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1、 课题课题 的选题选题 、研究方法 及报报告撰 写陈丽 教授 远程教育研究中心 北京师范大学 2013年9月7日 Email: 山东，潍坊主要内容 研究工作的特点教育研究的新范式研究报告的撰写如何确定研究问题研究课题 的申报41研究工作的特点什么是研究？q研究是应用科学的方法探求问题答案的一种过 程。 q研究是为了： 1. 归纳：发现规 律或者理论 2. 验证：检验规 律或者理论 3. 改进：把工具、规律或者理论在实践中应用 4. 设计：设计与开发一个系统、产品 5. 创新: 产生一套全新的实践方案 q研究需要一个系统地收集、分析与解释资料的 过程；需要一个有计划地收集和分析数据的过 程；需
2、要实际应 用的过程；需要设计与开发的 过程。研究与日常工作的关系q一线工作者的研究常常发生在教学和管理的过 程中。你中有我，我中有你，但目的不同 q研究的目的是解决问题，日常工作是为了完成 特定的的任务 q研究强调过程，追求学术产出，日常工作追求 工作绩效 q研究是改进实践的一个途径，但不是所有实践 中的问题都需要用研究来解决研究任务给教师带来了额外的工作量和新的能力要求研究工作的特点q有问题：靶子。例如：“班班通”环境下的小 学语文教学策略研究 （临朐县东苑小学，朱 西岳） q有方法：科学性。例如：行动研究法、设计 性研究 q有过程：过程决定结果，有系统设计 q有答案：结论和报告（分析） q
3、有证据：数据、资料。例如：学生学业进步 ，学生满意度，学校发展82如何确定研究问题寻寻找问题问题 的三个线线索现实问题现实问题分配 任务务未来 趋势趋势确定问题问题 的三个步骤骤沿着三个线线索找出若干有兴兴趣的主 题题选筛找查阅查阅 文献，筛筛除已有研究成果的主 题题 选选出具备备三个条件: 1.条件允许 2.有合适的方法 3.成果具有推广性113教育研究的新范式 常规规研究q 研究范式：1、定量研究 2、定性研究 3、行动研究 q 研究方法：调查 、案例研究、实验 、 人种志 q 研究目的：评价、比较、解释、预测 、改进实 践新问题问题区域性数字化校园建设设与应应用方 案“新”问题问题 的特
4、点q来自于实践的复杂问题 q具有多方面的不确定性 前提条件不清楚 最后结果不清楚（只知道最终目标） 中间操作不清楚 q创造新的知识和实践方法教育设计设计 研究q教育设计 研究：是为了改进教育实 践，系统化地设计 和开发一整套工 作流程/工作方法的过程 q研究目的： 改进教育实践 发现教育方面的知识 为教育决策者提供决策依据 q性质：工程学类研究范式教育设计设计 研究的两个层层次q教育系统层 次：解决教育系统有效运行方 法类问题 的教育设计 研究 例如：潍坊市数字公共教育服务平台的建 设与应用方案的研究 q教学层次：解决教学层面问题 的教育设计 研究 例如：“班班通环境下，“345”课堂教 学模
5、式的优化策略研究实施方案的研究” （临朐县东城七贤中学，林荣法）教育设计设计 研究的过过程分析设计应用中评价修订: yes? No? STOP形成方案/方法教育设计设计 研究的特点q研究过程是一个长期循环的过程 q形成性评价是关键环节 ：包括准备、数据收 集、数据处理和报告），与研究过程结合在 一起，确定其缺点，并且提出改进建议，旨 在改善方案/方法的水平 q研究过程中将综合使用行动研究、定量和定 性研究范式中的具体方法 q研究成果主要形式不是论文，而是有效实践 的结果和成套的实践方案194研究课题的申报 课题评审课题评审 的要点1. 选题 ：必要性（理论意义？现实 意义？ ），创新性（是否已
6、经有人研究出来了？ ） 2. 研究目标：小问题 出大学问，忌讳小团 队申报宽 泛的题目 3. 文献综述：对已有相关研究成果的全面总 结（归纳 和提炼） 4. 研究方法：合适？步骤完整？ 5. 研究基础：是否有相关研究基础 6. 研究条件：队伍，环境和实践申报书报书 的撰写反复讨论 、深入思考、认真修改一个团队工作30天（20页 的申报书）225研究报告（文章）的撰写方法研究报报告的结结构1. 基本资料 ：题目、作者、摘要、关键 词 ） 2. 正文：研究背景、研究问题 、研究方 法、研究结果、讨论 和结论 3. 感谢（可选） 4. 参考文献题题目q研究报告的题目应该简单 明了，突出重点 J 研究
