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1、小学四年级上册语文知识树口语交际与表达如实表达;大胆想象;合作交流;勤动笔,能修改. 口语交际 1.自然景观 2. “我看到了” 3.写童话,讲童话,演童话 4.自己喜欢的动物 5.保护文物 6.感谢和安慰 7.成长的故事 8.奇思妙想 习作 1.自然景观 2.观察日记 3.写童话,讲童话,演童话 4.自己喜欢的动物 5.导游词 6.看图写话 7.成长的故事(书信格式) 8.想象作文识字与组词“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。 认识生字200个会写生字200个累计认识生字2400个累计会写1800个多音字易混字近义词反义词词语盘点 -读读写写 -读读记记格林童话 爱的教育
2、交流与展示 在开展综合性学习的过程中，既要放手，充分发 挥学生的聪明才智，又要从学生的实际出发进行 引导、辅导、帮助，这两个方面相辅相成。朗读与默读口语交际练习古诗朗读与背诵课文背诵题西林壁 游山西村 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西观潮 鸟的天堂 爬山虎的脚 白鹅 猫 颐和园 那片绿绿的爬山虎 飞向蓝天的恐龙有感情地朗读 分角色朗读 分小组朗读课外阅读与理解同上！综合学习 开展综合性学习，沟通了课堂内外，增强了语文实践的机会，也是形成自主、合作、探究学习方式的重要途径。 宽带网5、8展示台3、7趣味语文1、4成语故事2、6小练笔（课后)我的发现日积月累方法：一是教师应放手让学 生确定具体内容，选择学习 伙伴，自己制定活动计划， 并按计划开展活动；二是在 学生自行开展活动的过程中 ，教师要时时关心，了解活 动开展的情况，及时表扬好 的做法，帮助解决遇到的困 难；三是采用多种形式，充 分展示交流。要通过不同的 方式组织学生展示活动的成 果，如，办小报，办展览， 交流课外阅读的书籍。通过 这些活动，让学生感觉到， 语文很有用，体验成功的快 乐。
