《教育实习中的常见问题与》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育实习中的常见问题与（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育实习中常见问题与对策v中学历史教学实习v班主任工作实习v实习心理调整一、中学历史课堂教学实习（试教） 上课前的准备 留下最佳的第一印象 课堂上容易出现的问题及对策 教学效果检测 上课前的准备 作好角色转换讲台上的你绝对是老师 业务上的准备： 提前一周完成第一个教案并修改；教具准备充分；实习小组内试讲*。 留下最佳的第一印象 给学生留下最佳第一印象： 给指导教师以良好印象： 精心组织初次见面的自我介绍和讲话内容； 精神饱满，举止大方，衣着整洁得体。 尊敬指导教师，虚心好学； 高质量完成好第一个教案，并按时提交； 正式试讲全力以赴，让指导教师满意： 脱稿讲授 内容正确 重点突出板书美观 时间恰
2、当 语言清楚 课堂上的问题及对策： 怯场心理应对策略：平时加强锻炼，多表达； 熟悉教案教材。 冷场现象（讨论或提问）树立信心，坦然面对；应对策略： 精心设计问题，难易适度；对较难的问题注意启发；请学生回答（听课比较认真的学生）。 时间安排不当：时间剩余或超时拖堂 时间剩余太多 应对策略： 适当补充重点内容； 当堂巩固： 布置复习、预习。 超时拖堂 应对策略：认识拖堂的危害性；精心设计教学时间，预留3分钟左右机动时间；按设计时间讲课，并按实际情况灵活调整。 课堂教学失误常见失误：笔误、口误、漏讲、知识错误、遗忘等应对策略：课前准备充分，对于把握不准的字和知识点 要查阅资料弄准确，避免知识性错误；
3、承认纠正错误，切忌含糊过去或强词夺理；保持镇静，随机应变。 其他问题：如课堂纪律、突发事件 教学效果检测编制试题 编制试题的基本要求： 试题既覆盖全部学习内容，又注意突出重点； 试题应体现不同层次和方面的教育目标； 难易适度，平时校内测试的易、中、难三档题比例一般为7：2：1 用词准确、明确，理解无误。 主要题型 客观性试题：填空题、判断题、选择题、对偶题 主观性试题：材料解析题、问答题二、实习班主任工作（试作） 了解研究学生 做好学生的个别教育工作 组织主题班会 班级日常管理工作 了解研究学生班主任工作的前提和基础 了解学生的主要内容 了解学生的基本情况 了解学生的思想、学习情况 了解学生的
4、心理特点：年龄特征及个体心理 了解研究学生的主要途径 通过各科任课教师了解学生 通过各种课外活动了解学生 通过原班主任了解学生 通过同学了解学生 通过家长了解学生 做好个别教育工作要求实习生从后进生、中等生和先进生中选择一至两名实施个别教育。其中特别重视后进生的转化工作。 组织好主题班会组织好主题班会的要求： 选好主题； 设计上注意内容丰富多彩，形式生动活泼； 班会开始后按预定程序进行，掌握好节奏； 班会结束前必须进行总结； 重视班会后的继续教育，以巩固教育效果。 做好班级管理的常规工作 班级日常工作的主要内容：思想品德方面：升旗仪式、开展班团活动、班级例会、黑板报等；文化课方面：组织检查自习
5、、检查听课情况，组织参加各种文化活动等；组织纪律方面：安排和检查学生值日与考勤、课堂纪律、集体活动秩序等；文体活动方面：组织好早操、课间操、眼保健操，组织课外文体活动等；劳动卫生方面：组织参加各种劳动课及清洁卫生有关事宜。 实习生学习班级日常管理应注意： 日常工作严格按常规管理制度进行； 注意有计划性； 注意调动学生自我管理、自我教育。三、实习心理调整准备阶段心理调整恐惧主动接触实习学校学生和实习组的同学、老师交流做好最充分的准备焦虑降低实习期望做别的事情，转移注意力轻视理解教育实习意义及难度体验他人的挫折课堂教学 心理调整过分紧张课前备好课，反复熟悉教案尽量熟悉学生和教学环境提前进入教室深呼吸放松无所谓提高思想认识总结阶段心理调整自骄自满自卑自贬患得患失正确认识总结的目的：反思和提高克服中期的疲劳感
