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1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春江门市2013年高考模拟考试总结及二轮复习构想 （历史学科）一中 李良赞一、试题试卷分析 1、指导原则 2、深度难度 3、考点分布 4、分值权重 5、情境创设 6、作用意义二、学生答题情况（一）亮点1、应考能力较强2、选择题得分较高3、区分度在材料题（二）问题1、字迹潦草，格式欠规范2、机械记忆，（概念）理解不到位3、主观题(材料题)失分率较高三、二轮复习构想（一）确立复习目标提高学生考试成绩，圆大学梦 （二）合理安排时间第一阶段：综合训练，巩固提高第二阶段：回归教材，复习热点（三）落实备考措施准确理解历史概念是解题的金钥匙： 历史概念：上承历史事件，下启历史规律
2、， 是史实与规律之间的中介和桥梁。(07年宁夏30 )汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家， 独尊儒术”。这里的“儒术”指 A吸收了佛教、道教等思想的儒学 B正统的孔孟学说 C糅合了道家、阴阳家等学说的儒学 D儒家学说与权术 “三步走”巧解材料题（一）读：解题的基础 1、有效审读设问中的关键词2、有效解读求答内容；3、充分挖掘文字、图、表等有效信息； （二）找：解题的关键1、找出材料与设问的对接点； 2、找出教材与设问的对接点； （三）答：解题的落脚 点1、克服思维定势，坚持论从史出，注重材料与课本知识的结合； 2、按问作答，注意针对性和具体性； 3、作答时文字精炼，答案做到要点化、序列化、规范化。感悟：老师需要从宏观上把 问题深入浅出地讲透，让学 生真正理解历史问题的背景 、因果关系及相互间的影响 。只有理解了，才能灵活运 用。 这节课应该怎样上？这节课应该怎样上？ 这节课为什么这样上？这节课为什么这样上？ 这节课还可以怎么上？这节课还可以怎么上？今天，你反思了吗 ? 一个教师写一辈子教案，不一定成为名师,一个教师若经常反思，很有可能成为名师。让我们风雨前行
