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1、高职类双证改造专业职业技能实训（一）课程教学及教学管理有关情况说明中央电大教务处1高职类专业双证改造相关进展情况 2职业技能实训（一）课程说明3需要提请大家特别注意的几个问题 关于与人力资资源和社会保障部联联合开展“以职业职业 人教育为为核 心的职业导职业导 向式技能人才培养教学改革”项项目工作的通知（ 电电校教20099号） 关于印发发“以职业职业 人教育为为核心的职业导职业导 向式技能人才 培养教学改革”项项目实实施细则细则 的通知（电电校教200930 号） 关于实实施中央电电大高职类专业职类专业 双证证改造计计划的通知（电电 校教函200918号） 关于高职类职类 双证证改造专业专业
2、职业职业 技能实训实训 （一）课课程教 学及教学管理有关事项项的通知（电电校教201012号） 关于高职类职类 双证证改造专业专业 职业职业 技能实训实训 （一）课课程教 学安排的通知 （电校教201073号）1双证改造的相关文件高职类专业双证改造相关进展情况 所有专专科专业专业 都应纳应纳 入双证证改造计计划。双证证改造工作 按照有计计划、分步骤骤的原则进则进 行。 采用“5+1”的模式，即5门统设门统设 必修课课程及职业职业 技能 实训实训 课课程，将国家职业资职业资 格证书课证书课 程纳纳入开放教育专专 科专业专业 ，实现实现 学生双证证或多证毕业证毕业 。 双证证改造工作分两步进进行
3、。第一步通过课过课 程认认定的方式 实现实现 开放教育学历历教育与国家职业资职业资 格证书证书 的结结合； 第二步根据人力资资源和社会保障部的国家职业资职业资 格标标准 及相关技能点要求和学生实际实际 需要实现课实现课 程内容的改造 。2双证改造基本原则高职类专业双证改造相关进展情况 u 双证课证课 程设设置在每个专业专业 中设设置5门门双证课证课 程：3门门核心双证课证课 程，用标记标记 ； 2门辅门辅 助双证课证课 程，用 标记标记 ；职业职业 技能实训实训 (一) 、(二)。双证课程的属性为双重属性。3双证改造的基本方式文秘专业：秘书实务 应用写作 公关与沟通 办公自动化及信息处理 法律
4、基础与实务职业技能实训 (一) 、(二)高职类专业双证改造相关进展情况 模块设块设 置： 公共基础课、专业基础课、职业核心课、专业/职业 延展课、通识课、综合实践 双证课证课 程在专业规则专业规则 中的呈现现 5门双证课程原则上设置为统设必修，设在职业核心 课和专业基础课模块 职业技能实训(一)、 (二)设在综合实践模块，职业技 能实训（一）为统设必修；职业技能实训（二）为 统设选修，考试单位为“中央”4双证改造专业规则设置高职类专业双证改造相关进展情况 序号专业专业 名称序号专业专业 名称1行政管理14现现代文员员2学前教育15汽车车3计计算机网络络技术术16园艺艺 4物流管理17金融 5
5、农业经济农业经济 管理18工商管理 6农农村行政管理19会计计学 7乡镇乡镇 企业业管理20电电子商务务 8农农村信息管理21文秘 9信息系统统开发发与维护维护22室内设计设计 10计计算机信息管理专业专业23药药品经营经营 与管理 11数字媒体设计设计 与制作24城市轨轨道交通运营营管理 12物业业管理25应应用化工技术术 13广告 5已经完成改造的专业（方向）高职类专业双证改造相关进展情况 学历证书历证书 ： 满足专科专业毕业条件（学分、年限等），专科毕业证书 国家职业资职业资 格证书证书 ： 5门双证课程和职业技能实训(一)成绩达到60分及以上者，可以 申请获取四级职业资格证书； 具备
6、四级职业资格证书申请条件，同时3门核心双证课程成绩 达85分以上、职业技能实训 (二)达到60分以上者，可以申请获 取三级职业资格证书。6双证改造证书颁发情况高职类专业双证改造相关进展情况 1关于“高职类专业双证改造计划” 2职业技能实训（一）相关说明3需要提请大家特别注意的几个问题1课程定位定位是课程的概念。“5+1”课程，区别于其他专业 的综合实践，职业技能实训（一）、（二）的教学大 纲和文字教材由人力资源与社会保障部负责提供，相 关考核由中央电大及人力资源和社会保障部有关部门 进行监管审核。内涵是综合实践的概念。教学实施上类似于其他 专业规则中的社会调查和毕业论文。学生通过专门的 职业技
7、能实训平台练习及考核，具体由省级电大组织 实施。职业技能实训（一）相关说明2课程性质职业资格证书认证考试课程。人力资源与社会保障 部提供题库，供学生进行练习和考核，学生通过考核， 其他课程考试成绩合格，方可申领职业资格证书。学历教育的统设必修课程。按照统设必修课程列入 各双证改造专业专业规则，列入学生毕业审核基本条件 。职业技能实训（一）相关说明3课程注册 是学生选择课程教学资源进行 学习、参加考试等的前提条件 。 是人力资源和社会保障部 门采集申请证书学生信息 、学习以及考核情况的依 据。职业技能实训（一）相关说明4教学内容通过相关职业资格技能标准与学历教 育课程教学内容相对照；职业资格证
