电子与电气信息类专业大类培养模式与课程体系

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1、电子与电气信息类专业电子与电气信息类专业 大类培养模式与课程体系大类培养模式与课程体系 电子与信息工程学院李忠明电子与电气信息类专业大类培养模式与课程体系电子与电气信息类专业大类培养模式与课程体系一、人才培养模式是教育质量的首要问题二、电子与电气信息类专业的培养规格和要求 三、电子与电气信息类专业大类培养模式 四、电子与电气信息类专业大类培养课程体系构建 一、人才培养模式是教育质量的首要问题一、人才培养模式是教育质量的首要问题社会发展对人才的要求社会发展对人才的要求科技文化发展对人才的要求科技文化发展对人才的要求人才自身发展的要求人才自身发展的要求从从” ”三符合三符合” ”提取和选择的提取和

2、选择的培养目标培养目标，根据目标设置的，根据目标设置的课课程和教育教学活动程和教育教学活动，以及相应采用的，以及相应采用的方法和评价手段方法和评价手段， 加在一起，总体上就是我们所说的加在一起，总体上就是我们所说的人才培养模式。人才培养模式。 提取和选择培养目标提取和选择培养目标预期预期 的人的人 才才 质质 量量通过合适的课程和教育教学活动落实通过合适的课程和教育教学活动落实人才培养模式？人才培养模式？影响教育质量的主要因素？影响教育质量的主要因素？一是条件一是条件二是进行教育的方式或培养模式二是进行教育的方式或培养模式主要指设施设备和师资条件主要指设施设备和师资条件 通常在认识上比较容易达

3、成一致通常在认识上比较容易达成一致由于教育思想观念、价值观、学校类型和学科专业性质不同，由于教育思想观念、价值观、学校类型和学科专业性质不同，在认识上存在很大的分歧。在认识上存在很大的分歧。但人才质量的但人才质量的”三个符合三个符合” , ,是大家公认的标准。是大家公认的标准。问题：在教育实践中，所设定的目标、课程、方法以及评 价手段，是否都朝着符合这三个标准的方向行进，常常并 没被认真地考虑。如：目标是否定得合适?（过高？过低？针对性如何？）课程和安排的各种教育教学活动是否与实现目标相联系？方法是否是最合理和最科学？评价手段是否与目标相匹配？1、教育者的认识不够，没有从未来国家兴亡的战略高度

4、来认识； 2、教育活动本身存在的复杂性所致；其一，在选择目标的过程中，受一定的教育思想支配；其二，教育者不懂得如何把三个方面的要求转变为专业的目标，不知道如何分解这些目标并按照目标来设计课程和教育教学活动不知道如何科学地对实现目标的情况进行评价。原因：原因：人才培养模式是教学改革的核人才培养模式是教学改革的核 心问题是质量的首要问题！心问题是质量的首要问题！二、电子与电气信息类专业的培养规格和要求二、电子与电气信息类专业的培养规格和要求理学的电子信息类本科专业：071201 电子信息科学与技术071202 微电子学071203 光信息科学与技术工学的电气信息类本科专业：080601 电气工程及

5、其自动化080602 自动化080603 电子信息工程、080604 通信工程080605 计算机科学与技术080606 电子科学与技术080607 生物医学工程。教育部1998 年颁布的本科专业目录素质结构素质结构要要 求求思思 想想 道道 德德 素素 质质政治素质政治素质具有坚定和正确的政治立场、观点和信仰，热爱祖国、热爱人民，国具有坚定和正确的政治立场、观点和信仰，热爱祖国、热爱人民，国 家利益至上。家利益至上。 思想素质思想素质具有较高思想道德、敬业精神和强烈的社会责任感。具有较高思想道德、敬业精神和强烈的社会责任感。道德品质道德品质具有良好的社会主义道德修养和品行和职业道德。具有良好

