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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈培养小学生的美术创作能力摘要：小学美术课是义务教育小 学阶段的一门必修课，是对学生进行美 育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智 慧，促进学生的全面发展。美术教育不 但培养学生的审美情趣，而且对学生的 观察力、想象力、创造力的培养和发展 都有非常大的作用。 中国论文网 /1/view-12796044.htm关键词：儿童美术 创作能力培 养 近几年来我们国家也非常重视美 术教育，许多学校在硬件和软件上狠下 功夫，取得了不少教学成果，但也存在 不少问题。有一则这样的事例：一位国 内重点小学的学生，移民到美国，上第-精选财经经济类资料-
2、-最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一节美术课，教师要求他们画一颗圣诞 树，这位中国小朋友的画技让美国教师 和小朋友都很惊叹，因为他画得太像了， 跟墙上贴的一模一样。可是当教师要求 他自己创作一幅时，这位小朋友却搞了 半天也无从下笔。这位同学的美术水平 在国内学校算比较可以。人家评价我们 “中国小朋友临摹能力强，但创造能力 差。 ” 为什么会出现这种情况：有如下 几个因素。一、社会因素：人们习惯以 “像不像”来评价孩子一幅画的好坏，而 忽略了孩子的身心发展和认知事物的关 系。只要求孩子们画得“像”，忽略了对 孩子各种能力的培养，也扼杀了孩子们 丰富的想象力、创造力。二、教学问题： 许多教师上美
3、术课，因缺乏资料，或图 省事只教学生临摹作品。还有家长过早 给儿童买来临摹的画册，局限了学生的 思维发展。 那么该如何来培养学生的创造能 力？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一、了解儿童，转变观念，提高 审美意 由于少年儿童的身心发展和认知 事物有密切的关系，儿童美术是儿童身 体发展水平，知觉能力、情感态度和生 活经验的自然产物，是儿童发展过程中 的一种特征，因而只是一种“阶段性”的 成果。我们教儿童学美术并不是把他们 培养成美术家，而是在学习过程中陶冶 情操，培养学生各种能力。因此我们应 该多了解儿童，尊重儿童的思维表现特 点。儿童画有如下几个特点：（1） 、用
4、 色、用线大胆、果断、单纯。 （2） 、不 受对象约束，带有强烈的主观性，带有 很多印象成份。 （3） 、随意性大、对比 强烈，夸张，无拘无束。在无意中创造 奇特的令人惊奇的效果，这正是儿童画 的魅力所在。因此在评价儿童的美术作 品时，不能以像不像为准则来评价。而 是在画中是否真实反映儿童的内心感受， 是否有独特性，新颖的表现。儿童眼中 的世界，描绘的水平绝对不可能和成年-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 人一样，因为他们所表现的视觉形象多 半是直觉与想象的综合，只有随着年龄 增长，知识的积累，技巧的提高，才能 渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有 可能变为主动的再创作。
5、也只有了解儿 童，尊重儿童认知规律，才能正确评判 孩子们的作品。 二、充分利用电教设备，搞好课 堂教学 我们的孩子临摹能力强，基本功 扎实，但创作能力比较差，解决问题的 关键，仍是在课堂教学。课堂教学是培 养学生的艺术素质，完成教学目标的主 要环节，只有搞好课堂教学，才能大面 积提高学生美术知识水平，培养学生的 创作能力。美术课有别语文、数学，它 是一种感受美，发现美，创造美的过程， 它首先要求学会欣赏美，学会发现美。 小学美术课主要分为四大类：（1） 、欣 赏课；（2） 、绘画课；（3）制作课； （4） 、工艺课。如何来上好这些课呢？ A、利用各种电教设备，培养学-精选财经经济类资料- -最
