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西师大版五年级数学下册通过发豆芽活动，了解生活中的 相关知识，运用多种途径查询和收 集相关资料，并能运用数学的方法 记录和描述豆芽的生长情况，培养 同学们动手实践、分析问题以及解 决问题的能力。你们知道豆芽的生 长过程吗？你自己 发过豆芽吗？1.发豆芽要做哪些准备？ 2.怎样记录发豆芽的过程呢？ 3.对最后的记录如何分析呢？调查与收集； 发制与记录； 整理与分析； 推测与应用。通过上网、报刊、询问等途径了解 关于豆芽的情况（如营养成分、发 制方法、烹饪方法等）。把你收集、调查到的相关信息填在 下面，关注明信息来源。选两种豆子各100g，经过浸泡，平 铺于窗口底部，每日浇水23次， 并定时记录当天豆芽生长情况。 在下面设计出豆芽生长记录表，并 定时记录豆芽的生长情况。用统计、数与代数等知识，整理和 分析豆芽的生长、成活情况，与同 学们交流。 在下面画出豆芽生长进程的统计图 表，并作简要分析。走访市场，了解豆子、豆芽的销售价格。 根据各组发豆芽的情况，估一估，算一算 ，要发制10kg的豆芽，除去成本，大约能 盈利多少？ 将市场调查情况，盈利大小的估计与计算， 以及经历本活动的体会、收获填在下面。小组结合统计图汇报豆芽生 长情况，说说在发豆芽活动 中的收获。