6、的社会主义道德修养和品行和职业道德。法制意识法制意识了解国家宪法和法律常识，具有知法、守法的法制意识和观念。了解国家宪法和法律常识，具有知法、守法的法制意识和观念。诚信意识诚信意识诚信做人，诚信做事，诚信做学问。诚信做人，诚信做事，诚信做学问。团队意识团队意识具有良好的团队协作精神和能力，集体观念强，乐于助人。具有良好的团队协作精神和能力，集体观念强，乐于助人。 文文 化化 素素 质质文化艺术素养文化艺术素养了解传统文化、人类文明史和科学发展史了解传统文化、人类文明史和科学发展史, ,具有一定的文学、艺术等欣具有一定的文学、艺术等欣 赏能力。赏能力。 现代意识现代意识具有良好的接受新知识、新事

7、物的意识和创新意识。具有良好的接受新知识、新事物的意识和创新意识。理性意识理性意识具有正确、理性处理工作、生活中出现的各种复杂事件的能力。具有正确、理性处理工作、生活中出现的各种复杂事件的能力。交际意识交际意识具有良好的人际交往意识和能力。具有良好的人际交往意识和能力。素质结构要求素质结构要求 思想道德素质、文化素质、专业素质、心身素质思想道德素质、文化素质、专业素质、心身素质素质结构素质结构要要 求求专专 业业 素素 质质科科 学学 素素 质质思维方法思维方法具有逻辑思维、辨证思维、形象思维的能力和科学的思维方法。具有逻辑思维、辨证思维、形象思维的能力和科学的思维方法。 研究方法研究方法掌握

8、本专业及其相关领域的科学研究方法。掌握本专业及其相关领域的科学研究方法。 创新意识创新意识掌握本学科的基本理论和技能，具有一定创新意识和能力掌握本学科的基本理论和技能，具有一定创新意识和能力 科学素养科学素养具有追求科学真理的精神和较强的批判意识。具有追求科学真理的精神和较强的批判意识。 工工 程程 素素 质质工程意识工程意识具有较强的工程意识，实践意识和质量意识，以及节能意识和环具有较强的工程意识，实践意识和质量意识，以及节能意识和环 保意识保意识 综合素养综合素养具有一定的解决实际工程问题和相关技术问题能力。具有一定的解决实际工程问题和相关技术问题能力。 效益意识效益意识在工程实践中具有较

9、强的市场意识和价值效益意识。在工程实践中具有较强的市场意识和价值效益意识。 革新精神革新精神具有一定的勇于创新、敢于实践的精神。具有一定的勇于创新、敢于实践的精神。 身心身心 素质素质身体素质身体素质具有健康的身体并能适应紧张的工作环境具有健康的身体并能适应紧张的工作环境 心理素质心理素质具有健康的心理，健全的人格，有责任感，不怕困难、不怕挫折具有健康的心理，健全的人格，有责任感，不怕困难、不怕挫折 ，奋发向上。，奋发向上。素质结构要求素质结构要求 （续）（续）能力结构能力结构要要 求求 获获 取取 知知 识识 能能 力力学习能力学习能力具有扎实的基础理论知识，具备自我知识更新的能力和掌握科具

10、有扎实的基础理论知识，具备自我知识更新的能力和掌握科 学的学习方法。学的学习方法。表达能力表达能力具备准确地用文字、语言等方式与同行交流学术思想的能力。具备准确地用文字、语言等方式与同行交流学术思想的能力。文献检索能力文献检索能力具有多渠道检索所需知识文献的能力。具有多渠道检索所需知识文献的能力。应应 用用 知知 识识 能能 力力应用知识能力应用知识能力具有综合应用本专业知识，分析和解决专业实际问题的能力。具有综合应用本专业知识，分析和解决专业实际问题的能力。综合实验能力综合实验能力具有综合运用专业知识和应用工具软件进行仿真实验和硬件实验的能力具有综合运用专业知识和应用工具软件进行仿真实验和硬

11、件实验的能力 。工程实践能力工程实践能力具有综合运用所学理论知识，分析和解决工程问题的能力。具有综合运用所学理论知识，分析和解决工程问题的能力。创创 新新 能能 力力创新思维能力创新思维能力思路开阔，具有一定的创新意识和革新能力。思路开阔，具有一定的创新意识和革新能力。创新实践能力创新实践能力具有探索和实践意识，具有举一反三的能力具有探索和实践意识，具有举一反三的能力科研开发研究能力科研开发研究能力具备科研开发的基本技能、初步技术开发和研究能力。具备科研开发的基本技能、初步技术开发和研究能力。能力结构要求能力结构要求 获取知识能力、应用知识能力、创新能力获取知识能力、应用知识能力、创新能力知识

