益清，亭亭净植；可远 观而不可亵玩焉”的赞赏。从衬托 中表明自己不慕名利，洁身自好的生活 态度，对追逐名利，趋炎附势的世风的 鄙弃。 四、形象的修辞 “借物比我”，或“以我比物”，衬 托自己
8、的情绪和感情，往往能增强抒情 的效果。梁衡先生夏感有这样一段 话：“充满整个夏天的是一个紧张、热 烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷 水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样， 山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的 厚发，林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵 黛色长墙。火红的太阳烘烤着一片 金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路 上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 ” 巧用修辞，作者用一个新奇的比喻，将 整个夏天的气氛比作炉子上水开的过程， 给人一种奇妙的热的心理感受；将山坡 上的草比作密密的厚发，夏天草木的繁 盛可见一斑。 “烘烤”一词就已使人感到-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 燥热，
9、 “扑打”一词更是将麦浪写得气势 磅礴，在公路上行驶的汽车就像海浪涌 着的舰船，形象的比喻写出了麦浪连绵 起伏的特点。读者仿佛身临其境，深深 被此生动形象的文中景象所吸引。 五、生动的描写 “生动”指描绘或表达具体形象可 感。在文章中对生活中人物、事件、情 节，加以生动细致的描绘，可以丰富文 中的人物形象、使人物描写有血有肉有 灵魂。写人则如见其人，写景则如临其 境。鲁迅故乡中的杨二嫂形象： “凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没 有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器 里细脚伶仃的圆规。 ”错落有致的长短句 式，寥寥几笔，就凸显了杨二嫂的外貌 特征，通过这个特征，可略知她尖酸刻 薄的性格。短句简洁有
10、力不嗦，长 句形象生动显本质，这个句式以鲜明的 态度写出了作者对杨二嫂既气又恨又怜 悯的情感。唐代诗人张继的枫桥夜泊 ，描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景 色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他 领略到一种情味隽永的诗意美，写下了 这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途 中孤寂忧愁的思想感情。 总之，教师在作文教学中，无论 什么教学法，重要的是让学生对写作有 兴趣，营造氛围，创设情景，触动心灵， 由心到文，搭起学生情感与写作之间的 桥梁，激发学生作文的兴趣。如果学生 能熟练地掌握作文技巧，恰当地应用抒 情方式，就能用生花妙笔，描绘出最美 丽的风景；用真挚情感，吟咏成最感人 的华章。
