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1、作文讲评审题 v材料作文v提示：v1.全面理解材料 2.正确立意3. 作文中引材料v审题思路 v何人 何事 何果 v由果推因法v 立意集锦，请你判断1物以稀为贵 6物竞天择适者生存 2喜新厌旧 7比较出真知 3依靠自己 8完善自己 4找准自己的位置 9竞争 5坚守内心 10视野开拓一点，人生精彩万分v 第一步:划出材料中的关键句（议论 评价）v 第二步:找出材料中的陈述对象。v人们 乌鸦 孔雀 v第三步:找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。v 第四步:为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中 心论点v 5、给心灵一双翅膀v文章的立意角度可以是解放思想，勇于冲破精神的牢笼，解 放心灵，打
2、破惯性思维，打破定势思维。人的角度:要开拓视野 有比较才有鉴别引入竞争区分优劣 乌鸦角度： 没有真才实学只能混得一时 需要自我完善,修养自身 孔雀角度：用实力、内涵赢得尊重；要培养人格魅力 综合角度：真才实学，修养内涵，才能赢得长 久尊重乌鸦角度：美好品德（真才实学）才能赢得长久尊重得到先机之后还需要自我完善（修养自身） 孔雀角度：用实力赢得尊重；要培养人格魅力 综合角度：不了解就无法认识，没有认识就不会比较 ，没有比较就无从鉴别新材料作文v第一步： 划出材料中的关键句（议论 评价） 。v第二步：找出材料中的陈述对象：人们、乌鸦、孔雀v第三步：找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。v 人们：
3、供养乌鸦（哪怕乌鸦讨厌），后来供养孔雀。v 乌鸦：开始得宠，后来没吃没喝 离开v 孔雀：得到人们的欣赏供养v第四步：由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上 正面提出中心论点。第一步：有无关键性语句，即议论抒情的语句 。 第二步：寓言中涉及到的对象：人们、乌鸦、孔雀 第三步：找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果 。人们：供养乌鸦（哪怕乌鸦讨厌），后来供养孔雀 。乌鸦：开始得宠，后来没吃没喝孔雀：得到人们的欣赏供养 第四步：由果及因，为什么会产生这样的结果，在此 基础上正面提出中心论点。 人们角度：盲目崇拜只会吃亏上当；不做井底之蛙， 要拓宽视野；视野决定境界;引入竞争机制； 命题作文（标
4、题作文）命题。材料、话题、命题、三类作文示例v 三者比较结果材料 1、材料作文中材料是大话题，从中立意，作文要提 材料。20092009唐山市二模唐山市二模 2121认真观察这幅下面这幅漫画，按要求作文。认真观察这幅下面这幅漫画，按要求作文。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离 材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。v 1、坚定信心，打破禁锢v 2、挣脱心灵枷锁v 3、蓝天上有个高度属于你v 4、冲破心灵上的禁锢v 5、给心灵一双翅膀v文章的
5、立意角度可以是解放思想，勇于冲破 精神的牢笼，解放心灵，打破惯性思维，打 破定势思维。2010-2011唐山二模21阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。要求选选准角度，明确立意，自选选文体，自拟标题拟标题 ； 不要脱离材料内容及含意的范围围作文，不要套作， 不得抄袭袭。【立意参考】v立意：对生活中出现的任何事情都应保持清 醒的头脑，独立思考，有自己的主见，切忌 盲从追风。v如出现就事论事、批评个别商家哄抬物价、 批评有关部门不能及时公布信息等立意，阅 卷时降等。两则漫画材料的异同1、一则是寓言式漫画，一则是现实类漫画 2、提示语不同，一则是漫画寓意，一则是人 物 对话 3
6、、训练的重点不同，一则是思辨，一则是关 注现实 4、写作方法不同，一是材料作文，一是时评v 蒋方舟，1989年10月27日出生于湖北襄阳。七岁开始写作，九岁写成散文集 打开天窗现已出版作品9部。目前就读于清华大学。v对于考试作文，我并不认为写作的积累和所谓考试 作文的分数是成正比的，因为考试作文它必须考虑 很多很多人，有一段话说我在考场上瞪作文题目， 瞪了30分钟。大家都在猜想我的心理活动是什么。 其实我就是在揣测这个出题人到底想要什么，之前 的所有所谓写作训练的一些段落也都涌上心头。 阅读小诗秋实，按要求作文。秋天，成熟的果实低下了头，不是在自我陶醉，它是在想我是怎样变得成熟？不是风，我怕早
7、已霉烂枝头。不是雨，我怕早已枯落山沟。不是光，我怕早已灰暗苍白，不是热，我怕早已憔悴丑陋。感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料的含意作文，不要套作，不得抄袭。【写作指导】秋实是一首寓意型诗歌，审题的关键是把握这首诗的寓 意，即秋实沉思的蕴含意义。该作文可从如下三个方面立意 构思： （1）果实感谢“风吹雨打”给了自己成熟的筋骨，表明果实能 够正确对待顺境与逆境，能把困难挫折当作自己成长、成熟 的必要条件。 （2）果实在沉思的过程中，感谢“光照日晒”成就了自己的隽
8、秀，表现出一种感恩的情怀。 （3）秋天果实成熟了，他没有炫耀自己取得的骄人成果，而 是默想自己是怎样变得成熟起来的，这表明了果实的谦逊之 美。借我一双慧眼1、分清三类作文的特点和具体要求,和命题 老师对话2、避免常规性错误（脱离材料、以偏概全， 改动话题、另起炉灶，流于表面、改动 题目等）材料作文话题作文命题作文v 祝同学们好梦成真！2006全国高考v阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本 领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲
