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1、汽车检测与维修技术-专业剖析汇报提纲专业基本情况专业建设情况专业特色存在的问题专业建设规划专业基本情况专业名称：汽车检测与维修技术开设年份：1999年学生规模：在校生共计137人师资数量：专任教师15人，兼职教师6人。教师队伍：汽车检测与维修教研室 教学团队。具有企业经历教师占 87%；硕士学位占26%； 高级职称33%；3048 岁占74%。职称结构双师结构企业经历 79%企业兼职 5%企业实践 16%中级 62%初级 15%高级 33%学位结构硕士学位 22%大专 36%学士学位 42% 年龄结构48岁以上 5%35岁以上 21%35-48岁 74%职称结构双师结构企业经历 87%企业兼职
2、 5%企业实践 16%中级 67%初级 0%高级 33%学位结构硕士学位 26%大专 7%学士学位 67% 年龄结构48岁以上7%35岁以下 19%35-48岁 74%专业教学团队汇报提纲专业建设情况专业特色存在的问题专业建设规划专业基本情况设计思路专业建设认真贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）精神，面向山东汽车维修市场，根据汽车产业发展和结构调 整情况，动态调整人才培养方案，保持人才培养的针对性与开放性 ；积极推行“校企携手，双主体育人”的人才培养模式；以汽车维修工 作过程为导向，以职业岗位技能为依据，构建涵盖汽车拆装、调 试、检测、维修与保养等汽车维修核心技能的
3、“基于工作过程”的课程 体系；按照“环境职场化、设备生产化、功能多样化、管理开放化”的 总体原则，建设理论实践一体化实训室、校内校外相结合的生产性 实习实训基地；校企共建“双师结构”教学团队；积极开展职业培训、 职工培训、为国家经济发展方式转变和现代汽车产业体系建设提供 智力与人才支撑。 行业背景随着我国社会经济的持续高速发展，中国汽车工业发展迅猛， 2009年及2010年我国汽车产、销量已跃居世界第一位，汽车产业已 成为国民经济的支柱产业。根据公安部交管局发布的最新数据，截 至2012年3月底，全国机动车保有量达到2.19亿辆。“十一五”期间，全国汽车保有量几乎翻了一番。截至去年8月底 ，国
4、内千人汽车保有量约60辆，我国只是进入汽车社会的初级阶段 ，行业发展潜力巨大。 专业定位与人才培养模式近年来，山东省的汽车工业发展极其迅猛，截止2010年底 ，汽车年产量达到150万余辆，销售额达3200亿，“十一五”期间 汽车产、销量年平均增长达到39.5%，已成为国内重要的商用车 生产基地以及动力总成生产基地，汽车工业的总产值已跃升全 国三甲之列。按照国际惯例，每新增30辆汽车至少需新增1名汽车后市场 从业人员。淄博市每年新增汽车3万多辆，每年需要增加1000名 以上从业人员。当前汽车检测与维修、保险理赔、鉴定评估等 人才相当紧缺，高素质技能型人才的严重缺乏已成为制约汽车 后市场行业发展的
5、瓶颈。 人才需求本专业培养拥护党的路线，具有较高的政治素质，德、 智、体、美全面发展，掌握汽车检测与维修技术专业必备知 识，具备良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技 术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识的汽车专 业能力及可持续发展能力，培养面向汽车售后技术服务和管 理企事业单位，在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、 管理；车辆鉴定、评估、理赔；车辆事故查勘等工作所需要 的高素质、高技能人才。 人才培养目标毕业生知识、能力、素质要求（培养规格） 职业岗位知识要求: 基础知识：计算机和英语知识，制图、力学、机械 原理、电工电子知识；专业知识：汽车发动机、汽车底盘、汽车电器构造 与
