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1、 匆匆作者：朱自清鄂教版六年级语文上册|作者简介|朱自清，现代著名散文家、诗 人、学者、民主战士。其散文 以朴素缜密，清隽沉郁、语言 洗炼，文笔清丽著称，极富有 真情实感。代表作荷塘月色 、背影、桨声灯影里 的秦淮河等 燕子可再来杨柳可再青花儿可再开逝去的日 子不再回对比用形象化的对 比有什么作用 ？引出对时光和人生的思考。我不知道他们给了我多少日子； 但我的手确乎是渐渐空虚了。在默 默里算着，八千多日子已经从我手 中溜去；像针尖上一滴水滴在大海 里，我的日子滴在时间的流里，没 有声音，也没有影子。我不禁头涔 涔而泪潸潸了。你是怎样 理解这句 话的？品读一八千多日子像针尖上一滴水时间流 大海
2、对 比时间就是这样无声无 息地溜走的.那么请同学们 计算一下一天中又从我们 手中溜走了多少时间呢?比喻去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中 间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候， 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚 啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋 转。于是洗手的时候，日子从水盆里过 去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默 时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的 匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手 边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐 俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我 睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我 掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始 在叹息里闪过了。 品读二
3、：时间是抽象的，但作者却把 它写得形象可感。说说作者 采用了什么样的写作手法呢 ?思考思考同学们想一想， “日子”是怎样在你毫 不注意的时候去来匆匆的?那你身边的人的“日子”又是怎样去来匆匆 的?我赤裸裸来到这世界,转 眼间也将赤裸裸的回去罢?但 不能平的,为什么偏要白白走 这一遭啊? 读到这里，你想到了什么？我们不能白白地浪费日子，不能白 白地浪费时间、浪费生命，不能什么也 没做，什么贡献也没有。总 结作者一开始就向我们提出问 题,但并没有直接作出回答,而是 通过具体例子向我们描述了日子 来去匆匆.花有重开日,人无再少 年.希望同学们珍惜美好时光,抓 紧时间,努力学习,考上你们理想 的学校.读读 与与 写写 把你喜欢的句子读给你的好朋友听把你喜欢的句子读给你的好朋友听 作者是怎样具体描述日子去来匆匆作者是怎样具体描述日子去来匆匆 的的 ? ?你能仿照这样的写法你能仿照这样的写法, ,再写上几句再写上几句 吗吗? ?
