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1、 第二课时礼仪展风采（设计几个特定的场合，请同学们来表演握手 这一常见的礼节） 1、与同学相见- 2、与长辈相见- 3、与异性朋友相见- 4、生意场上的相见- 5、与领导相见-归纳握手中藏含的礼仪？ 有个性的小茅”的故事（具体内容见书本83页 ） 思考：1、小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其中不 合礼仪的地方。2、对我们来说，有那些基本的礼仪要求？ 通过上面的两个活动，让学生明白什么是礼仪 以及礼仪的重要性。礼仪与个性小节见礼仪，小节见文明，小节见风度 两位即将毕业的大学同学应聘同一个公司的 岗位，同时参加面试。甲、乙同学进入办公 室，主管主动为他倒水，恰巧没有水- 不巧扫把倒在地上- 正值冬天
2、，离开时-现代社会=礼仪社会决定应娉成败的关键因素是什么？社交礼仪ABC“女士优先”：- 餐桌礼仪：- 绅士风度：- 穿着要求：-请你列举身边礼仪小节请同学从坐、立、行三个 方面来展示优雅的自我。请设计一个与少数 民族交往的情景，并 学会应用请同学探讨传统礼仪习俗的合理 性与弊端，及习俗发生的变化第八课 合作竞争求双赢 设计依据： 1、针对现代社会的要求。21世纪是一个充分合作 的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭 的成员，成为“地球村”的居民，联合国教科文组织 强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活 。21世纪也是充满竞争的世纪，从世界范围的经济 竞争到综合国力的竞争，从科技
3、的竞争到民族素质 的竞争，竞争已经遍及世界的每一个角落。因此， 从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争 、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻 炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会 的挑战 2、针对青少年不善竞争的现状。竞争已经渗透到 方方面面，但是不少学生并不善于竞争。一方面， 不理解什么是竞争，即在竞争的概念上是模糊的。 比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔 虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。 另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上 存在问题。比如，有的学生为了追逐某种利益，违 背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人 。从竞争的观念
4、到竞争的行为，青少年学生需要接 受全方位的指导。 3、针对青少年不善合作的现状。学会合作是21世 纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能 力也正是当代青少年所欠缺的，在独生子女身上表 现尤为突出。一方面，不少学生身上自我中心的倾 向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者唯我 独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即 使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径 、以什么方式与人合作。在21世纪的今天，从某种 意义上说，合作 精神的培养更胜于竞争意识的锤炼 ，这是现代人交往互动的日益频繁所决定的。 课标的具体要求：本课依据的课程标准是“我与他人的 关系”中的“交往与沟通”：“理解竞争与
5、合 作的关系，能正确对待社会生活中的合作 与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质 。” 教学目标： 情感态度和价值目标：1、使学生敢于竞争、善于竞争、享 受竞争。 2、使学生愿意合作、善于合作、享受合作。 3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。 能力目标：1、初步形成敢于竞争的能力。 2、初步形成善于合作的能力。 3、把握在合作中竞争的技能。 4、把握在竞争中合作的技能。 知识目标：1、认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会 也是充满合作的社会。 2、理解合作共享与公平竞争的内涵。 3、认识什么是合作中竞争。 4、认识什么是竞争中合作。 课时安排：本课为3课时，前框2个课时。 教学
6、重点：竞争和合作的关系 教学难点：在学习如何竞争与合作的过程 中使学生学会如何做人本课内容结构第八课 合作竞争求双赢竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！合作共享在合作中竞争在竞争中合作平等竞争合作是共享的基础 合作的力量是无穷的竞争无处不在 竞争的积极作用与消极作用良好的竞争意识与不良的竞争意识合作是事业成功的前提 竞争与合作相互依存 尊重竞争对手应体现“双赢”原则学会欣赏别人形成团队精神敢于与他人竞争教学过程第一课时 竞争 ？ 合作？竞争中生存大自然物种的竞争与合作： 清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼 睛，狮子等待袭击鹿群，在袭击与奔跑中- -竞争中求生存 斑马在狮子的猎扑中围成圈，
7、弱小的斑马在 里面，屁股朝外用蹄子岖赶野兽，- 合作中求生存、发展当今社会，生活的各个层面都充满竞 争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度 日趋激烈。生活在这竞争的社会中，你感受到了 吗？请谈谈身边的竞争。两个可乐之间的百年恩怨百事可乐和可口可乐作为饮料 界的巨头，在百年的竞争中发展壮大 。但为了生存可口可乐公司调整配方 来吸引顾客遭到质疑，百事可乐鱼翁 得利。可口可乐成了奥运合作伙伴， 在雅典奥运赛场，不允许带百事可乐 的饮料和包装、宣传画-丰田汽车与通用汽车80年代两大汽车公司的竞 争带来了汽车科技的革新竞争无处不在！竞争对社 会对人的影响有哪些?(利弊 分析) 在山东济南市的一条街上有三家同
8、样的服装店。“ 同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地， 竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排 挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消 费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便 对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店 铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个 店主坐到了一起同行不是冤家在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店 。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死 地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用 来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来 ，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱 ，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三 家店铺日渐冷落，经营惨淡
