《2018届浙江（选考1）：2.3.1《大气的受热过程》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届浙江（选考1）：2.3.1《大气的受热过程》课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三讲 大气环境专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟-2-考纲解读 专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟-3-思维导图 课时1 大气的受热过程专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟主干回顾自主固基-5-知识梳理对点演练一、大气的垂直分层 A: ,气温随高度增加而 , 是该层大 气的直接热源。 B: ,气温随高度增加而 ,气流以平流运动为 主,利于高空飞行。 C: ,随高度增加气温先 再 ,存 在电离层,对无线电短波通信有重要作用。 对流层 降低 地面 平流层 升高 高层大气 降
2、低 升高 专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟主干回顾自主固基-6-知识梳理对点演练二、大气的受热过程 专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟主干回顾自主固基-7-知识梳理对点演练1.大气对太阳辐射的削弱作用 (1)表现形式: 、吸收、散射。 (2)削弱作用强度:对流层大气基本上不能直接吸收太阳辐射的能 量,平流层的臭氧层能吸收太阳辐射中的紫外线。 2.大气对地面的保温作用 (1)三大过程。 地面增温过程:地面吸收透过大气的太阳辐射升温。 大气增温过程:大气吸收地面辐射增温。 大气保温作用: 使地面增温。 (2)大气
3、的受热过程。 太阳辐射地面吸收地面增温地面辐射 大气逆辐射大气升温大气吸收反射 大气逆辐射 专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟主干回顾自主固基-8-知识梳理对点演练特别提醒(1)地面是近地面大气的直接热源,太阳辐射是大气的根 本热源。(2)太阳是短波辐射,大气辐射、地面辐射是长波辐射。 (3)大气逆辐射并非只在晚上存在,白天也存在,并且白天辐射比晚 上更强。大气逆辐射最强时为大气温度最高时,即午后2时左右,并 不是在夜晚。(4)特别注意当二氧化碳增多时,各环节的变化,削弱( 吸收、反射、散射)增强,大气逆辐射增强,吸收的地面辐射增强,到 达地面的太阳辐
4、射减少,宇宙外的太阳辐射不变。(5)由于太阳辐射 随太阳高度发生日变化,因此地面温度也具有日变化,在传递过程 中有时会导致地面温度比大气温度低的现象,产生逆温。逆温最严 重时为黎明前,其不利于大气对流运动,可能加剧大气污染。专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟主干回顾自主固基-9-知识梳理对点演练三、影响地面辐射的主要因素 1.纬度因素:纬度不同的地区,年平均 不同,太 阳辐射经过大气的路程不同,大气对太阳辐射的削弱作用不同。因 此太阳辐射强度从低纬向两极 。 2.下垫面因素:下垫面状况不同,吸收和反射的太阳辐射比例也不同。 3.其他因素:其中 因素的影
5、响最大。 正午太阳高度 递减 气象 专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟主干回顾自主固基-10-知识梳理对点演练一、逆温 1.近年来,雾霾天气在我国频繁出现,空气质量问题已引起全社会 高度关注。下图是气温垂直分布的4种情形。读图,图中最有利于 雾霾大气污染物扩散的情形是( )A. B.C. D.A解析 近地面空气对流越旺盛,越有利于污染物的扩散。当逆温 形成时,近地面大气的对流困难,大气层结构稳定,有利于雾霾天气 的形成。读图可知,只有图中不存在逆温层,最有利于空气对流和雾霾大气污染物的扩散。专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真
6、题训练体验感悟主干回顾自主固基-11-知识梳理对点演练二、大气受热过程 2.(2017浙江慈溪期中)近年来,我国东部地区经常遭遇雾霾天 气。读太阳辐射和地面辐射、大气逆辐射关系示意图,完成下列各题。专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟主干回顾自主固基-12-知识梳理对点演练(1)发生雾霾现象时,大气能见度变差的原因与下列有关的是( ) A.增强B.增强C.增强D.增强 (2)日全食发生时天空仍然是灰蒙蒙的,与之相关的大气削弱作用 主要是( ) A.反射B.散射C.折射D.吸收AB解析 第(1)题,由图可知,为云层反射,为太阳辐射,为大气 辐射,为地面反射
7、。发生雾霾现象时,空气中颗粒物浓度增加,云 层的反射作用加强。第(2)题,日全食的发生是太阳光被月球挡住 了,导致地球上人们看不到太阳,但其他地方仍然有太阳光存在,空气中的固体颗粒散射太阳光使天空看上去灰蒙蒙的。专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟主干回顾自主固基-13-知识梳理对点演练三、受热过程的应用 3.在道路的十字路口处,我们经常见到如下图所示的交通信号灯。据此完成下列各题。(1)有人注意到在一周白天中,同一交通信号灯的亮度会出现变 化,你认为影响因素主要是( ) A.海拔B.电网供电C.阴晴状况D.交通流量 (2)下列哪一城市大量设置这种交通信
8、号灯效果会更好?( ) A.拉萨B.重庆C.大庆D.海口CA专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟主干回顾自主固基-14-知识梳理对点演练解析 第(1)题,从材料中可以看出这是一种以太阳能为电源的交通 信号灯,因此影响其亮度变化的主要因素是阴晴状况。第(2)题,太 阳能交通信号灯应该在太阳能丰富的地区大量使用,我国太阳能资源最丰富的地区是青藏高原。专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-15-要点一要点二大气受热过程的应用 1.大气保温作用的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响。 温室气
