《我的早年生活

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1、我的早年生活-英温斯顿丘吉尔温斯顿丘吉尔（1874-1965） ，英国传记作家、历史学家、政治 家。出生于英国一个贵族家庭，少 年时代曾就读于著名的哈罗公学。 丘吉尔生性执拗，学习成绩不佳， 只喜欢历史、文学和军事游戏。 1893年，丘吉尔勉强考入桑德斯特 陆军军官学校。丘吉尔对军事颇感 兴趣，毕业成绩优异，获军官资格 。20世纪30年代，法西斯势力崛起，欧洲形势日益 紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强 硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。他的 演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演 说家。1936年，第二次世界大战爆发 。 1940年， 他临危受命，出任英国首相，领

2、 导英国人民保卫英伦三岛，与美 苏结盟，形成国际反法西斯统一 战线，为反法西斯战争的最后胜 利做出了重大贡献。丘吉尔的历史著述和传记文学 写作、成就卓著。1953年，“由 于他在描述历史与传记方面之造 诣，同时由于他那捍卫崇高的人 的价值的光辉演说”，他获得了 诺贝尔文学奖。瑞典学院把他比 作“具有西塞罗文才的凯撒大帝 ”。丘吉尔与艾森豪威尔斯大林、罗斯福和丘吉尔 “二战”风云人物趣闻 丘吉尔每天 1516根雪茄,最 多一天可抽30根 雪茄,有人统计过, 丘吉尔一生抽了 3000公斤雪茄(即 6000斤)!而且此 记录至今还未曾 被人打破! 趣读：丘吉尔轶事三则“你守住了我的位置”丘吉尔小的时

3、候，学习成绩很差。当上英 国首相后，一次，他回到自己的母校，校长和 老师们都毕恭毕敬地向他汇报学校的情况。可 他对这些情况毫不感兴趣，说道：“我希望见 一见学校学习成绩最差的那个孩子。”那个孩 子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对 他说道：“我非常感谢你，因为是你，牢牢地 守住了我的位置。” 拒绝塑像二战时，丘吉尔对保卫英伦有卓著的功 绩。战后他退位时，英国国会拟通过提案， 塑造一尊丘吉尔的铜像，置于公园，让众人 景仰。丘吉尔听后回绝道：“多谢大家的好 意，我怕鸟儿喜欢在我的铜像上拉屎，所以 还是请免了吧！” “没问题”在英国首相丘吉尔七十五岁的生日茶 话会上，有一名年轻的记者对丘吉尔诚

4、恳地说:“首相先生，我真心希望明年还 能来庆贺您的生日。”丘吉尔亲切地拍 拍记者的肩膀幽默地说:“记者先生，看 你这么年轻，身体又这么棒，应该是丝 毫没有问题的。” 相关语文知识传记传记亦称“传”，是一种常见的文学 形式。主要记述人物的生平事迹，根据各 种书面的、口述的回忆和调查等相关资料 ，加以选择性地编排、描写及说明而成。自传是某一个人物自己写的记载自己 的生活经历的文章，一般会记载自己前半 生或大半生的生活经历。本文属于人物传 记。课内字词归纳萤火虫（yng） 停滞 （zh） 威慑 （sh） 锡兵 （x）尴尬 （gn g） 宽宏大量（hng）独具慧眼：能看到别人看不到的东西， 形容眼光敏

5、锐，见解高超，能作出精细 判断。 蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到 蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马 的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的 痕迹和线索。 停滞不前：滞：滞留。停止下来，不继 续前进。 整装待发：整理好行装，等待出发。 课 文 结 构第一部分（第1自然段）：总写作者对自我 的认识，表现其自信的根源。第二部分（第25自然段）：写“我”在哈 罗公学尴尬的生活。第三部分（第68自然段）：写“我”在自 我领地才能的施展。1.“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我 不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们 则千方百计地揭露我的无知。”通过对照，显得滑 稽可笑。 2.“正是从

6、这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔 登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能 通过现象看到事物的本质。”大词小用、庄词谐用 ，十分幽默。 3.“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾 的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他 原因而相继退学了。”用委婉、自嘲的方式写出自 己倒数第一的事实，让人忍俊不禁。丘吉尔的演讲向来以诙谐幽默的风格丘吉尔的演讲向来以诙谐幽默的风格 著称，阅读本文后，请你也找出几个体现著称，阅读本文后，请你也找出几个体现 这种语言风格的例子。这种语言风格的例子。思考:文章主要写了“我”早年生 活的哪几件事？第一件事:入学考试第二件事:学习英语第三件事:征

