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1、 议论文的三要素：论点、论据、论 证。例如：3岁的小孩：我最喜欢我的奶奶 。（论点）因为她从来不打我。（论据 ）所以我最喜欢她。（结论）这是因果的论证，结构严谨。所谓的结构布局是指通过某种合理的 论证方式把论点、论据有机地组合起来。议 论 文 的 整 体 结 构 ：引 论本 论结 论提出问题分析问题解决问题凤头猪肚豹尾（应试作文）常见的结构 ：一、提出论点二、举例论证 ；分析说理三、再举例论 证，分析说理四、重提论点； 结论这种结 构适用于哲 理小论文。 如：近朱 者赤，近墨 者黑及 近墨者未必 黑供料作文的结构（两种）： 从材料引出论点分析原材料补充事例后议论联系实际议论回到原材料，再 次明
2、确论点分析原材料引出论点补充事例后议论联系实际议论回到原材料点题一、引申性议论文：材料重在“揭示道理”，材料的时效性 不强。写作时借事论理，借题发挥。所给 的材料是“引子”，起“引出论点”的作用。 重点是联系实际展开论述，谈人生、谈法 制、谈改革、谈教育、谈政治、谈经济、 谈科技，随自己的兴趣而定。基本结构模式： 1、用材料，得观点：简述材料 ，分析材料，提出观点。2、联系实际，展开论证。 3、收束全文。例题：依下面材料，自拟题目， 写一篇议论文。联合国秘书长安南讲了一个小故事 ：“我上中学时，有一天校长拿着一张一 米见方、角落上面有一个黑点的白纸走进 教室，问我们看到了什么。我们几乎异口 同
3、声地回答：一个小黑点！他摇摇头说： 难道你们没有一个人看到还有一大片的白 纸吗？-那年我七岁，这课让我终生 难忘。”这个文题就应该写成引申性的议论文， 因为材料中的人或事无需我们进行评价。它 只是告诉我们应该如何看待问题这个道理。 所以作文时就没有必要大谈安南及其老师。本文的观点可为：不能只见树木不 见森林；一眚岂可掩大德；一丑岂可遮 百俊；看问题要全面；要抓主流-论证 时可谈怎样看待社会上的黑暗面如腐败 等，也可谈怎样对待人才身上的缺点。 二、阐明性议论文阐明性议论文的特点是阐明事理， 在“说理”，重不是“评事”，是中学生议 论文中最基本的一种。这类作文的基本 的模式是给标题作文。如果是给材
4、料也 是“道理型”（名句之类）的。阐明性的议论文论据的选择极为广泛 ，可以古今中外、天南海北地旁征博引。 也因为如此，写此类作文时要注意两个问 题：1、忌有开无合。既要宕开笔墨，又要扣 住一点。围绕一个角度一个话题去论证 。2、忌无现实性。虽然重在“说理”不在“ 评事”，但“说理”的目的是为了澄清人 们的模糊思想，提高人们的认识水平， 所以论证时要将“论证道理”与“解决现 实问题”的目的结合起来。阐明性议论文的基本结构模式：1、提：提出论题、论点 ；2、证：证明观点的正确 ；3、联：联系实际，进一步论证；4、结：收束全文。1、并列式（把论点分为几个分论点 ）2、对比式（正反对照） 3、层进式（层层深入，步步推进 ）（模式：摆现象-析本质-指危害-找 原因） 4、总分式：议论文本论部分的结构：根据材料，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大 伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他 ，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马 没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试 。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。作业：下课啦！