12、结构知识结构要要 求求 工工 具具 性性 知知 识识外外 语语具备一定的外语听、说、读、写基本能力，能较熟练地阅读本专业的外文文献资料。具备一定的外语听、说、读、写基本能力，能较熟练地阅读本专业的外文文献资料。 计算机计算机掌握专业所需的各类计算机技术的相关知识，具有一定的计算机软、硬件应用能力。掌握专业所需的各类计算机技术的相关知识，具有一定的计算机软、硬件应用能力。 信息技术信息技术掌握各种利用互联网的相关技术知识；掌握文献检索的相关知识。掌握各种利用互联网的相关技术知识；掌握文献检索的相关知识。 方法论方法论了解科学研究和产品开发的基本过程和基本方法。了解科学研究和产品开发的基本过程和基

13、本方法。 科技方法科技方法具有一定的实验和模拟仿真的基本知识。掌握常用的基本数学处理方法。具有一定的实验和模拟仿真的基本知识。掌握常用的基本数学处理方法。 科技写作科技写作能基本了解与掌握科技写作的特点、要素与方法。能基本了解与掌握科技写作的特点、要素与方法。 人人 文文 社社 会会 科科 学学“两课两课”类类掌握思想、哲学、马列、毛泽东思想、邓小平理论等。掌握思想、哲学、马列、毛泽东思想、邓小平理论等。 历史文化历史文化了解国内外历史基本知识，特别是中华民族的文明史和中国近代革命史。了解国内外历史基本知识，特别是中华民族的文明史和中国近代革命史。 文学艺术文学艺术阅读一定数量的文学名著，具有

14、一定的文学修养。具有艺术修养初步知识。阅读一定数量的文学名著，具有一定的文学修养。具有艺术修养初步知识。 法律国防法律国防学习法律基本知识，具备一定的法律意识、法制观念和知识。学习法律基本知识，具备一定的法律意识、法制观念和知识。 社会、心理社会、心理具有社会学的初步知识，具有心理学的基本知识和健康的心理状态。具有社会学的初步知识，具有心理学的基本知识和健康的心理状态。经济管理经济管理具有初步的经济学和具有初步的经济学和管理学管理学知识。知识。自自 然然 科科 学学数学类数学类学习并掌握高等数学、工程数学等知识的基本内容。学习并掌握高等数学、工程数学等知识的基本内容。 物理学类物理学类学习并掌

15、握大学物理课程的基本内容，并具有一定的应用能力。学习并掌握大学物理课程的基本内容，并具有一定的应用能力。其它其它包括化学、生命科学和环境科学。了解化学、生命科学的基本知识，具有节能减排，包括化学、生命科学和环境科学。了解化学、生命科学的基本知识，具有节能减排， 保护环境的意识和基本知识。保护环境的意识和基本知识。知识结构知识结构要要 求求工工 程程 技技 术术机械设计类机械设计类具有机械工程制图的基本知识和能力。能看懂一般的机械工程图纸具有机械工程制图的基本知识和能力。能看懂一般的机械工程图纸电工电子学类电工电子学类熟练掌握电工电子学的基本知识，并具有一定的设计、调试和应用能力熟练掌握电工电子

16、学的基本知识，并具有一定的设计、调试和应用能力计算机技术类计算机技术类能熟练掌握计算机基本知识，具有一定的软件编程能力和硬件应用能力能熟练掌握计算机基本知识，具有一定的软件编程能力和硬件应用能力工程实践类工程实践类掌握工程中常用的设计、实施、验收等有关技术。掌握工程中常用的设计、实施、验收等有关技术。 专专 业业 知知 识识专业基础知识专业基础知识学习内容根据具体专业而定，掌握专业基础理论、基本方法和基本技能学习内容根据具体专业而定，掌握专业基础理论、基本方法和基本技能专业方向知识专业方向知识在学习了专业基础以后，选择学习在学习了专业基础以后，选择学习1 1个专业方向知识，掌握专业方向课程个专业方向知识，掌握专业方向课程 的主要内容，且具有一定的应用能力