9、。一个偶然的机会， 三个店主坐到了一起 续编故事在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,当别人超过自己时,不 但不为别人高兴,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还使用 不光彩的手段,如恶意中伤别人.正中可怕的心态叫忌妒.1你忌妒过别人吗?如果有,请谈谈当时的感受. 2当有人忌妒你,你会怎么办? 3你对克服忌妒心理有什么高招?与大家分享.周瑜之死1、你有一本很好的数学参考复习用书，同学向你借这本 2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问 题。 3、班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好朋友 是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一 个，你会怎样做？ -讨论：
10、假如遇到以下的情形，你会怎么做？为什么？良好的竞争意识 公平竞争的规则-道德与法律谈谈身边不公平竞争的现象及危害. (兴奋剂丑闻明星贿赂获奖考试作弊 生意场广告中伤等)1、场上的竞争会伤害他们之间的感情吗?为 什么? 2、怎样才能做到既不伤和气,又公平竞赛? 3、竞争的目的是什么?刘国梁与孔令辉在 场下是朋友,场上是 对手的事例。“汤姆的种子”故事，汤姆把种子毫不吝啬的奋 发给邻居，双方得益。具体内容见书本93页 思考：1、汤姆为什么要这样做？2、他这样做给他带来怎样的结果？3、你如何看待汤姆的行为？如果是 你，你会这样做吗？共享双赢找一找身边合作共享的事例。（三个臭皮匠顶个诸葛亮、奥运冠军的
11、陪练等） 以蚂蚁的故事（P94相关连接） 为什么蚂蚁会的成功脱险？ 奉献精神该不该提倡？要不要合作？合作，是事业成功的土壤。精诚合作-互惠互利课堂小结竞争与合作的关系： 竞争与合作是相互依存的两个方面。 1、没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤 单的竞争是无力的。 2、合作也离不开竞争，没有竞争的合作 只是一潭死水。 3、合作是为了更好的竞争，合作越好， 力量越强，成功的可能性就越大。第二课时 合作！竞争！ 联想集团并购IBM公司PC机生产的案例联想利用IBM的品牌进入国际市场；IBM利用 联想的销售网络 两公司从竞争对手到合作伙伴，既竞争又合 作。合作典范从俄美宇航局在太空空间 站的合作与商业竞
12、争的关系 谈竞争与合作的关系。在合作中竞争；在竞争中合作在合作中竞争 许多公司在发展自己的业务时，要求员工 有通力合作的精神，以树立良好的公司形象， 如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。 与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多 员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“ 业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。这 就是所谓的“在合作中竞争”。1、“在合作中竞争” ，公司的竞争力来自于哪里？ 2、“在合作中竞争”的内涵是什么？班集体的合作竞争 二（5）班是先进集体。这个集体具有良好的班风，有一股 永不服输的精神。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想 ，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。班上同
13、学各有自 己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通， 互相帮助，成绩都很优秀。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。1、良好班级体是怎么体现竞争与 合作的关系？ 2、在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？围棋高手间的合作竞争 中韩围棋的棋手马晓春与李昌镐经常在赛 场相遇，互有胜负。场上是对手，但他们 在场下是朋友，相互切磋棋艺，马还邀请 李参加中国围棋联赛。1、棋艺如何才能提高？ 2、竞争就是“你死我活”？从案例中给你什么启示？在竞争中合作 美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒在短短的10分钟内 有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的 竞争中他们选择了
14、合作，在合作中求生。1、在当时的情况下，你会选 择什么？结果会怎样？ 2、他们求生的经历有什么启 示？ 4100的体育比赛中，世界纪录 的成绩大 于4人100米速度的的相加，为什么？ 什么时候1+12？如何参与合作？ （有效合作）团队精神 火箭队在季前赛的前半期虽有姚明和迈克格 雷迪“MM”超级组合，但仍输给弱旅，为什么 ？ 美国游泳运动员菲力普斯在雅典奥运会上获 得5块金牌，并有望获得第6金，但他放弃了 美国队最有把握的4100M混合泳的金牌，把 它让给让给 了队队友。他在放弃的同时时得到了什么？学会欣赏，学会合作，学会共享 现代社会更需要有“合作意识、奉献精神”， 更需要“在竞争中合作”的
15、精神。“如此竞争？”小明和小李是同班同学，两人关系一般 ，成绩上每次小李都比小明好一点。新学期 开始了，老师找到小明，对他说：“考虑到你 和小李成绩差不多，我想让你和他在学习上 结成一对竞争对手，在学习上你追我赶，共 同进步，希望你能超越自我，战胜自己懒惰 的坏习惯，在竞争中获胜。”小明表态说：“ 好的！从今天起小李就是我的竞争对手！我 会把他看成眼中钉肉中刺，以此来激励自 己在竞争中战胜他。” 小组讨论 ：. 你觉得小明的说法对吗？ . 老师的用意是什么？ . 我们应该怎样对待竞争对手？课堂小结1.在合作中竞争，要尊重竞 争对手，以实现取长补短、携 手共进的目标。2. 在合作中竞争是一种全新 的竞争理念，竞争的目的在于 超越自我，共同进步，不以成 败论英雄。 课堂小结1. “在竞争中合作”应体现“双赢” 或“多赢”原则。 2.需要处理好自己和他人的关系 。 3.需要形成团队精神。课堂小结1.在合作中竞争包括两个方面， 一方面，团体的通力合作鼓励各 个成员间相互竞争，另一方面， 成员间相互竞争促进团体竞争力 的提高。2. 通