8、书技能点与学历教育课程教学大纲进 行对应。 “5+1”证书课程中5门课程包 含的技能点。其他5门证书 课程的综合学习、实训练习 等。 “5+1”证书课程中5门课程未 能包含的技能点。职业技能实训（一）相关说明5教学安排 与所属专业第一门双证课程同步开出，并贯 穿“5+1”课程教学全过程。 使用职业技能实训软件平台教学，实训项目 、实训内容、实训要求等均在平台上发布。课程特点；提高能力；保证质量 “建议学期”的概念职业技能实训（一）相关说明序号专业名称首门双证课 程 开设时间序号专业名称首门双证课程 开设时间1行政管理115现代文员22学前教育216汽车（营销方向）13计算机网络技术117汽车（
9、维修方向）24物流管理118园艺15农业经济 管理119金融16农村行政管理120工商管理27乡镇企业管理121会计学18农村信息管理222电子商务39信息系统开发与维护123文秘210计算机信息管理专业124室内设计技术311数字媒体设计与制作225药品经营与管理312物业管理126城市轨道交通运营管理213广告（营销方向）227应用化工技术114广告（设计与制作方向）128职业技能实训（一）相关说明提供咨询服务，指导学生的如何安装、登入、使用实训平台，如何申请证书组织学生进行考核，督促学生按照教学进度进行实训并且协调五门“双证课程”的教师进行答疑活动，解答学生在实训过程中遇到五门“双证课程
10、”的相关问题。6师资配置 省级电大至少配置一名责任教师，原则上应由相关专业负责人承担职业技能实训（一）相关说明7教学资源职业技能实训指导手册（含光盘） 文字教材职业技能实训指导手册提供职业 技能实训软件平台的使用方法和实训辅导。 光盘为学生提供登录平台的激活序列号，作为 学生身份识别的依据。凭序列号登录实训平台 完成相关综合学习和实训练习。没有该课程教材的学生，没有登陆职业技能实训平台的序 列号（不同学生不能共用)。职业技能实训（一）相关说明1高职类专业双证改造相关进展情况 2职业技能实训（一）课程说明3需要提请大家特别注意的几个问题 职业技能实训（一）课程性质双重属性，统设必修课程，开放教育
11、培养标准 职业技能实训（一）教学安排学期设置，实施性规则规定，题量较大 职业技能实训（一）资源配套序列码唯一（对应身份信息和学习、考核信息）， 不能共用需要提请大家特别注意的几个问题省市电电大应应配发发数 量（册）已经经征订订数 量（册）征订订率贵州电大20752100101.20% 宁波电大20032003100.00% 成都电大2501230091.96% 哈尔滨电大147690060.98% 福建电大3917175044.68% 深圳电大3204142844.57% 广州电大6082230037.82% 河北电大4254112926.54% 云南电大131734926.50% 天津电大3
12、14680025.43% 重庆电大6583160024.31% 甘肃电大233651922.22% 湖南电大9139191420.94% 大连电大239448420.22% 南京电大237246519.60% 山西电大250148319.31% 北京电大501884316.80% 四川电大6181100016.18% 青海电大5518315.06% 厦门电大73410013.62% 江西电大776586811.18% 黑龙江电大30493009.84% 辽宁电大52135109.78% 吉林电大36403519.64% 江苏电大84298069.56% 广西电大28412569.01%安徽电大
13、91638208.95%新疆电大32892798.48%广东电大1481911908.03%内蒙古电大33252577.73%西安电大28192097.41%河南电大71125007.03%陕西电大45672605.69%长春电大1814713.91%浙江电大122624323.52%宁夏电大1200242.00%武汉电大4306320.74%沈阳电大122100.00%山东电大837200.00%青岛电大161300.00%湖北电大556100.00%海南电大56900.00%兵团电大113100.00%直属学院131800.00%八一学院399600.00%总参学院29100.00%残疾人教育学院13900.00%省市电电大应应配发发数量 （册）已经经征订订数量 （册）征订订率需要提请大家特别注意的几个问题“高职类专业双证改造计划”是开放教育的一项 重大教学改革，是撬动开放教育教学内容改革的 重要杠杆，提高开放教育主动适应社会人才培养 需求的能力，促进开放教育持续稳定发展的重要 措施之一。高度重视 正确理解 及时调整 保证质量特别要求谢谢大家！
