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1、教师研修使用步骤第一步 基本设置(管理员角色:教研活动添加、专家设置、积分设置等)第二步 专家进入研修(专家角色:论文审核、文章评价、公开课审核等）第三步 教师进入研修(教师角色:主题研修、问题讨论、教师文章、论文、科研、获奖、公开课等）登录及用户使用教师研修用户分管理员角色、专家角色、教师角色。 管理员角色：被超级管理员赋予权限的管理员，对教研活动、专家组成员、积分规则等信息进行设置，查询和统计教师的研修情况； 专家角色：专家组用户设置教师的研修主题，对教师的论文进行审核和评价，对教师的研修情况进行查询和统计； 教师角色：教师用户对专家提出的研修主题进行研修，参与问题讨论，录入研修文章、论文
2、和获奖状况，记录公开课程和教研活动等信息。第一步：管理员角色-a.教研活动添加进入教师研修，选择管理员角色教研活动添加。教研活动添加包括周次、时间、主题 、对象、出席人、地点及学科b.管理员角色- 专家设置点击“专家设置”。设置相应专家。专家可设置教师研修主题，对教师进行 论文审核等工作c.管理员角色- 积分设置积分设置：对教师发 表文章、被评、专家 评、专家推荐设置相 应的积分d.管理员角色 研修统计可按年级、部门对教师的科研成 果、发表文章、获奖信息、研修 成果、作业、问题讨论、公开课 等信息进行统计第二步：专家角色a.研修主题添加专家用户进入“ 教师研修专家 角色”进行研究 主题设置设置
3、主题名称、专家 成员、研修对象、研 修内容、参考资料附 件和学习网址b.专家角色-论文审核专家可以对教师添加的论 文进行审核c.专家角色-文章评价专家对教师文章进行评价d.专家角色-公开课审核专家对公开课进行审核第三步：教师角色-a.教师进入研修教师用户进入教师研修，默 认页面显示为最新教研活动b.教师角色-问题讨论教师可以添加相应的问题进行讨 论c.教师角色-文章添加教师可以添加相应的文章。 文章可以以附件形式体现或 者是否公开评论。d.教师角色-论文添加教师可以发表相应的论文。 论文包括标题、发表期刊杂 志、级别等信息，也可以以 附件形式体现e.教师角色-科研添加教师可以添加相应的科研活动f.教师角色-获奖添加教师可以添加获奖状况g.教师角色-公开课申请教师公开课申请h.教师角色-教师进修添加教师进修添加，填写内容包括进行主题、 进修课程、进修性质、开始时间、结束时 间、取得学分、课时的内容。i.教师角色-教师研修成长记录汇总教师主题研修、文章 、论文、科研成果、获奖 情况等研修信息结束返回首页
