现代心理学课件

《现代心理学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代心理学课件（71页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教育学院：雷万胜心理学第一章 绪 论心理学的研究对象一、心理学的研究对象 1.研究人的心理现象及其发生、发展规律 的科学。 2.对象：心理现象二、心理的基本性质（一）心理现象的复杂性（二）心理对物质的依存性 1、心理的实质o心理是客观世界的主观反映o心理是脑的机能（三）人的心理具有主观能动性 1、心理对行为有调节作用 2、心理对环境具有选择和建构作用 3、心理对脑的活动具有调节作用心理学的研究领域心理学分为基础领域和应用领域。o基础心理学专业n理论心理学和心理学史n认知心理学n心理统计和测量o应用心理学专业n心理测验与人员测评n心理健康与咨询n应用社会心理学n营销与广告心理学 其它：军事心理学

2、、犯罪心理学、 工程心理学心理学的研究方法 o一、 心理学研究的基本原则n（一） 客观性原则n（二） 系统性原则: o1、 整体性; 2、 等级结构性; 3、 动态性o二、 心理学研究的基本方法n（一） 观察法 （二） 调查法n（三） 测验法 （四） 实验法o三、 心理学研究的基本步骤n（一） 选择课题和提出假说n（二） 设计研究方案n（三） 搜集资料n（四） 整理与分析资料n（五） 解释结果和检验假说心理学的（产生）发展和现状o一、古代心理学思想n（一）我国古代的心理学思想n（二）西方古代心理学思想o二、现代心理学派别n（一） 构造主义n（二） 行为主义n（三） 格式塔心理学n（四） 精神分

3、析o三、当代心理学现状n（一） 苏联心理学n（二） 认知心理学o四、新中国心理学发展的道路目前心理学专业课程中最为基础的几门学科o普通心理学 实验心理学o生理心理学 心理统计学o发展心理学 心理测量学o教育心理学 心理学史o社会心理学 心理咨询和心理辅导这个怪物是宙斯派来的神！它想通过这个极端的方式，让人们在付 出代价之后，深深地牢记神的箴言：“人，认识你自己！”在Frued的墓碑上就刻着这几个字！这句话在西方人的眼里，就是心理学的 源头和归宿。心理学的产生o1879年，德国心理学家冯特（W. Wundt）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着现代心理学的产生。oW. Wundt,

4、 who founded the first psychology laboratory in 1879 at Germanys University of Leipzig, was both a physiologist and a philosopher.心理学学科分支的发展o1、有多少大的人类群体，就有多少不同群体的心 理学分支o2、有多少科学分支，就可能有多少与心理学结合 的心理学分支o3、有多少种人类社会的工作职业，就可能有多少 种心理学理论分支o4. 不同心理学范畴心理学理论学派的发展1879191320世纪50-60年代构造主义心理学格式塔心理学认知心理学机能主义心理学行为主义心

5、理学人本主义心理学精神分析学派Structuralism 5o19世纪未心理学成为一门独立的实验科学以后出现 于欧美的第一个心理学派。o它的主要代表是冯特和铁钦纳。o这个学派受英国经验主义和德国实验生理学的影响 ，认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学 应该采用实验内省法分析意识的内容或构成，并找 出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心 理过程的规律。Wundt, W. (18321920)o 德国心理学家。1856年获得医学博士学位。o他在心理学领域，把直接经验的研究规定为心理学的任务， 1862年率先提出“实验心理学”的名称,坚决利用生理学,坚持走 实验的道路。1879年，冯特在

6、莱比锡建立了世界上第一个心理 学实验室。这个实验室很快发达兴盛起来，成了国际性的研究机 构，致使国内外学者云集于冯特门下。为了发表实验成果，他又 于1884年创办了哲学研究，1905年出版了心理学研究 两种杂志。1889年他荣任莱比锡大学校长。o主要著作：哲学的体系（1889）、民族心理学原理（ 1912年）o冯特以为心理元素，简单的心理过程，只有两类： 一类是感觉和意象（意象是感觉之后大脑内相应的 局部兴奋引起的）；另一类是情感。o尽管他提出了似乎是一套完整的心理发展规律，可 是却没有真正把握住心理的发展规律。因此，冯特 的心理学体系到了20世纪初就逐渐发生了动摇，遭 到了包括他的学生在内的

