高考语文高中语文窦娥冤2课件粤教版选修六

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1、窦娥冤1 1、在课文中共出现多少曲牌?都属什么宫调、在课文中共出现多少曲牌?都属什么宫调 ? 明确:共出现明确:共出现1010个曲牌,都属于正宫调。个曲牌,都属于正宫调。 更多资源 2 2、根据、根据1010个曲牌和故事情节,可以把课文分个曲牌和故事情节,可以把课文分 成几个层次?各层大意是什么?成几个层次?各层大意是什么?明确:明确:1010个曲牌有个曲牌有3 3个层次。使剧情有张有弛个层次。使剧情有张有弛 ,有烘托、有渲染,扣人心弦,催人泪下。,有烘托、有渲染,扣人心弦,催人泪下。第第1 1层是端正好滚绣球两个曲牌,大层是端正好滚绣球两个曲牌,大 意是窦娥指斥天地鬼神。意是窦娥指斥天地鬼神

2、。第第2 2层是层是 倘秀才倘秀才 至鲍老儿四个曲牌,大至鲍老儿四个曲牌,大 意是窦娥告别婆婆。意是窦娥告别婆婆。第第3 3层是层是 耍孩儿耍孩儿 至煞尾四个曲牌。大意至煞尾四个曲牌。大意 是窦娥发下三大誓愿。是窦娥发下三大誓愿。3 3、窦娥是被昏官屈判死罪的,她为何在、窦娥是被昏官屈判死罪的,她为何在滚滚 绣球绣球一曲中指责天地鬼神?一曲中指责天地鬼神?3 3、窦娥是被昏官屈判死罪的,她为何在、窦娥是被昏官屈判死罪的,她为何在滚滚 绣球绣球一曲中指责天地鬼神?一曲中指责天地鬼神?窦娥受神权思想影响,开始也相信窦娥受神权思想影响,开始也相信“ “青天青天 大老爷大老爷” ”能主持正义,赏善罚恶

3、。在残酷的现能主持正义,赏善罚恶。在残酷的现 实面前,她觉醒过来了,她猛烈地指责天地鬼实面前,她觉醒过来了,她猛烈地指责天地鬼 神不分清浊,混淆是非,致使恶人横行,良善神不分清浊,混淆是非,致使恶人横行,良善 衔冤。衔冤。窦娥对神权的大胆谴责,实质上是对封窦娥对神权的大胆谴责,实质上是对封 建统治的强烈控诉和根本否定。建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸她那似岩浆迸 射如山洪决堤般的愤激之词,反映了女主人公射如山洪决堤般的愤激之词,反映了女主人公 的觉醒意识和反抗精神,也的觉醒意识和反抗精神,也折射出当时广大人折射出当时广大人 民的反抗精神。民的反抗精神。4 4、在押赴刑场的路上,窦娥要求

4、刽子手走后街、在押赴刑场的路上,窦娥要求刽子手走后街 不走前街,这一细节刻画对塑造窦娥形象和表现不走前街,这一细节刻画对塑造窦娥形象和表现 主题有什么作用?主题有什么作用?4 4、在押赴刑场的路上,窦娥要求刽子手走后、在押赴刑场的路上,窦娥要求刽子手走后 街不走前街,这一细节刻画对塑造窦娥形象和街不走前街,这一细节刻画对塑造窦娥形象和 表现主题有什么作用?表现主题有什么作用?自己已走在通向死亡的路上,想到的还是自己已走在通向死亡的路上,想到的还是 如何不使年迈孤寂的婆婆伤心,这是何等的善如何不使年迈孤寂的婆婆伤心,这是何等的善 良啊!而剧作家越是刻画她的善良,也就越发良啊!而剧作家越是刻画她的

5、善良,也就越发 显出其冤屈,她的抗争与反抗也就越发令人同显出其冤屈,她的抗争与反抗也就越发令人同 情。因此,这一细节的描写不仅使窦娥这个形情。因此,这一细节的描写不仅使窦娥这个形 象更其丰满动人,也使剧作对封建社会的批判象更其丰满动人,也使剧作对封建社会的批判 更为有力和深刻。更为有力和深刻。5 5、阅读第、阅读第3 3层,分析窦娥临刑时发出的三桩誓层,分析窦娥临刑时发出的三桩誓 愿,说明她所希望的是什么?愿,说明她所希望的是什么?5 5、阅读第、阅读第3 3层,分析窦娥临刑时发出的三桩誓层,分析窦娥临刑时发出的三桩誓 愿,说明她所希望的是什么?愿,说明她所希望的是什么?第一个誓愿是血溅白练:

6、她希望刑场上的人们第一个誓愿是血溅白练:她希望刑场上的人们 能立刻了解她的冤屈;能立刻了解她的冤屈;第二个誓愿是六月飞雪:她希望自己的冤屈会第二个誓愿是六月飞雪:她希望自己的冤屈会 在上天得到反应;在上天得到反应;第三个誓愿是亢旱三年;她不仅希望个人的冤第三个誓愿是亢旱三年;她不仅希望个人的冤 屈得到申张,而且希望上天能够惩治邪恶。屈得到申张,而且希望上天能够惩治邪恶。6 6、她的三桩誓愿与第、她的三桩誓愿与第1 1层对天地的指责是什么层对天地的指责是什么 关系呢?是否矛盾呢?关系呢?是否矛盾呢?这显然是矛盾的。可见,窦娥诉冤过程中对天这显然是矛盾的。可见,窦娥诉冤过程中对天 的怀疑和依赖是始

