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1、1四川省德阳市第五中学 2014-2015 学年高二下学期第一次月考一、选择题 (每小题 2 分，共 48 分。每小题只有一个答案正确，答案请填在下表相应位置上)。1.论语记载：“齐景公问政于孔子，孔子对日：君君，臣臣，父父，子子。 ”这表明孔子治理国家的理念是A强调教化 B实行仁政 C维护周礼 D为政以德2. “一兔走，百人逐之，非以兔可分以为百也，由名分之未定也。夫卖兔者满市，而盗不敢取，由名分已定也。故夫名分定，势治之道也；名分不定，势乱之道也。 ”请根据所节录文献内容判断，这段文字最有可能表达的是下列哪一派的观点A.儒家 B.法家 C.墨家 D.道家3公元前六世纪到公元前四世纪是东西方
2、哲学思想发展的重要时期，当时对儒家的民本思想与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景主要的不同是A讨论主题不同 B所处的历史阶段不同C价值取向不同 D诞生的政治氛围不同4. 西汉时期董仲舒对儒学的改造主要体现鼓吹“天人感应”主张“制天命而用之”宣扬“君权神授”强调“大一统” A B C D5.“国弱民强，民强国弱。故有道之国，务在弱民。民，辱则贵爵，弱则尊官，贫则重赏” 。上述言论体现的是 A君民对立、加强统治的法家思想 B实行仁政、缓和矛盾的儒家思想C消除等级、主张兼爱的墨家思想 D憎恶权术、无为而治的道家思想6.“富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无
3、人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。 ” （出自宋真宗赵恒）这首诗不能说明A.皇族考取功名后承袭恩荫 B.宋朝重视伦理道德的教化作用C.儒家经典成为学校教科书 D. 宋朝实行重文轻武的政策7.宋代理学家周敦颐认为， “天以阳生万物，以阴成万物。生，仁也” 。周敦颐在此所解释的是2A.孟子的仁政思想 B.阴阳互相依存的关系C.“仁”与万物生成的关系 D. 道家顺应自然的思想8黄宗羲认为:“然则其(封建国家)所谓法者,一家之法而非天下之法也即论者谓有治人无治法.吾以谓有治法而后有治人。 ”黄宗羲思想的核心是A.建立一家之法 B.法律是由人来决定的C
4、.建立君主立宪制 D.反对君主制,实行法治9. 普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度” ，宋明理学家提出“心是万物的本源” 。他们共同强调的是 A人的客观存在的重要性 B. 以人为中心的世界观 C知行合一的认识论 D.人的主观感受的重要性10.朱熹在其编纂的大学中指出：“古之欲明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。 ”朱熹此话的意图是 A强调知识分子要加强自身的修养 B鼓励知识分子加强科学研究 C强调存天理，灭人欲 D强调知识分子应该把理论和实践相结合11.袁伟时教授认为：“五常的道德规范应是
5、建立在人类共同价值自由、平等、民主、法治的基础上，假若仁、义、礼、智、信不以人类共同价值为基础，它只能为宗法专制服务。这些普遍的共同价值规范，应该是世界各国都可以接受，而且能够跟中国传统结合起来的。 ”作者强调五常道德规范A.是人类普遍的共同价值规范 B.优于人类普遍的共同价值规范C.应该批判地继承 D.包含了平等和民主、法治的观念12. 董仲舒认为：“（人）性比于禾，善比于米，米出禾中而禾未可全为米也；善出性中，而性未可全为善也。天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也” 。对这一言论最准确的理解是A在荀子人性论的基础上创立“天人合一”思想B在孟子人性论的基础上创立“君权神授”
6、思想C与程朱理学的“存天理，灭人欲”主张如出一辙D排斥其他学说，树立了儒家思想的统治地位13费正清在中国：传统与变迁中指出：“理学并不仅仅是前秦和两汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。 ” “全新的创造”是指3A强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严 B吸收佛教和道教思想使儒学哲理化、思辨化 C融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学 D强化了儒家的纲常伦理道德并借此维护封建专制统治14.王阳明批评理性主义“致知”的偏失，他强调人的尊贵品质在于他的“良知良能” ，主张人应该从“致知”升华为“致良知” ， 康德强调：不是上帝制造了像他自己一样自由、平等、博
7、爱的人，而是信奉自由、平等、博爱的人需要一个上帝作为其信奉的理性依据，并且这个理性具有超人的上帝属性。在这里，王阳明和康德实际上都A反对上帝，自觉理性 B强调博爱与平等C强调理在先气在后 D认识自我的纯粹理性15.“四大发明是中华民族的奇迹和骄傲，但罗盘针可以导航也可以看风水；火药可以开矿筑路也可以制造杀人的武器。 ”就此观点，甲乙同学展开争论，甲：“四大发明代表了辉煌的成就，但它们在中国却未能推进社会变革。 ”乙：“科学技术能否产生巨大的效益与社会环境有很大关系。 ”对甲、乙同学的看法，你认为A.甲正确，乙错误 B.甲、乙都正确 C. 甲错误，乙正确 D.甲乙都错误16说到人生追求，我们也许