6、检修；专业拓展知识：汽车销售，前台接待，汽车定损与理赔。 职业岗位能力要求: 基础能力：计算机应用能力，识图、绘图能力；专业核心能力：汽车发动机、汽车底盘、汽车电器拆装、维护、检修技能； 专业拓展能力：汽车销售技巧，前台接待能力，定损与理赔能力。 职业素质要求: 具备良好的人际交往和组织协调能力；具备服务意识和团队精神；具备开拓进取、敢于接受职业挑战的精神。 以就业为导向， 以能力为本位， 以学生为中心， 以职业生涯为目 标，以解决实车 故障为载体的设 计理念。以汽车维修岗位真实 工作任务及其工作 过程设计教学单元 以职业能力培养和 职业素质养成为 核心。实施“课堂+现场”的 一体化教学，让学
7、 生在做中学、在学 中做。课程设计理念与思路整体化的职业分析职业分析课程开发 （培养方案） （教学大纲）教学设计 （教材） （教案）确定学习领域学习情境行动领域分析工作任务教学实施工作过程分析 (职责） （任务）课程开发思路及流程重构“基于工作过程”的课程体系 ：根据汽车检测与维修技术专业毕业生面向的职业领域及岗位群所需职业素质、能力和知识要求，结合国家汽车维修中、高级工职业标准及企业访谈、“后市场”调研、毕业生反馈，参照山东省汽车产业“十二五”发展规划，以社会需求和就业为导向，以“培养综合职业能力，为学生职业生涯发展打下坚实基础”为目标，在与行业企业专家共同确定职业领域典型工作任务的基础上，
8、通过能力整合等步骤，归纳形成发动机故障检修、汽车底盘的拆装与检修、汽车电气系统检测与维修等行动领域共9项，重构“基于工作过程”的课程体系。 课程体系与课程改革专业教师专业教师 企业技术专家 高职课程专家专业教师 企业技术专家 高职课程专家专业教师 企业技术专家 专业指导委员 会专业教师 企业技术专家专业调研 原有课程体系分析工作任务分析课程结构分析课程体系论证研讨调整、完善人才需求 培养目标工作岗位 工作任务 职业能力课程设置 教学设计 实训条件专业课程调整 专业课程完善反馈、动态调 整课程体系构建示意图 TEXT1理 论 课1.64实 训 课1理论课与实践课比例汽车维修工作任务发动机拆卸与调
9、整汽车传动系统检修汽车电气系统检修发动机机械系统 检修发动机电控系统 检修汽车行驶转向和 制动系统检修汽车综合故障的 诊断与排除核心能力：发动机拆、装技能，发动机保养、 检修技能 相应课程：发动机拆卸与调整 实训环节：发动机拆装与检修核心能力：汽车底盘拆、装技能，底盘保养、 检修技能 相应课程：汽车行驶转向和制动系统检修 实践环节：汽车底盘拆装与维修核心能力：汽车电器拆装技能，汽车电器检 修技能 相应课程：汽车电气系统检修核心能力：电控系统检测技能，电控系统维 修技能 相应课程：发动机电控系统检修职业核心能力与核心课程汽车 维修 工任 职资 格基于工作过程的汽车检测与维修技术专业课程体系构建图
10、 核心能力：汽车底盘拆装技能，汽车变速 器检修技能 相应课程：汽车机械传动系统检修核心能力：汽车发动机机体组检修技能 相应课程：发动机械系统检修核心能力：汽车故障检测与诊断技能 相应课程：汽车检测与故障诊断技术检测诊断维修发动机 教学模块维修岗位 技能分析工作任务汽车底盘 教学模块汽车电器 教学模块汽车电控 教学模块教学方式校内实训 基地校外实习 基地发动机 维修汽车底盘 维修汽车电器 维修汽车电控 维修故障检测 与诊断教学模块学做教保养故障检测与诊断 教学模块“工学结合-技能导向”人才培养模式示意图学 期工学交替的教学组织形式第一学期利用校内汽车检测与维修实训基地，对入校新生进行专业认知的参
