《（北京版）六年级数学下册课件 比的应用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北京版）六年级数学下册课件 比的应用（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 学习目标 巩固比的意义及其基本性质； 利用比的性质解决实际问题。复习一个农场计划在100公顷的地里播种60公 顷大豆和40公顷玉米大豆和玉米的播种面 积各占这块地的几分之几？大豆和玉米播种 面积的比是多少？大豆： 60100 3 5玉米： 40100 2 5大豆和玉米的面积比：6040 32 例题一个农场计划在100公顷的地里播种大 豆和玉米。播种面积的比是32 。两种作 物各播种多少公顷？32 5 100520（公顷）20360（公顷） 20240（公顷 ） 例题一个农场计划在100公顷的地里播种大 豆和玉米。播种面积的比是32 两种作 物各播种多少公顷？40（公顷）32 5 100 3
2、560（公顷）1002 5例题一个农场计划在100公顷的地里播种大 豆和玉米。播种面积的比是32 两种作 物各播种多少公顷？100（1 ）60（公顷）60 40 （公顷）2 3 2 31006040 （公顷）例题一个农场计划在100公顷的地里播种大 豆和玉米。播种面积的比是32 。两种作 物各播种多少公顷？100（1 ）40（公顷）40 60 （公顷）3 2 3 21004060 （公顷）思考这几种方法中，你认为哪种方法好？ 为什么？ 第二种方法好，思路简捷，计算简便 1求出总份数； 2各部分数量占总量的几分之几； 3按照求一个数的几分之几是多少的方法解答。思考这道题做得对不对呢？我们怎么检验
3、？1把两种作物的面积相加，看是否等于总面积。2把大豆和玉米的面积化成比的形式，化简后的结果是不是等于32 。例题学校把栽280棵树的任务，按照六年级 三个班的人数，分配给各班一班有47人， 二班有45人，三班有48人。三个班各应栽 树多少棵？ 想怎样计算各班栽的棵数占总棵数的几分之几？ 这道题与前面所做的题有什么区别？分配什么？按照什么来分？例题 三个班的总人数474548140（人） 一班应栽的棵数 280 94（棵） 47 140二班应栽的棵数 280 90（棵） 45 140三班应栽的棵数 280 96（棵） 48 140 答：一班、二班、三班各应栽94棵 、 90棵和96棵.练习六年级
4、（2）班共有42人，男、女生 人数的比是34，男、女生各有多少人？ 40（人）34 7 42 3 718（人）424 7练习一个三角形三条边的长度比是354 这个三角形的周长是36厘米，三条边的长 度分别是多少厘米？ 345 12 3 129（厘米）364 1212（厘米）365 1215（厘米）36判断一个长方形周长是20厘米，长与宽的 比是73，求长与宽各是多少厘米？7310 7 1014（厘米）203 106（厘米）20（ ）107（厘米）103 103（厘米）107思考1 61 4两个长方形重叠的面积，相当于大长方形的，相当于小长方形的大长。长方形与小长方形的面积比是多少？32 。长方形与小长方形的面积比是总结 通过本节课的学习，深入学习了比的意义 和性质，掌握用比的性质解题技巧，请同 学们课后多做关于比的习题。