9、下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子 太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结 果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这 是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它 也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文 。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意 作文，不要套作，不得抄袭。立意方法：因果分析阅读这则材料，思考：（1）这则材料描写了哪几个主要对象？ （2）它们都有哪些行为？v这则材料中主要描写三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩 。v乌鸦的行为：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了；v牧
10、羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘 记自己叫什么的鸟；v孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺 可爱的鸟。v结果是：乌鸦被抓。猎人批评，孩子赞美。v原因是什么：v猎人：没有老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而 这一切乌鸦都不具备，但他却盲目（机械）地模仿、照搬，这是造成 它被抓住的本质原因。v孩子：肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。提炼成二元关系性话题：“盲从与创新”总结：我们抓住（寻找）材料中描写的主要对象，确定了立意的角度有 三个：乌鸦、牧羊人、孩子（一般说来，材料中有几件事或几个人物 ，就可以从几个角度去立意）；其次我们抓住了能够
11、表明描写对象思 想倾向的语句，运用由结果追溯原因的分析方法，来分析材料，从中 “悟”出道理，确定立意。这正是新材料作文审题立意的步骤和方法。立意方法：抓关键词立意方法：抓关键词 2121认真观察这幅下面这幅漫画，按要求作文。认真观察这幅下面这幅漫画，按要求作文。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作指导】秋实是一首寓意型诗歌，审题的关键是把握这首诗的寓 意，即秋实沉思的蕴含意义。该作文可从如下三个方
12、面立意 构思： （1）果实感谢“风吹雨打”给了自己成熟的筋骨，表明果实能 够正确对待顺境与逆境，能把困难挫折当作自己成长、成熟 的必要条件。 （2）果实在沉思的过程中，感谢“光照日晒”成就了自己的隽 秀，表现出一种感恩的情怀。 （3）秋天果实成熟了，他没有炫耀自己取得的骄人成果，而 是默想自己是怎样变得成熟起来的，这表明了果实的谦逊之 美。审题立意注意事项： 材料作文要紧紧围绕材料立意，联系青少 年成长的实际。 材料作文要从全局立意，要善于因果互证 ，找关键句。不要单从某个词语、等局部 立意，慎防跑题。 不做脱离材料的引申。 从材料中多使用词语。阅读下面的材料，按要求作文。半个多世纪前，我国著
13、名教育家陶行知先生非常 推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块 面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰 教的创始人穆罕默德说的。你心目中有自己的“水仙花 ”吗？当你心底泛起一片“水仙花”的葱绿与鹅黄时，你 会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？要求：联系实际写一篇不少于800字的文章，题目自 拟，文体自定（不要写成诗歌）。审题提示：比喻型材料。“水仙花”指的是“心灵和精 神追求”。要从呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归， 呼唤人性的光辉的角度进行写作。阅读下面的文字，根据要求作文。 （1）87岁的中国画家吴冠中先生，2006年在香港中 文大学接受荣誉文学博士称号时说：“如果画，
14、一定要 画出新的想法、新的感受，重复自己是可耻的。” （2）也有人说“重复是成功之母”，意大利著名画家 达芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗？ 要求：联系实际写一篇不少于800字的文章，题目自 拟，文体自定（不要写成诗歌）。审题提示：前者要勇于突破，大胆创新，否则就会 停滞不前甚至倒退。而后者强调的是必须夯实基础， 要勤学苦练基本功。所以两者不矛盾。因此从立意上 看，要求学生联系现实生活，分析如何看待和处理好“ 模仿与创新”的关系，“打好基础与求异创新”，“积累 与创新”的关系等。阅读下面的文字，根据要求作文。有调查显示，约有60的学生感到无法与父母交 流和沟通，对于成长中遇到的困惑、烦恼和
15、问题，42 的学生认为难以与父母交流，27的学生表示从不 与父母交流。现实生活中，亲子之间存在隔阂的现象 并不鲜见，怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的 难题呢? 请你以一位高中学生的身份给报社撰稿，参加讨 论，发表你的看法。审题提示：调查数据型材料。这篇文章要求就“ 怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题”“参加 讨论”和“发表看法”，所以写作的重点应该落实在“解 决问题”上。联系自己或他人的实际，一定要“分析问 题”，以此作为“解决问题”的前提和条件。此外，注 意“以一位高中学生的身份”。（武汉市2009届高中毕业生四月调研测）阅读下面的 文字，根据要求作文。一支探险队进入撒哈拉沙漠腹地
16、，队员们在茫茫 的沙海里跋涉，口渴如炙，但大家的水都没了。这时 ，探险队长拿出一只水壶，说：“只有穿越沙漠之后才 能喝这壶水。”一壶宝贵的水，成了穿越沙漠的信念之 源。当探险队顽强地走出沙漠、挣脱死神之手时，队 员们想喝一口那支撑他们的精神之水，可他们看到的 却是满满的一壶沙子！请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写 一篇作文。要求：自定立意，自选文体，自拟题目， 不少于800字。用据果推因的方法来审题。是什么支撑探险队员走出沙漠？（结果）我们一经分析就会发现，是精神和希望。（原因）“精神”就是一种气息、状态和作风。精神的力 量对物质的力量有着巨大的反作用，人的精神是一 种巨大的动力，是干出事业的根本。所以，我们的 每一个人、每一个组织都应当有自己的