7、不少人和不少学派的反对, 很快地失去了他在心理学界的领导地位。未到冯特 去世，他的学派就解体了。机能主义心理学o19世纪未20世纪初出现于美国的心理学派。它代 表当时美国心理学的主流。o机能主义心理学的先驱是詹姆斯，它作为一个自 觉的学派创始于杜威。o这个学派受达尔文进化论和詹姆斯实用主义思想 的推动，主张心理学的研究对象是具有适应性的 心理活动，强调活动在人类的需要与环境之间起 重要的中介作用。格式塔心理学o1912年诞生于德国。o主要代表人物是韦特海默、Lewin等。o主张心理学研究现象的经验，也就是非心 非物的中立经验，在观察现象的经验时要 保持这种现象的本来面目，不许可将它分 析为感觉

8、元素，认为现象的经验是整体或 格式塔，所以称为格式塔心理学。韦特海默 Wertheimer (18801943)o德国心理学家、格式塔心理学的创始人和主要代表。o1904年在德国维尔茨堡大学获哲学博士学位。1912年 与W.克勒及K.科夫卡在法兰克福共同研究似动现象。在 这个研究的基础上，他们建立了格式塔心理学。o他一生著述不多，(重要专著有创造性思维1945)。 但是对格式塔心理学的发展有很大影响。格式塔心理学这 一术语是他首创的。他主张从直观上把握心理现象，并把 整体结构的动态属性看作是心理现象的本质，认为应从整 体到部分“自上而下”地理解心理现象。行为主义心理学o20世纪初由美国心理学家

9、华生创立的的一个 心理学派。其主要观点有：n认为心理学不应该研究意识，只应该研究 行为。所谓行为就是有机体用以适应环境 变化的各种身体反应的组合。n认为除极少数的简单反向外，一切复杂行 为都取决于环境影响，而这种影响是通过 条件反射实现的。属于环境决定论。Watson (18781958)o 美国心理学家、行为主义心理学的创建人。1903年获哲学博士学 位，1915年当选为美国心理学会主席。o他的行为主义思想首先是于1908年在耶鲁大学的一次讲演中提出的 。1913年发表论文“行为主义者心目中的心理学”。o华生的主要观点是：心理学研究行为而不研究意识，行为最后可分析 为肌肉收缩和腺体分泌，心理

10、不过是轻微而内隐的行为；心理学的研 究方法应该是客观观察而不是自我内省；除最简单的反射外,一切行为 都是通过条件反射过程而后天习得的;心理学的任务就在于预测和控 制行为。华生的观点在美国20年代心理学界居最优势地位。他的环 境决定论对美国社会发生了广泛影响。他否认意识的主张虽渐被弃绝, 但在方法上强调客观观察的观点则至今势力不衰。认知心理学o50年代中期兴起的心理学思潮和研究领域。o主要代表人物有H. A. 西蒙等人。o主要观点是把人看作是一个信息加工的系统，认为认知就是 信息加工，它包括感觉输入的变换、简约、加工、存储和使 用的全过程。按照这一观点，认知可以分解为一系列阶段， 每个阶段是个对

11、输入的信息进行某些特定操作的单元，而反 应则是这一系列阶段和操作的产物。信息加工系统的各个组 成部分之间都以某种方式相互联系着。o信息加工提出的基本问题是：n信息加工通过了哪些阶段？n人类心理中信息是以什么方式表示的：西蒙，H.A. Simon (1916 )o美国心理学家,1916年6月15日生于威斯康星。1943 年获芝加哥大学政治学的哲学博士学位。现任美国卡内 基梅隆大学心理系和计算机系教授。19681972 年间，任美国总统科学顾问。19831987年间，任 美中学术交流委员会的主席。他在世界各地10余所大学 获得了名誉博士学位，1972年以来，他多次来中国访 问。1983年与中国科学

