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1、 作者简介臧克家 （19052004） 2000年1月获首届“中国诗人奖终生成就奖”。2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。 臧克家，山东诸城人。生于1905年10月，曾用名臧瑗望，笔名孙荃、何嘉。 他是中国当代著名诗人、作家。1933年处女作诗集烙印问世。半个多世纪以来，一直不辞劳苦，辛勤耕耘，结集出版的新诗、旧体诗、散文、小说、诗论等著作近60部。对我国新诗发展作出了卓越的贡献，在国内外文坛负有盛名。 臧克家 （19052004） 闻一多简介原名闻家骅，诗人、学者、民主斗士，被称为他的三重人格。新诗集红烛、死水是现代诗坛经典之作。对周易、诗经、庄子、楚辞四大古籍的整理研究，
2、被郭沫若称为：前无古人，后无来者。他一身正气，抗战蓄髯八年。1946年夏在昆明遇刺身亡。 闻一多(18991946)今天被一位7岁的女音歌喉传唱在电 视纪录片澳门岁月中的七子之歌 作者就是闻一多。 闻一多合：你可知“macau”不是我真名姓，我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂，三百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名：叫我一声澳门。母亲！母亲！我要回来，母亲！母亲！ 容：你可知“macau”不是我真名姓，我要回来，回来。 合：母亲！母亲！七子之歌合：你可知“macau”不是我真名姓，我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂， 容：
3、你可知“macau”不是我真名姓，我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂， 合：三百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名：叫我一声澳门。母亲！母亲！我要回来，母亲！母亲！祝祖国更加繁荣昌盛！七子之歌重点词语教学仰之弥高，越高，攀得越起劲； 钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍： 意思是“老师之道，越抬头看，越 觉得高；越用力钻研，越觉得深”。弥，更加。锲而不舍：不断地镂刻，锲(qi)，锲刻；比喻坚持不懈，有恒心，有毅力。眼睛不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。一年到头劳苦不息。 兀兀穷年：兀()兀，用心劳苦的样子。穷，尽。腾 怨：
4、怨气升腾。 腾，上升。差得很远，完全不同。 迥乎不同：迥(jing)，远。重点词语教学与过去完全不一样。 一反既往：既，已经。 既往，过去。形容怒气很盛。 气冲斗牛：斗，北斗星；牛，牵牛星。斗牛，泛指天空。文中的高标指超群、出众。 高 标：凡高耸物体的末端都可以叫做高标。文中指闻一多先生写字十分认真，他的以百万字计的手稿， 都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷，好像群蚁排衙。 群蚁排衙：衙()，衙门，旧时的官署。旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参谒长官，叫排衙。群蚁排衙，指许许多多的蚂蚁排列成行。迭 起：迭（di），一次又一次地兴起、出现。赫 然：赫（h），形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。闻
5、一多印象“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。” 别了，司徒雷登毛泽东高度赞扬闻一多表现了我们民族的英雄气概！ 速读课文找出闻一多先生是“卓越的学者”与是“大勇的革命烈士”的起止段落诗人、学者、民主斗士，被称为他的三重人格。闻一多先生更是“大勇的革命烈士”。 闻一多先生是“卓越的学者” 。速读课文，找出闻一多先生是“卓越的学者”与是“大勇的革命烈士”的起止段落。1、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?1、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的? 把这些话找出来，说说是怎样起过渡
6、作用的 是用两个句子完成过渡的。 “做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括， 然后指出这只是闻先生的一个方面。 “闻先生还有另外一个方面革命家的方面”，这句领起 了文章的后一部分。 “仅还”“一个方面另外一个方面” 这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方 面”这是呼应紧密的提法。 、文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”?把这两方面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人? 、文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”?把这两方面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人? 文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。把这两方面综合起来看，闻一多先生是口的巨人，行
7、的高标； 是卓越的学者，大勇的革命烈士。第一部分记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了不一定“说”的特点。 第二部分记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。 2.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 .这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写? 说说这些描写的作用。 凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大 形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具 体感知的东西。 课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目 不窥园。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子， 写满了密密麻麻的小楷，如
8、群蚁排衙”。说说闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。 、说说闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。 闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不 畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累 累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残 的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成 为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社 会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言 行一致的志士仁人，他却是始终如一的。 课后练习：1、那时候，他已经诗兴不作而研
9、究志趣正浓。 课后练习：说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。1、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起， 转入对我国古典文化的深入研究。 第1句“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。 “诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 课后练习：2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 课后练习：说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 “开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。3、19
10、30年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 课后练习：3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 课后练习 ：说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也 还仅仅是走出了第一步。 “望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 课后练习： 4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 课后练习 ：说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不 然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术
11、研究，成绩斐 然。“它”指深夜灯火。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从 事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意 趣一脉相承。 “漂白了的四壁”引自闻一多诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课后练习： 5、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 5、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 课后练习 ：说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何 事情使他分心。 “潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，全文的结构全文结构是严谨的，思路也很清楚。 闻一多先生的说和做是以_为线索来结构全文的：开头
12、两段是第一部分的叙述纲领，第七段是第一部分的总结，这两处都是议论；第八、九两段是第二部分的纲领，最后一段则是第二部分的总结，也是全文的总结。议论写作特点：精练含蓄精练含蓄。比如一个“说”字，很普通，作者却 赋予多种含义。 是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思； 开头引用的闻一多自述中的“说”：第5段“他并没有说，但他做了”中的“说”和 第6段中的“说”： 这里的“没有说”，主要是赞扬闻一多先生的实干精神和 谦虚美德； 则有吹嘘、自诩的意思，“作为革命家”，闻一多的“说”，是对于革命的宣传和动 员，是对反动派的揭露和斥责，实际上也就不但是“言”，也 是“行”了。 总结闻一多先生的说和做一文，作者为何能在一千多字中，突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征？使这篇文章充满了感人的力量。 精选的典型事例，精致严谨的结构，精炼的诗一般语言，精当的抒情性议论，