11、观、汽车基本技能训练及教育，为今后各 阶段学习打好基础。第二学期在校内技能训练中心，进行岗位基本技能训练，在校内汽车检测与维修实训基地的发动机拆装与检修实训区 ，借助整车、发动机零部件等进行一体化教学，侧重培养学生发动机拆装、调整与检修的单项技能。第三学期利用校内汽车检测与维修实训基地，让学生进行汽车的维护与保养，在真实的工作环境下学习，利用校内汽 车检测与维修实训基地汽车电器实训区，借助汽车整车电器、汽车电器实验台、示波器、万用表等检测仪器 ，让学生学会汽车电器的调试与维修、汽车线路在线检测。利用汽车底盘拆装实训区，借助汽车整车、汽车 底盘实验台、汽车底盘零部件、拆装和检修工具等进行一体化教
12、学，培养学生独立进行拆装、调整、检测、 维修技能。第四学期在校内汽车检测与维修实训基地，利用电控发动机故障检测实训区和汽车底盘实训区，借助整车、发动机电 控实验台、底盘电控实验台、汽车故障诊断与检测仪器进行一体化教学。利用整车进行真实的维修工作任务 ，让学生在做中学，老师在做中教，培养学生独立排除汽车发动机和底盘电控系统故障的能力。完成汽车检 测与维修技术专业学生毕业岗位的适应性训练，同时完成学生汽车修理工职业资格鉴定，“教、学、做”一体 化教学，让学生在工作中学会学习，在学习中体会工作，同时应注重学生职业素养的养成，培养学生安全环 保意识，让学生具有可持续发展的能力，为下学期到企业顶岗实习打
13、好基础。第五学期 第六学期利用十多个校外实习基地组织学生顶岗实习。教学团队成立顶岗实习的领导机构，负责顶岗实习工作的规划 、协调和组织管理。根据顶岗实习工作的需要，选派了优秀教师为指导教师并聘请实习单位技术骨干、能工 巧匠为兼职指导教师，建立一支相对稳定的专兼结合的顶岗实习指导教师队伍，当在同一单位实习人数较多 时，每10余名学生安排1名专门教师进行指导；分散顶岗实习时，由学校聘请实习单位的技术骨干进行指导。 建立了质量监督与考核机制，不断提高顶岗实习质量，通过与实习单位、学生签订协议，明确三方的责任、 权利和义务；根据专业培养方案的要求制订顶岗实习工作计划、实施方案，明确学生顶岗实习的目的、
14、任务 和要求；实习期间，安排了专人对实习工作进行巡回检查，及时了解实习情况，处理实习中出现的有关问题 ，并做好检查内容记录，建立学校与企业相结合的顶岗实习质量监督与考核机制，共同评定学生顶岗实习的 成绩。工学交替的教学组织形式 校内汽车实训基地校内汽车实训基地发动机实训 区底盘实训区电器实训室整车实训区汽修基础训 练区汽车检测中 心安全性能、汽车性能、检修设备、汽车构造等实训电控发动机、喷油泵性能、发动机拆检等实训全车电路、汽车电控、电路故障、电器性能等实训底盘拆检、ABS、自动变速器、电控底盘等实训汽车整形、钳工、测量等基本功训练汽车输出功率、制动、底盘、灯光、喇叭等性能检测等 实训室实训条
15、件教学区工具区整车实训区发动机拆装与调整区基础训练区校内实训条件序号企业业名称实习项实习项目要 求1上海大众淄博特约维修站汽车维修专业建设、顶岗实习、接受教师挂职锻炼、实施实习期间学生教育教学和管理2淄博久期汽车销售有限公司汽车维修综合实训、核心课程建设、专业建设、顶岗实习、实施实习期间学生教育教学和 管理3张店远大进口汽车修理厂汽车维修综合实训、核心课程建设、顶岗实习、实施实习期间学生教育教学和管理4淄博泰达汽车销售服务有限公司汽车服务教材建设、顶岗实习、综合实训、实施学生教育教学和管理5淄博远方丰田汽车销售服务有限公司汽车维修综合实训、顶岗实习、实施实习期间学生教育教学和管理6淄博东风日产
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