12、院心理研究所进行科研合作， 并系统地讲授认知心理学。是中国科学院心理研究所名 誉研究员，北京大学、西南师范大学、天津大学、中国 科学院管理学院名誉教授。o西蒙的知识渊博，研究广泛。他在经济学的贡献尤为 突出，他对经济组织内的决策程序进行了开创性的研 究，其决策理论已成为现代企业经济学与管理科学的 基础，由于在这方面的突出贡献而获1978年诺贝尔 经济学奖。他把心理学与计算机科学结合在一起，开 创了人工智能的研究，并取得了卓越的成就，因而荣 获1975年的图灵奖。他几次获得心理学的杰出贡献 奖。还获得1986年美国总统科学奖等。o 主编或与人合著的主要著作有:管理行为 (1947，1976第3版

13、)；人的模型(1957); 人工科学(1969，1982第2版)；人类问题解决 （合著，1972）；思维的模型第一卷(1979) ；人类的认知思维的信息加工理论(1986)； 科学的发现(1987)；思维的模型第二卷 (1989)等。人本主义心理学o20世纪50-60年代兴起的一个心理学流派。o主要代表人物有马斯洛、罗杰斯等人。o主张心理学者应关心人的价值和尊严，研究对人类 进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论 和机械决定论。o认为凡是有机体都有一种内在倾向，即以有助于维 持和增强机体的方式发展自身的潜能。要的机体除 具有一般生物潜能外，还包括心理潜能。心理潜能 也有求得发展的内在倾向

14、（自我实现论就是指人有 这种尽其所能的内在倾向。马斯洛，A.Maslow (1908 1970)o美国比较心理学家和社会心理学家、人本主 义心理学创始人。o1934年在威斯康星大学获哲学博士学位。 1951年任布兰代斯大学心理学教授兼系主 任,开始对健康人或自我实现者的心理进行 研究。于50年代中期召开“人类价值新知识 ”讨论会，影响甚大；于60年代初建立人本 主义心理学会，该学会后来归并为美国心理 学会第32分会。他曾于1967年任美国心 理学会主席。o在他1954年出版的动机与个别一书中，系统地阐述了他的理论酝 酿过程和基本观点。o他的最著名的理论是需要层次论和动机层级说（见人本主义心理学

15、）。o他认为人生的最高追求就是自我实现，也就是人的价值的完满实现。他 从生物进化论和比较心理学方面探讨人的内在价值，强调人的需要都具 有类本能性质，是由人的潜能决定的。马斯洛为自我实现者列出若干人 格特征，认为这些人是成熟的、健康的范型,能充分发挥其能力和特长。 他在这些特征中,特别强调高峰体验的概念，认为高峰体验本身是一种同 一性的感受，人在此时有一种返归自然或与自然合一的欢乐情绪。o他深信人本主义心理学的未来发展可能是一种“超人的心理学”。他的哲 学基础是存在主义，是与辩证唯物主义和历史唯物主义背道而驰的。精神分析心理学o奥地利医生弗洛伊德创建的治疗神经症的一 种方法，也是弗洛伊德及其后继

16、者在医疗实 践中建立的一套心理学理论。o该理论的中心概念是潜意识学说；不符合社 会规范的欲望和冲突被压抑在潜意识中仍影 响着意识，并可表现为神经症症状。o治疗这种神经症状的关键在于通过自由联想 及解梦等手段在潜意识中寻找症状的本源意 义。弗洛伊德，S. Freud (18561939)o奥地利精神病医生、精神分析学派的创始人。 1881年获医学博士学位。o他在求学时即与J.布罗伊尔医生相友善。他看 到布罗伊尔用催眠法治疗癔病，感觉到身心关 系的微妙。因而于18851886年间就学于 J.-M.夏尔科,后又赴南锡观察A.-A.利埃博尔 和H.伯恩海姆的催眠疗法,更深信神经病是可 以通过心理治疗而奏效的。1887年他曾用催 眠治病。但到1892年左右，他发现催眠的疗 效不能持久，乃改用他所特