7、终交织在一起的。这正反映的怀疑和依赖是始终交织在一起的。这正反映 了作家的历史和阶级的局限。了作家的历史和阶级的局限。一方面,他通过窦娥指天斥地从根本上批判封一方面,他通过窦娥指天斥地从根本上批判封 建统治阶级,表达自己变革现实的愿望。建统治阶级,表达自己变革现实的愿望。另一方面,又不能从根本上提出救民于水火的另一方面,又不能从根本上提出救民于水火的 办法,只能靠天地动容来昭雪窦娥的冤案。办法,只能靠天地动容来昭雪窦娥的冤案。7 7、剧作家为什么要在这折戏的结尾安排、剧作家为什么要在这折戏的结尾安排“ “三大三大 奇愿奇愿” ”这样的情节呢?这样的情节呢?这三愿充分揭露了当时社会官吏昏聩,法制

8、腐这三愿充分揭露了当时社会官吏昏聩,法制腐 败,人民蒙受奇冤而又呼告无门的真实情况。败,人民蒙受奇冤而又呼告无门的真实情况。它着力表现主人公至死不屈的斗争精神,这种它着力表现主人公至死不屈的斗争精神,这种 精神甚至产生了感动天地的力量。精神甚至产生了感动天地的力量。三桩奇愿充分体现了人民伸张人间正义,杀尽三桩奇愿充分体现了人民伸张人间正义,杀尽 贪官污吏,洗雪冤屈的良好意志与愿望。贪官污吏,洗雪冤屈的良好意志与愿望。练习:练习: 1 1 、 关于元杂剧的分析判断,有错误的一项是关于元杂剧的分析判断,有错误的一项是 A A 元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表元杂剧是在金宫本和诸宫调的

9、直接影响下融合各种表 演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般 是四折,一折相当于现代话剧一幕,是戏剧故事发展是四折,一折相当于现代话剧一幕,是戏剧故事发展 的一个大段落,也是音乐组织的单元。的一个大段落,也是音乐组织的单元。 B B元杂剧中的说白包括人物的对白和独白,用以展元杂剧中的说白包括人物的对白和独白,用以展 开剧情和揭示人物性格冲突。白,有散文,也有韵文开剧情和揭示人物性格冲突。白,有散文,也有韵文 。科是戏剧动作的总称,包括一般的舞台程式和武打。科是戏剧动作的总称,包括一般的舞台程式和武打 、舞蹈。、舞蹈。 C C元杂剧每本戏只有

10、一个主角,男主角称正末,女元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女 主角称正旦;此外还有净、丑、杂等。主角称正旦;此外还有净、丑、杂等。 D D元代杂剧和散曲合称元代杂剧和散曲合称“ “元曲元曲” ”。杂剧规定,每一拆。杂剧规定,每一拆 戏,唱词一套曲子,每支曲子用一个宫调。戏,唱词一套曲子,每支曲子用一个宫调。 解答解答D D每套曲子用一个宫调。每套曲子用一个宫调。2 2、对窦娥临刑前发出三桩誓愿的分析判断不准确的一、对窦娥临刑前发出三桩誓愿的分析判断不准确的一 项是项是A A这三桩誓愿典出于这三桩誓愿典出于庄子庄子、太平御览太平御览、 汉书汉书。B B三桩誓愿使主人公的反抗性格达到了顶点

11、,使三桩誓愿使主人公的反抗性格达到了顶点,使 全剧达到了高潮,悲剧气全剧达到了高潮,悲剧气 氛达到了最高点。氛达到了最高点。C C它塑造了一个勤劳、正直善良而又有强烈反抗它塑造了一个勤劳、正直善良而又有强烈反抗 精神的古代妇女形象。精神的古代妇女形象。D D三桩誓愿层层深入地表现了窦娥强烈的愤怒之三桩誓愿层层深入地表现了窦娥强烈的愤怒之 情以及坚决的反抗精神。情以及坚决的反抗精神。 解答解答 C C分析分析 三桩誓愿中没有体现主人公身上三桩誓愿中没有体现主人公身上 勤劳、正直善良的性格特征。勤劳、正直善良的性格特征。3 3对课文中涉及的元杂剧的有关术语,分类正对课文中涉及的元杂剧的有关术语,分

12、类正 确的一项是()确的一项是()外外 云云 净净 科科 唱唱 卜儿卜儿 鲍老儿鲍老儿 倘秀才倘秀才 叨叨令 叨叨令 正旦 正旦 正宫正宫A AB BC CD D解答:解答:A A4 4、对下列句中红色字词解释全对的一项是()、对下列句中红色字词解释全对的一项是()刽子刽子磨旗磨旗、提刀:摇旗;、提刀:摇旗;锣三下锣三下科科:戏剧:戏剧 称角色动作叫称角色动作叫“ “科科” ”,又称,又称“ “介介” ”;行动些行动些:行动:行动 起来;起来;我窦娥向哥哥我窦娥向哥哥行行有句言:这边那边,这有句言:这边那边,这 里那里;里那里;不提防遭不提防遭刑宪刑宪:拷打;:拷打; 兀兀的不痛的不痛 杀我也:这;杀我也:这;这都是官吏这都是官吏每每无心正法:每每,无心正法:每每, 常常,往往常常,往往A A B BC C D D答:答:A A更多资源

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