2011高考现代文阅读___如何分析文章标题

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1、现代文阅读如何分析文章的标题 【命题热点】 标题是文章的眼睛和标志，其重要性不言而喻，它常 常透漏出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连 文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。在考 试中，它经常被设计成“如何分析文章的标题”这样的问题 ，考查学生的分析概括和鉴赏评价能力。其题型大致可分 为三类：标题的含义是什么；为什么用这个标题；这个标 题好不好。这三个题型正好是一组递进题目：是什么为 什么怎么样？它包含理解分析、概括归纳、评价鉴赏三 个能力水平。 理解分析指的是理解标题含义并分析标题与文中的观 点态度的关系；概括归纳指的是归纳内容要点、概括中心 思想，分析文章结构、把握文章思路

2、，以便探究标题的语 境引伸义和其在结构上的作用；鉴赏评价能力指的是标题 在语言、方法技巧上的表现。近几年有关标题的高考题常 常围绕这几个能力点出题，考查得很细致，也很全面。如何分析文章的标题 命题角度一：标题的含义是什么 标题含义理解题能快捷、准确地考查出 学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的 能力。这类题要求学生首先明确标题的表 面义即字典义，然后弄清标题的语境义及 延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的 主题有着直接的关系。 【黄金例题】 例1 (2007年福建卷) （2011届现代文阅 读本P34） 落叶是疲倦的蝴蝶 朱成玉分析文学类类作品标题标题体验验与探究一、（2007福建卷）（201

3、1届现代文阅读本P60）14.联系全文，指出“落叶“的含义和它在结构上的作用。（6分） 【解析】 第一步，理解标题的本义。题干要求概括标题中“落叶”的含义, 落叶 的本义很好理解，即“落叶”的字典义，关键是“落叶”隐含的语境义。 第二步，明确标题的语境义。要明确标题的语境义必须找到相关的关 键句，读完朱成玉的落叶像疲倦的蝴蝶，你会发现，全文都是在 写落叶、故乡、母亲，叶落了，秋天来了，人也多愁了。作者将自己 的归乡与叶落联系起来思考，“那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多 纷纷下落的叶子中的一枚”。自己现在回归故乡，看到了什么？“我” 看到了故乡的老树、炊烟、山崖、白羊、屋檐、冰凌、红辣椒，看到

4、了为“我”讨来一生盛宴始终深爱着“我”的母亲，如落叶“从灿烂的枝 头缓缓地落下来，再也没有醒来”。从这些关键句中发现本文的“落叶 ”一共有两片，一片是“我”，一片是“母亲”。 第三步，探究标题的中心义。相思、相连的文化在落叶，故乡、母亲 的叙述中逐层展开，逐层深入。本文的内容可归纳概括为两部分，一 是“我”思念故乡，而是“我”想念母亲。作者借此抒发了对故乡尤其是 对母亲深情的怀念，所以标题中的落叶应含有一种深深的思念和遗憾 之情。 第四步，提炼整合答案。从标题在文中的语境义、中心义中提炼答案 ，整合为：落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛 劳一生、衰老死去的母亲。“落叶”是本文

5、的线索，起到组织材料、贯 穿全文的作用。（意思对即可） 【类题点拨】 解释标题的含义可分四步走。 第一步，理解标题的本义。标题的本义一般指的是其字典义或常用义， 在此基础上，再考虑它的引伸义。 第二步，明确标题的语境义。其标题除了有它的表层意思之外，还有更 为深层的含义，即它的比喻义和象征义。要明确标题的语境义必须找到 相关的关键句，所谓关键句，指的就是文章中“能概括本段文字的句子”“ 能透漏作者情感的句子”或“能体现本文主题的句子”等。 第三步，探究标题的中心义。标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示 的中心。现代文阅读的设题，不论是有关内容的，还是有关结构的，或 者是有关表现手法的，都是着眼

