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1、专 题：12年高考写作分析主讲人：王大绩 北京市语文特级教师高三语文专题复习课程表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。 *高中语文课程标准全国考试大纲设定写作评分的“发展等级”标准：深刻、丰富、有文采、有创新。 *北京考试说明明确提出“鼓励写思想深刻、材料新颖、有创意、有文采的文章”。 *高考作文题目必然具有开阔性普适性贯通性任何作文题目都无法限制思想解放的头脑；体现“新课标”精神的高考作文题目更是如此。当然，任何作文题目，也都无法开启认识闭塞的心灵。考场作文，不取决于题目，而取决于思维品质。 *1999年2005年话题
2、作文主导阶段例11999年全国卷作文（60分）随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？ *请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章。 *注意：写作时可以大胆想象，内容只要与“假如记忆可以移植”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编述故事，发表见解，展望前景，
3、等等。题目自拟。除诗歌外，其他文体不限。不少于800字。 *温馨的咖啡屋 当那个眼中充满了梦幻的女孩用笃定的口气对我说“你这里卖的不仅是咖啡”时，我简直想为她喝彩。 * “不错，我这里还卖记忆。”我是第一个也是最后一个拿到记忆转移许可证的人，而这间咖啡店也确实如女孩所说，在幽幽的灯光下，卖的不仅仅是咖啡，还有故事不同的记忆 。 *例文“想参观一下我的店吗？”我笑着问。女孩迫不及待地点了点头。我引着她的手走向吧台后面：“这些酒瓶中装的不是酒，是记忆密码。” *她惊奇地望着我：“记忆有这么多颜色吗？”我笑了，“当然，这灰色的是一个自闭症男孩送我的他童年的灰色记忆，这金黄色的是一个阳光明媚的女孩送我
4、的的初恋记忆，这蓝色的是一位老人送我的，其中有他的沧桑和快乐。” *我扭过头望着女孩：“现在记忆也可以捐赠，片断或完整人生当然，把一生记忆捐出来的人很少，因为捐出快乐与忧伤的同时，他们曾有的隐私也会公布于众。”女孩似懂非懂地点了点头。 *“不会打搅你的生意吗？”女孩忽然有些为难地问。 *“当然不会。”我爽快地回答。女孩舒了一口气，然后又有些疑惑地问我：“移植记忆好吗？” *我不置可否地笑了：“人类的生命是有限的，而知识是无限的，如果将来发展到某一天，人类从出生开始学习前辈的知识，到暮年才学完，他还能创造吗？人类还能前进吗？知识停滞，人类也便停滞了。这样，不如在人一出生便输入人类历史上一切有用的
5、知识呢！” *女孩直视我：“那快乐呢？忧伤呢？人类的活力呢？如果布鲁诺从小输入宗教的地球中心说，那还会有他后来的见解吗？是非之间的灰色地带没有了，不推翻过去，会有未来吗？” *“那你认为呢？”我问她。“或许人的一生都有从未感受的事物，可未去过夏威夷的我拥有了蓝天碧海的记忆又如何呢？那只是自欺欺人，重要的是拥有，不是回忆，不曾拥有真实的回忆是无趣的，因为人的真实感受无法移植。即使让我拥有了马克思与燕妮的爱情，也没有我收到一块巧克力快乐。人的一生与其说拥有回忆，不如说拥有感情。”女孩一口气说完，眼睛里满是明亮。然后她望了望我，忽然意识到什么，微微有一点儿脸红 *我笑了：“把你的看法给我好吗？”我吻
6、吻她的额头，“你知道吗？我这里只有捐赠，还没做过一笔生意。” *送走女孩时，已是黄昏。你想移植记忆吗？到我的店来！我看看天，有点冷。今天该关门了 *例22000年全国卷阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题: 四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。 *的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多
7、彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？ *请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。注意这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。题目自拟。不少于800字。 *华灯初上 小巷幽深，暮色阑珊。郭文风风火火推开房门，他兴奋得面色通红，抄起凉瓶，满满倒了一玻璃杯白开水，咕咚咕咚灌下去，这才缓过一口气，扭头冲着郭佳：“姐，考你一问题，你准不会！” *郭佳刚旋亮台灯，正静静地读书，她神色未动。对这个比自己小三岁的
