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1、普通话水平测试考前培训石家庄邮电职业技术学院前 言v一、语言v 1语言的特征v 语言是一种特殊的社会现象，这是语言的本 质特征。语言是人类最重要的交际工具，是思维 的工具，这是语言的功能特征。语言的功能特征 除了是最重要的交际工具之外，还是人类必不可 少思维工具。语言是音义结合的符号系统，这是 语言的结构特征。 v 2语言的构成v 语言的构成要素有三：语音、词汇、语法。v 语音是语言的物质外壳，也是词汇、语法的 表现形式。词汇是语言的材料，语法是语言的结 构规律，是语言材料的组织方式。v二、现代汉民族共同语和汉语方言v 1什么是现代汉民族共同语v 现代汉民族共同语是在以北京话为代表的北 方方言
2、基础上发展起来的。v 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言 ，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话 。v 2现代汉语方言v（1）北方方言 现代汉民族共同语的基础方 言，以北京话为代表，内部一致性较强。在汉语 各方言中它的分布地域最广，主要分布于长江以 北地区、西南、湖北、湖南及江西部分地区，使 用人口约占汉族总人口的73%。v（2）吴方言 以苏州话为代表。使用人口约在 汉族总人口的百分之7.2%，分布地域包括上海、 江苏省长江以南，镇江以东地区南通的小部分， 浙江大部分。吴方言内部也有一些分歧现象，如 杭州曾作过南宋的都城，杭州地区的吴语就带有 浓厚的“官话”色彩。v（3）湘方言 以长沙
3、话为代表，使用人口占汉 族总人口的3.2%，分布在湖南省大部分地区（西 北角除外）。湘方言内部有新湘和老湘语的差别 。新湘语通行在长沙等较大城市，受北方方言的 影响较大。v（4）赣方言 以南昌话为代表，使用人口占汉 族总人口约3.3%，分布在江西省大部分地区，湖 北省东南一带也属于这一方言。v（5）客家话 以广东梅县话为代表。使用人口 占汉族总人口的3.6%，客家人分布在广东、福建 、台湾、江西、广西、湖南、四川等省，其中以 广东东部的和北部，福建西部、江西南部和广西 东南部为主。客家人从中原迁徙到南方，虽然居 住分散，但客家方言仍自成系统，内部差别不太 大。四川客家人与广东客家人相隔千山万水
4、，彼 此仍可交谈。v（6）闽方言 现代闽方言主要分布区域跨越六 省，包括福建和海南的大部分地区。广东东部潮 汕地区，雷州半岛部分地区，浙江南部温州地区 的一部分，广西的少数地区，台湾省的大多数汉 人居住区。v使用人口约占汉话总人口的5.7，闽方言内部 分歧较大，现在一般将其分为五个次方言：闽东 、闽南、闽北、闽中、莆仙方言。闽南方言以厦 门话为代表；闽北方言以建瓯话为代表；闽中方 言以永安话为代表；莆仙方言经莆田话为代表。v（7）粤方言v以广州话为代表。使用人口约占汉族总人口的4% 。它也是香港、澳门同胞的主要交际工具。 专题1 普通话水平测试 v第一节 普通话水平测试的性质和目的v一、普通话
5、水平测试的意义v普通话水平测试是适应我国现代化建设的客观需 要，适应推广普通话走向规范化、制度化的需要 应运而生的，有着重要的现实意义。v二、普通话水平测试的性质v普通话水平测试是对应试人掌握和运用普通话所 达到的规范程度的检测。其性质主要体现在：第 一，普通话水平测试是应试人的标准语水平测试 。 v第二，是语言运用能力的测试，主要侧重在语言 形式规范程度的测试。第三，所要测试的语言能 力主要是指从方言转到标准语的口语运用能力。 第四，是一种资格证书考试。v三、普通话水平测试的目的v1评定应试人普通话水平所达到的等级，落实 普及普通话的质的要求。v2更好的贯彻新时期推普工作方针促进普通话 的进