8、会吟诵， “独上高楼，望尽天涯路” ， “蜀道之难，难于上青天”， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” ，这里依次引用的文学形式分别是A.楚辞、汉赋、唐诗 B.宋词、唐诗、楚辞C.楚辞、唐诗、宋词 D.唐诗、宋词、元曲17. 从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主要文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是 A 逐渐神秘化 B. 逐渐贵族化 C 逐渐宗教化 D 逐渐平民化18. 鲁迅先生曾说，中国文字“具有三美：意美以感心,一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也” 。从汉字“龙”的四种书体的演变过程中，可以看出汉字 演变的总趋势是由繁到简 由象形文字逐渐符号化，成为表音文字 与书法相伴而生 是
9、世界上最古老的文字4A B C D19.下列有关京剧的说法，不正确的是A京剧是中国成就最高的戏剧形式B京剧的形成体现了我国戏剧兼容并蓄、博采众长的特点C京剧是以北京的地方戏为主形成的，因此称京剧D京剧的形成、发展与满族统治者的喜好、支持密不可分20.有一个文化修养高的导演准备拍古装戏庄周梦蝶 。戏中有一个场面：雷雨前，庄子仔细地看到蚂蚁搬家这一特写镜头，导演准备配画外音，写出庄子的心声。下列那句话最合适？A.蜂王统治妙，蚁工忙有道。法也 。B团结友爱，合作有为，以和为贵。C雷雨自急，蚁工自忙。本自安详。 D今辛苦，雨中干。累不叫苦得保全。21. 有学者认为：“法家之学在先秦诸子中是最为新颖的，
10、但亦有落伍之处。国家和社会的利益，只是在一定的限度内是一致的，过此以往，便相冲突。法家不知此义，误以为两者始终是一致的。所以说法家的思想，也是落伍的。 ”这一认识的主旨是A揭示了法家国家社会利益并重的实质 B批判了法家的专制思想C辩证分析了法家在统一国家中的作用 D否定了法家的进步意义 22. 三国志载：“初，亮自表后主曰成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。 ”其中的表白体现出A中国古代官员具有勤政廉洁的传统B三国时期的监察制度具体完善C “修身齐家”的儒学观念深入人心 D
11、西汉确立的社会核心价值观影响深远23欧阳修注意到地方政府中的腐败风气、 “枉直乖错” ；张载在本乡“以礼化俗” ；吕大钧兄弟在蓝田建立“乡约” ；范仲淹创立“义庄”等等。这些举措体现了儒家传统思想所追求的A通过道德自觉建立和谐的人间秩序B通过克服私欲、回复良知成为圣贤C进行内心反省达到理想人格的建树D注重气节以理统情凸显人性的庄严24蒲松龄在他的代表作聊斋志异中写了许多妖鬼狐仙的故事，以此来表达自己的感情，这说明A蒲松龄对现实生活了解不多 B妖鬼狐仙的故事确实存在 5C清朝时期大兴文字狱，实行文化专制政策，蒲松龄只能以此表达对现实的不满 D清朝时期市民阶层开始形成，这类故事符合他们的口味二、非
12、选择题， （25 题 20 分、26 题 16 分、27 题 16 分，共 52 分。 ）25 （20 分）阅读下列材料： 材料一 春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 汉书董仲舒传 材料二 朱熹生活的南宋时代，整个社会统治阶级鲜廉寡耻，生活奢侈无度。在这种时代背景下，朱熹提出了“存天理，灭人欲”之说。天理是公道与良知。朱熹说：“须知天理只是仁、义、礼、智之总名，仁、义、礼、智便是天理之件数。 ”朱熹区分了“欲
13、”和“人欲” 。欲是正常的，饥而欲食，渴而欲饮，这是正常的欲。朱熹要灭的是“人欲” ，又叫“物欲”朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽。应当根据大学之教，以正心诚意作为治国平天下的根本。针对当时朝野上下普遍信奉佛教禅宗思想，他提出了“格物致知”之旨，即要求人要，推究事物的原理，以获得知识。洪映萱另一种声音对朱熹存天理、灭人欲等理学观念的反思 材料三 今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之乐。世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。 一一黄宗羲明夷待访录 材料四 今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。顾炎武中此成一代大学者，开一代新学风，其思想脉络清晰可见。易姓改号，谓之亡国，仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下保国者，其君其臣肉食者谋之，保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。 请回答： （1）据材料一，概括董仲舒的主张及影响？（4 分）对于西汉王朝的统治有何意义？（4分）（2）据材料二，指出朱熹思想的核心是什么？（2 分）提出了怎样的认识论？（2 分）（3）据材料三，归纳黄宗羲的主要思想？（4 分）（4）据材料四，顾炎武以怎样的学风和时代责任感感染着时人及后世？（4 分）6
