《2014高考古诗鉴赏之鉴赏形象》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014高考古诗鉴赏之鉴赏形象（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考古诗词鉴赏高考古诗词鉴赏鉴赏诗歌形象鉴赏诗歌形象Date一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度. 明确考纲要求写什么？怎样写？为何写？即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目Date鉴赏诗歌中的形象诗歌创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理 想和思想感情的艺术形象： （1）人物形象 ：一是诗中的诗人形象“我”，一般 指的就是抒情主人公，即诗人自己。二是作品刻 画的人物形象。 （2）景物形象 诗中的景物形象是情中景。抒情 诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出 来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即 “意象”。有时诗中有几个意象，各个
2、意象之间都 有一定的联系。 （3）事物形象 诗人借助具有某种特定内涵的事 物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“ 事物”和送别诗中的细节。 Date诗歌作品中的形象之人物形象寻隐者不遇贾岛 松 下 问 童 子， 言 师 采 药 去。 只 在 此 山 中， 云 深 不 知 处。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。诗中塑造的人 物形象抒情主人公Date人物形象鉴赏规律一人物性格与他处的自然环境、人文环境（ 诗人的遭遇、境况如何；诗人所处的朝代 的国势、朝政如何）等外在物密不可分，所以 ，有时，通过对人物所处环境特点分析也可把 握人物的性格特征。这方
3、面的信息请关注诗歌提供的相关注释 ，也可以从平时积累的知识中回忆提取。知人论世，关注背景。Date【例1】试分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山 李 白众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。全诗塑造了一个自由、闲适又有点孤傲的诗 人的形象。 众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空， 表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一 人的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中 寻求快乐，忘怀得失的思想感情。联系自 然环境Date诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象 。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽 被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前 线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮 志未酬、报
4、国无门的感慨。 【例2】简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断 何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空 流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆 游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 联系人 文环境Date人物形象鉴赏规律二古典诗词中的人物形象一般不如小说 中的形象丰满、完整，它可以是人物的一 个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙 的心理变化，或一组人物的语言、声音， 或是一个典型的细节，等等。因此，对诗 歌人物的分析可从其外貌、动作、语言、 心理活动等细节方面入手，诗抓住句中表 现上述细节的关键字词。反复揣摩人物的 性格特征或精神
5、追求。抓住人物的语言、神态、动作、心理。 Date从军行 李白 百站沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。诗歌通过哪些描写塑造了什么形象?有装扮（碎铁衣）的描写，有行动描写，于 叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英 雄形象。 【例】Date人物形象鉴赏的思维切入点和答案 组织落脚点（即步骤）（1）明确诗中的形象（性格身份）；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义（思想内容和观点态度） 。人物形象鉴赏题如何规范作答？人物形象鉴赏题如何规范作答？Date江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 这首诗的前两句描绘了怎样的环境。 试简要的分析“蓑笠
6、翁”的形象。（1）寒冷、寂静（或：冷峭） （2）是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静 的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心垂钓 ，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这个被幻化了 、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然 物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。【例】Date【强化训练】下列诗中的陆鸿渐是怎样的一个人 物形象？请简要分析。寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 答：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高 人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的 隐居之地的景
7、物描写，表现了他的高洁不俗。最 后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托 了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象 的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。Date第二课时Date写“物”诗歌鉴赏的思维切入点和 答案组织落脚点物象，即被作者人格化了的描写对象。诗 人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现 他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是 为了言志、言情、言心声。分析思路：捕捉所写物象描写特征的词 语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物 与志的“契合点”，就能明白作者意在 何为，情发何端。Date早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 【问】诗人是如
8、何借梅展示自我形象的？【答】本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形 象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥” 字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为 雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉 洁之质。 作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世 、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。【例】Date从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。运用拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。Date【练习1】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 小斋即事 刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫 商？ 我老世愈疏，一拙
9、万事妨。虽此二物随，不系有兴 亡。 【注】刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监 察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。局 ：指棋盘。 【问】作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什 么样的情怀？（6分） 【答】作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品” ，来写自己的“志”；直正直、方有棱角。正因为 自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”， 只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作 者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。Date【练习2】阅读下面的诗歌，然后回答问题。木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风
10、。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。 【注】青女：传说中掌管霜雪的女神。 【问】两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分） 【答】吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象 ；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有 把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象， 后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。Date【练习3】阅读下面这首诗，然后回答问题。 小孤山 （宋）谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥 柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世 难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。【注】小孤山：位于安徽宿松县
11、城南65公里的长江之 中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得 ：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。 兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死 。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 【问】诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？ 【答】此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣 ，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以 及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。Date第三课时Date写景诗歌鉴赏的思维切入点和答案 组织落脚点1.抓住并概括景物的共同特征（表述中间一般要体现出写景所用到的 表现手法）2.给出作者所要表达的情感思想Date答题步骤：描绘诗中展现的
12、图景画面。考生应抓住诗中的主要景 物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗， 二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词 即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉 等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比 如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为 什么而“感伤”。Date绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 之后，暂时定居成都草堂时。 【问】此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感 情?请简要分析
13、。 【答】此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光 普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香 ，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖， 鸳鸯在沙洲上静睡不动 (步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心 境(步骤三).【例1】Date【示例2】 西楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 【注】钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情 感？ 答：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象 ：连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的 呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去(步骤一) 。
14、这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的 雄伟气势(步骤二) 。从而表现了诗人开阔的胸襟和内 心的豪情(步骤三) 。Date附：常见诗歌人物形象类举1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象 。如李白:“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想， 也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫 :“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜 呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦 足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而 能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。Date3寄情山水、归隐田园的隐者形象。如 陶渊明:“采菊东篱下，悠然见南山”展现的 是
15、悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场 的厌恶，对田园的喜爱；又如王维的山居 秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写 ，表达了对山水风光的喜爱。4怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子 昂的登幽州台歌写前不见圣贤之君，后 不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不 觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为 民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形 象。Date5矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾 的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情 感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨大作 、破阵子。6友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠 汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟7献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的凉 州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献 身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦， 反对战争。8爱恨情长的形象。如柳永的雨霖铃写与 所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意， 塑造了一个爱恨情长的艺术形象。Date附2：诗歌常见的意象及其相关的主题 送别诗 特征（意象）：文题（送、赠、别等），柳 ，酒，歌，船，长亭短亭，灞陵亭（灞桥） ，南浦等。 表现要点：离情别恨 深情厚谊 激励劝勉 爱情诗 特征（意象）：青鸟、鸿雁、燕子、鸳鸯、 桃花、红豆等。 表现要点：绵绵
