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伊通县马鞍中心校 刘英语经过教学设计的前端分析（主要包括学习 需要分析、教学内容分析、学习者特征分 析），确定教学起点，以学习者的具体情 况和教学内容的体系结构为基础，按一定 的目标编写原则，再合理地选择相应的教 学顺序、教学方法、教学组织形式以及相 应的媒体。在此基础上形成的相应的教学 方案和媒体材料。教学设计成果：（1）完整性和规范性 （2）可实施性 （3）创新性 （4）媒体资源的支持性。教学设计成果评价有哪些重要原则？说课的目的则是想听众介绍一节 课的教学设想，使听众听懂。原 则： （1）理论联系实际原则 （2）科学性原则 （3）创新性原则 （4）可行性原则。说课的目的和原则有哪些？（1）突出教学理念 （2）诠释教学思想 （3）体现教学能力 （4）展现教学境界 （5）展示讲演才华。应从哪些方面对说课进行评价？教学结构的转换；学生学习方式和学习效果；教师教学方式和效果。简要介绍教学录象课的评价维度以教学目标为导向； 灵活调整教学环节； 抓住学生的思维的火花，深入探究 ； 关注不同形式群体的发展； 创造性地设置任务。在教学实施过程中应注意哪些问题？