8、堂弟，郭佳了如指掌：热情有余，自控不足。都高三了，可像今天这样冒傻气，经常的。*例文郭文更来劲儿，凑到郭佳跟前，抻过一张纸，刷刷刷，歪歪扭扭地画了几个图形：“ ”“你说，四个里哪个最特殊？”郭佳微瞟一眼，依然神色未动，心想：“甭我费心，不出一分钟，你全得乖乖告诉我。”果不出所料，郭文忙不迭地说出了答案：“不知道吧？今天学校请了一个中科院的学者做报告，这是那白胡子刘院士出的题！好几个同学都没答对”“四个都特殊，是不是？”郭佳倩然一笑，“小儿科。” *一盆凉水浇下来，郭文目瞪口呆，讷讷地：“你知道？谁告诉你的？”郭佳笑吟吟地，那微笑画在额头上，斟在酒窝内，噙在嘴角里，含在眼神中，无比灿烂：“还用告
9、诉？不是你们学校请的院士，能出这么高明的题？”像多少次一样，郭文服了，哑了这个堂姐，“笑里藏刀”，太厉害。 *“其实，答案丰富多彩本身也是一个模式，它的对立面就是另一个答案：答案唯一。正像苏东坡说的，自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”郭佳出语惊人，古典才女般外柔内蕴。 *“？”郭文贴了一脑门子问号。“不是吗？看你怎么看了，它们都是几何图形，这个答案是唯一的；它们都不具有绝对的特性，这个答案又是唯一的” * “哈，”郭文突然抓到一个破绽，大喜过望，“这也唯一，那也唯一，很多唯一，不就是丰富多彩吗？”“所以，”郭佳轻轻摇头，又宽容地一笑：“丰富多彩是一个悖论
10、：你承认它，你就陷入了唯一；你否认它，和它争论，反而丰富多彩！” *“！”郭文若有所悟，双目炯炯。“任何事情没有评价标准，都会丰富多彩。与其说答案丰富多彩，不如说角度丰富多彩。”郭佳兴致来了，侃侃而谈，“譬如你吧：你是我的好弟弟，又是婶婶的乖儿子，你还有许许多多身份：在一头恶狼眼中，你是一顿美餐，在一盘美餐面前，你又是一只饿狼；灯下，你浑身发光，暗夜，你一团漆黑你说，你是什么？” * “”郭文傻了，他也不知道自己该是什么。“所以要给你标准。像填履历表一样，姓名、性别、职业、政治面目，有一定标准，对号入座，每一栏内答案唯一，这容许丰富多彩吗？”* “你是说，学者在诡辩？”郭文有点心虚。“学者又不
11、是教你填履历表，学者是让你领教丰富多彩。”郭佳笑得一片灿烂，又有几分狡黠。看到堂弟扫兴的可怜相，郭佳突然饶有兴致地提议，“我们来做个丰富多彩的游戏呀？你想，若给你，或者说给人下个定义，院士们肯定众说纷纭。天文学家会说人是星球的孩子；物理学家会说人是熵的减少者。仿照他们的说法，我们来个快速抢答？” *郭文雀跃赞同。于是，姐弟俩一问一答。“化学家？”“人是化合物的大厦。”“人是最辉煌的结晶。” *“生物学家？”“人是细胞的优化组合。”“人是不再是动物的动物。” *“人类学家？”“人是古猿膝下的孩子。”“人是唯一会真正流泪的动物。” *“心理学家？”“人是刚学会表里不一的动物。”“人是喜怒哀乐的全息
12、影片。” *小巷灯窗，谈笑风生；闹市车流，华灯初上* 例32001年全国卷阅读下面一则寓言，根据要求作文。（60分）有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誊”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。船公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。 *寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和
13、信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。 * 注意立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。 *赤兔之死建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。 *一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。 *例文马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做龟虽寿：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已，吾深知君念关将军之恩，欲相从地下。然当日吕奉先白门楼殒命，未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。” *喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言人中吕布，马中赤兔，想来