6、于彰显文章主旨的依据和手段的角度提 出问题，这已经成为高考现代文阅读命题的一种方向和趋势。不同体裁 的文章，其主题的表现也不同。侧重记人的文章，一般应着重通过人物 的具体言行展现他的内心世界以显示其思想、性格、道德情操的社会涵 义。侧重叙事的文章，一般要努力反映出事件蕴含的思想意义。侧重状 物的文章，一般要注重揭示事物本身的审美价值，或作者熔铸于事物中 的某种情感和寓意。侧重抒情的文章，一般应着重披露其隐含、交织在 文章中的思想感情。考生在答题前首先要对该文所表达的主题进行推敲 ，确定该文作者的写作意图，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜 ，也就对标题的比喻义或象征义有了更加明确的印象。 第

7、四步，提炼整合答案。从标题在文中的语境义、中心义中提炼答案， 用文章中的点题句、中心句、主旨句、结论句，进一步印证标题含义， 往往会收到事半功倍之效，之后，按照要求，精炼语言，整合答案，并 在答案表述上要注意与题干和原文保持一致。【即时演练】 一、（2009江西卷）（2011届现代文阅 读本P125） 16“木车的激情”在文中的含义是什么？ （4分） 16“木车的激情”在文中的含义是什么？ （4分） 答： 孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为 思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一 生为实现自己的理想而往复奔走的精神。 解析：此题重在考查学生的概述能力。 命题角度二：为什么设这个标题 回答“为什么”

8、类问题常与文章的遣词造句、 谋篇布局有关，即考查作者的“匠心用意”。这类 题，在题干中一般是直接提问“为什么”。“匠心用 意”属于文章写作手法上的范畴，与作者的材料安 排、行文构思、表现手法等有关。回答“为什么设 这个标题”这类题，一般从文章的写作内容、行文 结构和中心主旨这三个方面作答。 【黄金例题】 例2 （2006湖南卷）山阴道上 （2011届现代文阅读本P34） 19、浙江绍兴，古称山阴。世说新语 曾载：“从山阴道上行，山川自相映发，使 人应接不暇。”通观全文，请回答作者为什 么将这篇散文题为“在山阴道上”。 【解析】 作者问“为什么将这篇散文题为在山阴道上？”其答题分三 个步骤。 第

9、一步，明确标题表面义。“在山阴道上”中的“山阴”，题 干中提示是指浙江绍兴，带入标题，其表面义就是在浙江 绍兴的路上。 第二步，分析文章结构。作者 从“故乡”的吸引，写到钱塘 江大桥，又写到绍兴及三味书屋，最后写船行山阴道。全 部围绕“山阴”行文，所以“山阴道上”是文章的一条线索。 第三步，概括文章内容。联系语境“我不知道这可就是著名 的山阴道”发现，文章内容围绕“在山阴道上”写了作者游历 浙江绍兴的过程。 第四步，挖掘标题的中心义。作者游览浙江绍兴，并非游 山玩水，作者从一开始就说“好久以来故乡就在吸引着我” ，所以本文的“在山阴道上”就有了深刻的含义，根据找中 心的方法，我们从所给语段中的

10、议论抒情中确认“在山阴道 上”的中心义是由旅程中的所见所闻而引发的所感所思。 参考答案：与作者游历鲁迅故乡的旅程相吻合。暗寓旅程 中的所见所闻、所感所思的“美不胜收”。 【类题点拨】 解答“设这个标题的原因”这类题可分四步走。 第一步，明确标题表面义。标题有时就是一个名词 概念或者一个形象的短语，理解其表层含义是深入 挖掘其中心义的前提。标题的表面义就是标题中每 个词语含义的组合。 第二步，分析文章结构。考虑文章的谋篇布局的匠 心所在。标题常常与文章的选材安排有关，有的就 是文章的行文思路线索。 第三步，概括文章内容。找出每一段的中心内容， 归纳概括文章的写作内容，因为标题常常就是文章 内容的