9、体排放增多大气吸收地面辐射增多大气逆辐射增强, 保温作用增强气温升高,全球气候变暖 (2)分析农业实践中的一些现象。 我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜;深秋利用烟雾 防霜冻;干旱、半干旱区果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水 分蒸发,还能增加昼夜温差,有利于水果的糖分积累等。专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-16-要点一要点二2.光照强弱(或太阳能丰歉)分析 (1)高海拔地区。 地势高空气稀薄大气的削弱作用弱太阳能丰富 (2)内陆地区。(3)四川盆地。 专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释
10、疑解惑方法突破-17-要点一要点二3.昼夜温差大小的分析 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理,主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。 (1)地势高低:地势高大气稀薄白天大气的削弱作用和夜晚大 气的保温作用都弱昼夜温差大。 (2)天气状况:晴朗的天气条件下,白天大气的削弱作用和夜晚大 气的保温作用都弱昼夜温差大。 (3)下垫面性质:下垫面的比热容大增温和降温速度都慢昼夜 温差小,如海洋的昼夜温差一般小于陆地。专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-18-要点一要点二特别提醒(1)分析光照强弱时,首要因素考虑云量,其次考虑纬度及
11、昼夜长短等。例如我国四川盆地比西北地区的光照弱。 (2)光照与气温(热量)存在显著的区别,光照指的到达地面的太阳 辐射,而气温指大气温度,还有大气逆辐射的影响。例如青藏高原光强热弱的现象。专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-19-要点一要点二【典例1】 右图为在东北地区某蔬菜大棚里所拍摄的照片。读 图,完成下列各题。 (1)冬春季节,菜农常在大棚内墙上悬挂光亮镜面膜,对其悬挂位 置及作用的叙述正确的是 ( ) A.南墙,提高棚内温度B.北墙,增加棚内光照 C.南墙,增加棚内光照D.北墙,提高棚内湿度 (2)在夏季,菜农有时会给大棚覆盖黑
12、色尼龙网,这样做的目的是() A.增加大气逆辐射,降低棚内温度 B.阻止地面辐射,防止夜间温度过低 C.削弱太阳辐射,减少农作物水分蒸腾 D.增强地面辐射,提高农作物存活率BC专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-20-要点一要点二解析 第(1)题,冬春季节,太阳光照条件差,正午阳光照射北墙,在 北墙悬挂镜面膜,可通过反射阳光增加棚内光照,促进光合作用。 第(2)题,夏季光照强,黑色尼龙网可削弱过强的太阳辐射,并减少作物水分蒸腾。专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-21-要点一要点
13、二太阳辐射的分析 1.影响太阳辐射强弱的因素专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-22-要点一要点二2.与太阳辐射相关的等值线图及其判读 (1)与太阳辐射相关的等值线图。专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-23-要点一要点二专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-24-要点一要点二专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-25-要点一要点二专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自
14、主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-26-要点一要点二(2)等值线图的判读。 该类型的图的判读应遵循等值线图的一般规律,同时在分析影响 要素时,一般从纬度、地势、天气等角度回答。 读数值。 A.读出图中最大值(如图1中点数值最大,介于6 0006 500之间) 、最小值(如图1中点数值最小,介于3 0003 500之间),求出差值大小。 B.关注等值线数值大小的分布趋势,分析其数值变化规律(增 大、减小方向)等(如图2中多年平均云量日均值大致由东南向西北 递减)。专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-27-要点一要点二
15、看分布。 看等值线的走向(如图3中成都西侧年日照时数线大致呈南北走 向)、弯曲方向(如图2中乙地区附近多年平均云量日均值线由南向 北弯曲)、闭合(如图1中两地,图2中甲地,图4中甲地等值线均 闭合)及疏密(如图1中地附近密集,图2中丙地比丁地稀疏)。专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-28-要点一要点二析成因。与太阳辐射相关的等值线图在成因分析上要针对不同的情况进 行具体分析。 A.等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、背风 坡)、海陆位置有关。 B.等值线的弯曲多与地形有关(如图1中地,图2中乙地附近)。 C.等值线的闭合与地势高低(如高原、盆地,图2中甲处为高原地 形,图4中甲地为盆地地形)、山脉走向(如迎风坡、背风坡)等有关。 D.等值线的疏密更多与地势起伏大小有关(如图3)。专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-29-要点一要点二3.中国年太阳辐射总量的空间分布及其成因专题二课时1 大气的受热过程主干回顾自主固基释疑解惑方法突破真题训练体验感悟释疑解惑方法突破-30-要点一要点二方法提升正确描述太阳辐射的分布规律 描述太阳辐射分布规律时,要注意时、空两个方面:从时间上一 般分析其冬、夏季的差异;从空间
