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1、用领导方式转变加快发 展方式转变（原载2010年6月3日人民日报）河南省委书记卢展工卢展工同志政治上 敏锐，在重大原则问题 上旗帜鲜明，立场坚定 。有较高的理论政策水 平，注意从政治上、大 局上思考和把握问题， 贯彻中央的决策部署态 度坚决，自觉与党中央 保持一致。展工同志思 想解放，思路清晰，领 导经验丰富，工作有魄 力，敢抓敢管，组织领 导和驾驭全局的领导能 力强。“三平精神”与“四种河南人”n平凡之中的伟 大追求n平静之中的满 腔热血n平常之中的极 强烈责任感n普普通通河南人 n踏踏实实河南人 n不畏艰难河南人 n侠肝义胆河南人河南发展要认真破解“四道难题” n钱从哪里来？n人往哪里去？
2、n粮食怎么保？n民生怎么办？ 1.发展的目的必须明确人民群众反映强烈的问 题，与人民群众切身利益有 关的问题，正是加快经济发 展方式转变中需要认真研究 和加以解决的问题。 2. 头脑清醒至关重要 忧患意识做到：不动摇、不懈怠、不刮风、不呼隆、不折腾。 3.正确思路应当持续n河南这些年来一直在走不以牺牲农业和粮食为 代价，“三化”协调推进科学发展、中原崛起的 新路子。n思路太多是不成熟的表现，思路多变是急功近 利的表现，思路不持续会使基层无所适从，难 以统一思想、形成合力。n要坚持重基础、重集思广益、重科学决策，始 终围绕中原崛起、河南振兴、“三化”协调发展 、推进“两大跨越”等战略方针来研究，
3、以思路 的持续确保加快经济发展方式转变的持续推进 。 4.方式方法亟待改进 要讲究有所为有所不为。现在有些事情，“ 为”就是“不为”，做了很多事情，没有起作用甚 至起了副作用，做了等于没做；“不为”就是“为 ”，很多事情尊重规律、不去干预不去做，反而 会收到很好的效果。坚持“三具两基一抓手”， “三具”，就是做 任何事情一具体就突破、一具体就深入、一具 体就落实；“两基”，就是切实抓好基层、打好 基础，这项工作很重要，是最难的，也是最需 要持续、最需要韧劲的；“一抓手”，就是把实 施项目带动作为抓手，围绕项目建设形成加快 经济发展方式转变的合力。 把风气搞正 把工作做实 河南省委书记卢展工谈如
4、何转变领导方式 领导观念转变不了， 领导方式转变不了， 工作方式转变不了， 经济发展方式也就无 从转变，发展和为民 就会变成一纸空谈 在2011年1月30日召开 的河南省纪委八届六次 全会上 讲话南阳内乡县衙一副对联n吃百姓之饭，穿百姓之衣， 莫道百姓可欺，自己也是百 姓；n得一官不荣，失一官不辱， 勿说一官无用，地方全靠一 官。 坏风气的三种表现n有的同志经不起权力的诱惑，太把自己当 个官 。n有一些领导干部把“说”看得很轻，到处说 ，随便说，什么话都敢说，把话都说到头 、说到顶了，但“做”的时候却忘记当初自 己是怎么说的了。 n一些领导干部对消极腐败熟视无睹、无动 于衷，甚至认为这很正常
5、。风正才能气顺，气顺才能和谐 n要不断强化公仆意识、服务意识，消除拍脑袋 决策的概念，淡化官的概念。n要尊重科学、尊重规律、尊重老百姓，一切从 人民利益出发，一切从实际出发，真正按规律 办事，真正对事业负责，对人民负责。 n我们更要通过提升为民认识、突出为民发展、 健全为民机制、树立为民形象，教育引导广大 党员干部时刻牢记为民宗旨，始终保持党同人 民群众的血肉联系，为经济社会发展和中原经 济区建设营造一个好的环境、好的氛围、好的 风气。 河南省中长期教育改革和 发展规划纲要 （2010-2020年） 中 共 河南省委河南省人民政府2010年12月17日序 言第一部分 总体战略（第一、二章 15
6、 ）第二部分 发展任务（第三至第七章 630）第三部分 体制改革（第八至第十二章 3147）第四部分 保障措施（第十三至第十八章 4868 ）实 施河南教育存在的问题n对教育的认识还有待进一步深化；n教育质量有待进一步提升；n素质教育推进困难，优质教育资源供给不 足；n学生适应社会和就业创业能力不强，创新 型、实用型、复合型人才紧缺；n教育体制、机制还不够完善，学校办学活 力不足；n教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教 育发展不平衡；教育投入还不能很好地适应教育事业改革 发展的需要，多渠道筹措教育经费的机制 还没有形成；教师队伍建设有待加强。认真破解“钱从哪里来，人往哪里去， 质量怎么保，学校
7、怎么办”的难题。 教育事业发展主要目标 到2020年，基本实现教育现代化，基本 形成学习型社会，进入人力资源强省行列 。n实现更高水平的普及教育。n形成惠及全民的公平教育。 n提供更加丰富的优质资源。 n构建体系完备的终身教育。n健全充满活力的教育体制。 纲要解读发展任务之高等教育（第五章 ） n（十八）稳步发展高等教育。适度扩大高 等教育规模。 n（十九）全面提高人才培养质量。 n（二十）提升科学研究水平。 n（二十一）增强社会服务能力。 n（二十二）优化结构办出特色。 建设高水平大学和重点学科。以学科建 设为基础，加快高水平大学建设步伐，在 若干领域抢占制高点，构筑河南思想文化 、科学技术
8、高地。加快郑州大学“211工程” 建设，大力推进河南大学等高校实施省部 共建，建设若干所骨干高等学校，使其整 体水平或若干学科、专业进入国内先进行 列。争取若干所高等学校进入国家中西部 高等教育振兴计划。 第四部分 保障措施 n第十三章 教师队伍 n（四十八）建设高素质教师队伍。 n（四十九）加强教师培养培训。 n（五十）提高教师地位和待遇。依法保障 教师平均工资水平不低于或高于当地国家 公务员的平均工资水平，并逐步提高。 n（五十一）健全教师管理制度。 第十七章 重点项目 提升高等教育质量。实施高等教育振 兴计划，加强高校优势学科和师资队伍建 设。支持建设一批高等学校产学研基地。 实施基础学科拔尖学生培养试验计划和卓 越工程师、医师等人才教育培养计划。实 施优势学科创新平台建设，继续做好 “211工程”实施工作，启动特色重点学科 项目。继续实施高等学校本科教学质量与 教学改革工程、研究生教育创新计划、高 等学校哲学社会科学繁荣计划和高等学校 高层次创新人才计划。