6、一步普及，提高现代汉语的规范化程度。v3促进推广普通话工作进一步走上制度化、规 范化、科学化的轨道。v第二节 普通话水平测试的内容和形式v一、普通话水平测试的内容v1普通话语音系统，包括普通话声母、韵母、 声调及音变。v2普通话词汇。v3普通话语法。v4普通话口语表达。v二、普通话水平测试的形式v1全部采用口试方式进行。v2采用个别面试的方式。v专题2 语音基础知识v第一节 语音的性质v一、语音的物理性质v语音是一种物理现象，语音有四要素：音高、音 强、音长和音色（音质）。v1音高 音高指声音的高低，它取决于发音体 振动的频率。振动的次数多，频率大，声音就高 ，反之，声音就低。v2音强 音强指
7、声音的强弱，它取决于发音体 的振动幅度。振幅大，声音就强，振幅小，声音 就弱。语音的强弱与说话时用力的大小有关。用 力大，气流强，声音就强，反之声音就弱。v3音长 音长指声音的长短，它取决于发音体 振动持续时间的长短。振动持续的时间长，声音 就长，反之就短。v4音色 音色指声音的性质、特色，也叫音质 ，它是一个音区别于另一个音的基本特征。v第一，发音体的质地不同。不同人不同质地的声 带发出的声音各有自己的特色。v第二，发音方法不同。比如普通话语音中Zts 是舌尖抵住齿背，气流冲破舌尖与上齿背的阻碍 ，并从窄缝中挤出，摩擦成声。Ss是舌尖接近 上形成窄缝，气流从窄缝中擦出成声。二者发音 方法不同
8、，音色也就不一样。v第三，共鸣器的形状不同。人的共鸣器因唇、舌 、软腭的活动而能灵活自如地改变其形状，从而 发出多种不同音色的音来。比如普通话语音的元 音y发音时舌头前伸，元音uu发音时舌头后 缩，二者发音时口腔共鸣器形状不一样，因而音 色也就有所不同。v二、语音的生理性质v语音是由人的发音器官发出的，具有生理 性质。v发音器官分为三大部分：v1.动力部分肺、支气管和气管 v2.发声部分喉头和声带 v3.共鸣部分口腔和鼻腔v三、语音的社会性质v 语音与其他声音的区别在于它能表达一定的意 义。从功能来看，语音是一种社会现象。表现在 两方面，首先，声音与意义之间的关系是社会约 定俗成的。其次，相同
9、的音素，在不同的语言或 方言里有不同的作用。如：送气音与不送气音在 汉语里能区别意义，如：vdzi（肚子）tzi（兔子）vbole（饱了）pole（跑了）v 第二节 语音的基本概念v一、音节和音素v 音节是语音结构的基本单位，是听觉上最容 易分辨的单位。一般说来，一个汉字就是一个音 节。 v 音素是语音的最小单位,是按音色划分的。 音节是由音素构成的。如：“北bei” “啊” 。v二、元音和辅音v元音和辅音的发音特征：根据音素的发音性质， 把音素分为元音和辅音两类。元音发音声带振动 ，声音响亮，气流不受阻碍。普通话有10个元音 。辅音发音声带大多不振动，气流受到阻碍。普 通话有22个辅音。v三
10、、元音、辅音与声母、韵母的关系v声母是音节开头的辅音。韵母是音节中声母后面 的部分。如“m”(妈)。声母都是由辅音充当的 ，韵母主要由元音充当，有的是由元音加鼻辅音 构成。如“xin”(想)。v四、声调v声调是音节声音的高低升降变化。汉语是一种有 声调的语言。声调在汉语里有区别意义的作用。 如：“m”妈、“m”（马）；“yyn”（语 言）、“yyn”（寓言）。v第三节 汉语拼音方案v一、汉语拼音方案概说v 汉语拼音方案是拼写规范化普通话的一套拼 音字母和拼写方式。于1958年2月11日第一届全 国人民代表大会第五次会议批准向全国公布推行 。给汉字注音、拼写普通话是汉语拼音方案最基 本的用途。v