11、浓缩。 第四步，挖掘标题的中心义。设这个标题的原因， 一定与文章的中心有关，因为文章的标题是不会游 离于文章中心之外的。理解标题的中心义，要善于 透过表象，找到文章结论性质或议论抒情的语句， 发掘出人物和事件所蕴含的哲理美，当然，有的标 题本身就有点题的作用。 【即时演练】 二、（2008广东卷）（2011届现代文阅 读本P96）绝妙的错误 21、作者为什么将标题取名为“绝妙的错误 ”，请结合全文分析。（6分） 21“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程， 在不断的“错误”中由单细胞生物逐渐形成不 同的生物。之所以称为“错误”是指演变过程 中“每一个突变都是某种随机的全然自发的 意外”，比如“在

12、进化路上的某处，核苷酸旁 移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进 来，随身带来一些小小的异己的基因组；还 有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起 了小小的裂缝，于是就孕育出人类”这些错 误。说错误是“绝妙”的主要是说这一个个的 意外错误，才成就了今天的生物。所以标题 取名为“绝妙的错误”。 命题角度三：标题和内容的关系 标题和内容的关系，考查学生在辨别、筛选 文中重要信息的基础上，对文中隐含着的作者观 点进行概括，难度较大。从阅读的整体性特征出 发，要求考生对全文所涉及的内容思想和情感倾 向探幽发微，求同辨异。，答题时多从思路、从 内容、从中心着手，要善于发现潜在的命题点， 挖掘出命题中的表层

13、与深层含义，思维问题就可 以解决了。 【黄金例题】 例3 （2005年全国卷）春天的梦 （2011届现代文阅读本P3） 4、 本文的题目是“春天的梦”，文中又多处 将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者 为什么要这样写。 （6分） 【解析】“请说说作者为什么要这样写”（将春天与梦多处 联系在一起），是分析原因的，本题主要考查学生对文章 思想内容的分析，以及对文学作品的形象和表达技巧的鉴 赏。能力层级为E级。 第一步，筛选信息。根据题目的要求把“春天”与“梦”联系 一起的地方找出来，开头，“每一片都是一个温馨的梦”； 中间，“对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬”；中间，“ 梦见了春天”，梦到了妻

14、子、儿子；结尾，“人生里不能没 有梦幻”。 第二步，提炼观点。根据筛选的句子，概括出春天与梦内 在联系，寒冬中，春天是一个梦，给人以温暖和希望； 艰难时，社会的变革，人间的真情像春天的梦，给人以 温暖和希望。 第三步，归纳中心。根据文章结尾部分反复出现的“呼唤 ”“赞颂”等词语并联系文中的“渴慕”“梦想”归纳出“呼唤春 天，期盼春天”的主题。 第四步，探究效果。即探究标题与文章内容、文章中心的 紧密度。 4、 本文的题目是“春天的梦”，文中又多处 将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者 为什么要这样写。 （6分）参考答案：作者将“春天”与“梦”联系在一起，表 达出以下含义：寒冬中，春天是一个

15、梦，给人 以温暖和希望；艰难时，社会的变革，人间的 真情像春天的梦，给人以温暖和希望；将春天 和梦联系在一起，突出了期盼春天、渴望变革、 呼唤真情的主旨。(注意语句的顺畅。) 【类题点拨】 分析标题与内容的关系，属于整体概括题。 第一步，筛选信息。根据题目的要求，把标题在文本中隐 含的信息一一找出来，找出标题和文章内容的关系，这和 理思路的方法一致。 第二步，提炼观点。分析筛选的句子，概括作者在文中隐 含的观点，分析标题和文章观点的关系。多数文章的观点 常常是层层递进，或一实一虚两层含意巧妙融合在一起。 提炼分析时，一定深入思考，不要仅停留在标题含义的表 层。 第三步，归纳中心。好的标题，往往

16、具有双重的提示作用 ，既能高度概括文章基本内容，又能显示或突出文章的主 旨，因此文章的题目，通常与文章主题有很大的关系。 第四步，探究效果。标题与文章中心有着紧密的关系，标 题能够提示文章的写作内容，还能够突出、深化、形象文 章的中心。 【即时演练】 三、（2008江苏卷）（2011届现代文阅 读本P103）侯银匠 15小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字 多，请结合全文探究作者这样安排的理由 。(6分) 15(6分)小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女 相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质 ， 写侯菊就是表现侯银匠。 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活 中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出 ，