7、兵考试第四件事:军旅生涯 他在哈罗公学求学的三个收获： 收获一：更好的掌握了英语这门母语。 收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜 奖。 收获三：成功的通过了军队的征兵考试。收集锡兵对丘吉尔生活志向的影响。 收集玩具锡兵之多，表明兴趣之浓。 与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的天赋。 父亲视察“部队”，反映我的入迷与水平高 。一点感悟温斯顿丘吉尔的人生成功在很大程度上 得益于他选择的事业延续了童年的梦想。 我们知道，成功的一个重要前提，就是对 所做事情有着真正的兴趣 。走向成功的过程应该是既紧张、忙碌， 又能感受到源自内心的愉悦和满足的 是一种享受创造快感的过程。 态度决定一切“每一个人都是昆虫，但我

8、确信，我 是个萤火虫。” 使用了什么修辞，说明了什么道理？ 这句话单独成段，有什么作用？萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑暗中 顽强地发出光芒。 比喻；这句话是丘吉尔的直白，起到 统领全文的作用。它体现了自信，蕴 涵着努力。主要事件具体内容“我”的情感和 态态度 “我”与考试试 主考官总总是考“我” 不喜欢欢、不知道的东东 西 “我”苦恼恼而无奈， 但坚坚持参加考试试入学考试试 学习习英语语 征兵考试试 军军旅生涯2.再读课文，完成表格，进一步了解课文主 要内容，感受“我”的情感与态度。主要事件 具体内容 “我”的情感和态态度 “我”与 考试试 主考官总总是考“我” 不喜欢欢、不知道的东东西 。“

9、我”苦恼恼而无奈，但坚坚持 参加考试试 。入学考试试 “我”在交白卷的情形下 被校长录长录 取 ，进进入哈罗罗 公学。“我”非常尴尴尬，对录对录 取我 的校长长充满满感激和崇敬。学习习英语语 不会拉丁文、希腊语语， 却能说说流利的英语语，被 麦考利的1200行史诗诗。坦然面对尴对尴 尬处处境，认认真学 习习英语语。征兵考试试 “我”在几乎是全校最后 一名的同时时，却又成功 地通过过了军队军队 的征兵考 试试。 客观认识观认识 自己，自信而谦逊谦逊 。军军旅生涯 “我”玩普通玩具锡锡兵 的同时时，成就了“我” 的从军军志向。 坚坚持自己的兴兴趣，乐观乐观 面对对 未来。丘吉尔投考英国皇家军事学校

10、, 考了三次才勉强通过,父亲骂他 丢人现眼;但他并不气馁,回信 表示他会以实际行动来回答父 亲的责难.丘吉尔在事业中,哪些地方也可以看出 他的自信 (运用课文知识,验证自信 这个观点) 丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又 成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因 为“好运”吗？ 丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真 正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作 出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态， 化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不 懈地努力。 比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有 国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中 抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我

11、就大用 其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不 料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西 兰地图。”这显然是一种幽默的说法，其实这正 反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了 解。 第二段“刚满12岁，我就步入了 考试这块冷漠的领地”一句话中，作 者为什么说考试是“冷漠的领地”？这 表现了作者什么样的语言风格？因为主考官考的总是丘吉尔最不喜 欢的科目、不知道的内容，题目也总是 难题、偏题，使得他“场场考试，场场 失败”，所以说考试是“冷漠的领地” 。这句话真实地表达了小丘吉尔对考试 的挫败感。领会主旨，拓展延伸丘吉尔的成功真的是靠幸运吗？请 结合课文内容谈谈你的看法。丘吉尔的成功靠的不

12、是幸运，是因为 他能清醒客观地认识自己，对眼前形势 作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦 然的心态，化劣势为优势，有自己的理 想和追求，并坚持不懈地努力。如他能 一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗就 说明他不比别人差，只是不符合当时哈 罗公学的一些特殊要求。你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启示？ 能举出几个你所熟悉的名人实力，说明早年生活对 其的影响吗？ 鲁迅“有谁从小康之家而陷入困顿的么 ，我以为在这途中，大概可以看清世人的 真面”。 毛泽东 希特勒的童年很不愉快。目前有历 史学家指出，希特勒小时候曾遭到 学校同学的虐待，这段“童年阴影”导 致后来希特勒的强烈报复思想。他 很爱他的家人。他曾学习过绘画， 但中学时期学习成绩非常差，因此 未毕业就退学了。他曾经两次报考 维也纳美术学院，但都被以“不适合 绘画”为由被拒绝取录。父母双亡之 后，他的生活日益窘迫，不得不流 浪到维也纳街头行乞，靠卖画为生 ，有时被雇佣来扫雪、扛行李。 希特勒早在中学时就接触了狂热的 民族主义思想，来到维也纳之后又 阅读了大量宣传种族优越的书籍， 更加痴迷于其中。他发誓要“为德国 复兴而奋斗”。在他1925年出版的自 传我的奋斗中，他表露了他对 日耳曼民族的优越性的确信、对犹 太民族的仇恨，并且为日后走上纳 粹主义这道路埋下了伏笔。