11、二、汉语拼音方案的构成v汉语拼音方案由五个部分组成：字母表、声母表 、韵母表、声调符号表、隔音符号表。第二章 普通话声母v第一节 普通话声母的分类及发音v普通话有21个声母：vb p m f d t n l k h vj q x zh ch sh r z c sv一、按发音方法分类：21个声母可分为塞音、擦 音、塞擦音、鼻音、边音；送气音、不送气音； 清音、浊音。 v首先，根据发音时气流克服阻碍的方式，声母可 分五类：v 1塞音。构成阻碍的两个部位完全闭塞。 软腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。气流经过口腔 时冲破阻碍迸裂而出，爆发成声。塞音有6个：b 、p、d、t、k。v 2擦音。构成阻碍的两个部
12、位非常接近， 留下窄缝。软腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。气 流经过口腔时从窄缝挤出，摩擦成声。擦音有6 个：f、h、x、sh、r、s。v 3塞擦音。构成阻碍的两个部位完全闭塞 。软腭上升，堵塞通向鼻腔的通路。v气流经过口腔先把阻塞部位冲开一条窄缝，从窄 缝中挤出，摩擦成声。塞擦音有6个：j、q、zh 、ch、z、c。 v 4鼻音。口腔里构成阻碍的两个部位完全 闭塞。软腭下垂，打开通向鼻腔的通路。气流 颤动声带，从鼻腔通过。鼻音有两个：m和n。v 5边音。舌尖与齿龈相接构成阻碍，舌头 两边留有空隙。软腭上升，堵塞通向鼻腔的通 路。气流经过口腔，颤动声带，从舌头的两边 通过。边音只有1个：l 。v
13、其次，根据气流的强弱，又可将塞音和塞 擦音声母分为两类：v 1不送气音。发音时，呼出的气流较弱。 v 6个：b、d、j、zh、z。 v 2送气音。发音时，呼出的气流较强。6个：p、t、k、q、ch、c。v 再次，根据声带是否振动，可将声母分为清 浊两类：v 1清音。气流呼出时，声门打开，声带不颤动 ，发出的音不响亮。v 17个：b、p、f、d、t、k、h、j、q、x、 zh、ch、sh、z、c、s。v 2浊音。气流呼出时，颤动声带，发出的音比 较响亮。4个：m、n、l、r。1上唇 2 上齿 3 齿龈 4 硬腭 5 软腭 6 小舌 7 下唇 8 下齿 9 舌尖 10 舌面 11 舌根 12 咽腔
14、 13 咽壁 14 喉盖 15 声带 16 气管 17 食道 18 鼻腔二、按发音部位分类：21个声母具体可分七组。v1双唇音：由上唇和下唇构成阻碍。v 3 个：b、p、m。v2唇齿音：由下唇和上齿构成阻碍。v 1个：f。v3舌尖中音：由舌尖和上齿龈构成阻碍。v 4个：d、t、n、l。v4舌根音：由舌根和软腭构成阻碍。v 3个：、k、h。v5舌面音：由舌面和硬腭构成阻碍。v 3个：j、q、x。v6舌尖后音：由舌尖翘起和硬腭前部构成阻碍。v 4个：zh、ch、sh、r。v7舌尖前音：由舌尖和上齿背构成阻碍。v 3个：z、c、s。 第二节 声母辨正及训练 v 一、鼻音声母n与边音声母lv（一）声母对比训练：v nl ln v nln lnlv（二）音节对比训练v l辣n捺 li 赖ni奈 v lo牢no挠 ln兰nn 男 v li垒ni馁 l理n你 v li劣ni孽 lin连nin年 v lin谅nin酿 li柳ni扭v ln林nn您 ln灵nn凝v l路n怒 lu锣nu挪v l 旅n女 l掠n虐v（三）语汇训练：v 垃圾lj 懒汉lnhn 花篮hulnv 阅览yuln 牢记loj 烙印loynv 狼狈lnbi 擂台liti 累赘lizhuiv 冰冷bnln 理论lln 力量llinv 历史lsh 优劣yuli 柳树lishv 心灵xnln 掠夺ldu 流利lilv 联络linlu