7、问题 J 研究方法 J 研究结论 J 核心思想 q用词明白易懂，切忌题目假、大、空q避免使用晦涩的、含糊的词语 题目-例子例1：中小学教育主题网站建设与应用的现 状与趋势 -记“第二届全国中小学教育特色主 题网站展评活动”研讨会例2：基础教育教学创新的理论基础与实践 模式-记教育部-IBM”基础教育创新教学项目”摘要摘要是研究报告的精简概要，其目的在于 通过简 短的叙述使读者了解整篇研究报告的内 容。中文的研究报告通常要求一篇300字左右的 摘要，但在100至500字之间都是可接受的范 围。摘要可分段，但不可以分节，并尽量不引 用参考文献。此外，摘要中不可使用图表。摘要的格式q 研究的背景信息
8、 q 研究的目的和范围 q 研究的方法 q 最重要的研究结果 q 结论 和建议 摘要-例1目前，越来越多的学校装备了交互式电子白板，交互式 电子白板教学应用成为教育信息化实践中的新热点。于2009 年5月26日-29日在南京市举办的“第二届全国中小学新媒体 新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板学科教学观摩 活动”又一次为教育工作者提供了交流和分享电子白板教学 应用经验和成果的舞台。本文将回顾会议的基本情况；介绍 课例征集和评选情况；总结交互式电子白板教学应用的新现 象；总结基于交互式电子白板的交互课堂的特点；分析电子 白板教学应用面临的挑战，并对如何深化电子白板教学应用 提出了建议。作者希
9、望本文能够帮助读者全面了解交互式电 子白板教学应用的现状、挑战和趋势。摘要-例2实现城乡教育均衡是缩小城乡差别的前提和必然选择， 现代信息技术为促进城乡教育均衡提供了前所未有的技术支 持。中央政府自2003年启动了“农村中小学现代远程教育工 程”。本文的研究目的是站在促进我国城乡教育均衡发展的 战略高度分析工程的意义、现状及未来发展的正确道路。本 文包括以下几个部分：一、“农村中小学现代远程教育工程” 的战略意义；二、“农村中小学现代远程教育工程”工程的现 状；三、“农村中小学现代远程教育工程”工程面临的挑战； 四、“农村中小学现代远程教育工程”未来发展的正确道路； 五、结论。作者希望，本文能
10、够让读者全面深入地了解“农 村中小学现代远程教育工程”的战略意义，并分享作者深入 调研的发现，以及分享作者对工程未来发展的建议关键词键词q关键词是为了帮助对本研究相关感兴趣的人， 查找该文的线索词 q常常从目的、方法、内容和结果等方面提取关 键词 q关键词一般可列出三至五个关键词键词 -例1题题目：中小学教育主题网站建设与应用的现状与趋势- - 记“第二届全国中小学教育特色主题网站展 评活动”研讨会关键词键词 ： 中小学；教育主题网站；建设与应用；现状与趋势研究背景q阐述所要研究的领域，给读者提供一个研究 报告的背景 q文献研究：评论性地综述国内外现存的有关 研究 q指出目前所要研究的课题 q
11、具体地说明研究目的 q研究的意义和价值 研究方法q采用的研究方式和研究方法 q研究对象，如远程学习者；远程教育工作者 等 q研究的过程 q数据或资料处理的技术 研究结结果q研究结果是要把研究所获得的大量资料或数 据，经过 分析整理，综合为几个项目，逐条 进行描述，作到材料可靠、重点突出。为了 增加形象性，对一些数据可以用图表来显示q研究的结果主要包括报告主要的研究结果、 阐述最重要的发现 ，和对研究结果进行评 论三部分讨论讨论 和结论结论q最初的研究目的/基本理论/研究假设 q综合本研究的发现 q研究结果的解释 q研究对实 践的意义 q研究的局限性 q所需的进一步的研究 参考文献q在文章中如果
12、引用他人的文献，如观点、研究结果 等，作者一定要在正文中注明出处，即原文作者和 发表的年份 q如果原文作者是英文名字，只需要用姓，如： Murphy, 2002 ；如果原文作者是中文名字，一般用 全名，如：陈丽 ，2002 q当引用的是他人文献中的原话，则必须注明引用资 料的页数，如：杨亭亭，2002，第26页 q正文中的文献引用必须和最后列出的参考文献一致 ，也就是说，只有在正文中真正引用了的资料才能 列入文章最后的参考文献之中 如何提高写作水平q按照规定的格式，保证结 构和内容的完 整 q反映真实的实践和认识 （不用考虑文字 的准确和美好，也许比较零散不系统） q根据关键词 ，查找相似主题的文章，仔 细阅读 ，重点研究核心内容 q修改观点和核心思想，保证内容的先进 性 q复读参考文章，借鉴别 人的表述方法， 润色文字（转化为自己的表达），优化 图表讨论讨论推荐书书目信息技术环 境下学与教方式变革-”以学生为中 心”的教育探索 陈丽 等编著 中央广播电视 大学出版社 2011以学生为中心的教学原理与实践指南李爽 陈丽编 著 中央广播电视 大学出版社 2011