6、新财经经济资料-感谢阅读- 5 生兴趣。 “兴趣是最好的老师”，如果学生 没有兴趣，被动地学习，直接影响教育 效果，现在上美术课的一大问题是相关 教材资料缺乏。特别是欣赏课。有些课 本经过几次印刷，色彩效果变差，画面 不够清晰，图片又不多，很难引起学生 的美感。因此运用现代教学手段非常有 必要。通过自己找些资料，如找一些画 册、光盘、光碟、网上下载资料储存在 电脑硬盘中等途径，来制作 CAI 课件。 它通过声音、图像、音乐刺激学生，激 发学生兴趣。 B、利用各种电教设备，解决课 堂难点。 多媒体电教手段能为学生多角度， 多方面，提供大量直观，形象的感性材 料，对培养学生的观察力十分有利。也 对
7、课文中的重点、难点的解决十分有利。 如教师在讲解示范制作表演时，通过摄 像机不同角度拍摄，然后投放出来，能 解决学生看不清，或不明白的操作过程，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 也可以多次重复播放，消除学生畏惧情 绪。使学生明确、自信、愉快地理解创 作过程，学会怎样去表现美。如：上立 体纸工课，教师示范剪法，如果没有多 媒体辅助教学，一节课的时间单教会学 生都很难。通过多媒体示范，每一个同 学都能够看得很清楚，教师也可以有多 时间去指导学生创作。学生的奇妙构思， 也可以及时反馈出来。 三、加强四个能力培养。 四个能力的培养即观察力、形象 记忆能力、想象力和创造力。有良
8、好的 观察力是创作优秀作品的基础，也是我 们教学目的之一，好的作品是现实生活 的升华，有一位著名画家曾说：“生活 中的美无处不在，只是我们缺乏观察力。 ”可见，观察力的培养是多么重要。观 察力的培养，我们主要让学生多写生， 分低、高年级按不同的要求进行。低年 级的主要进行不同类的物体练习，观察 要求低一点。如：写生一组水果，低年 级可以画一些苹果、雪梨、香蕉等 形-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 状、色彩不同静物。高年级可进行同类 物体练习。如：高年级可以画一组色彩、 形状相近苹果，在相同之中找出不同。 通过这种类型的练习，可极大提高学生 的观察力。形象记忆能力的培养
9、可多采 用默写的方式，如：出示一个玩具，让 学生观察一段时间，再拿走，然后默写， 也可以默写一幅画，使学生养成整体意 识，对物体能抓住特征，增强记忆力。 想象力和创造力的培养可多做基本型的 添加、变形练习。例如：正方形的练习， 对它进行添加，可以变成汽车，房子， 钟，手帕，电视，对它进行 夸张和变 形，可以联想成鱼，火车，大桥，等。 经常进行这类练习可培养学生的想象力 和创造力。 四、课外多画日记画 所谓“日记画”是用绘画的方式写 日记 ，用线条来记录自己的所见所闻 所想，同时也可附以简短的文字。其实 绘画也同文字一样，是人们表达思想感 情的一种形式。运用绘画写日记的方法-精选财经经济类资料-
10、 -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 可以使学生观察力，想象力、记忆力得 到发展，使眼手得到锻炼；另一方面为 创作积累题材。许多教师都会感到辅导 学生创作时，没有什么题材可以画。往 往是学生等着老师叫画什么，怎么画， 采用一种“填鸭式”的教学方法。这样的 作品带有成份的味道，不符合儿童感知 规律。好的儿童作品应反映儿童的内心 世界，充满童趣。让学生多画日记画， 能很好解决这个问题。我辅导学生用日 常生活题材多画日记画。如让同学参加 “迎春节，庆团圆”绘画比赛的作品。同 学们在他们的日记画中记下自己和爷爷、 奶奶、爸爸、妈妈春节这一天喜庆场面。 表达了小朋友团聚，想象大胆，构思巧 妙，充分反映他们与家人团圆的喜悦心 情。 总之，要有效地培养学生的艺术 素质，提高他们的创作能力又不增加他 们的负担，让他们学得开心、愉快，是 我们老师追求的目标。 -精选财经经济类资料- -
