《苏州园林》优秀课件ppt

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1、江江 南南 园园 林林 甲甲 天天 下下苏苏 州州 园园 林林 甲甲 江江 南南说明文的概念及要素 说明文是以说明为主要表达方式的 一种文章体裁，它通过客观地解说事 物的形貌、构造、性质、特征、范围 、类别、来源、成因、关系、功用等 ，来阐明事物的内容和形式、本质和 规律，使人获得有关知识。 说明文三要素：内容的科学性、说 明的条理性、语言的准确性。说明文分类 ：说明对象事物说明文（实体事物）事理说明文（抽象事理）语言特点一般说明文（简明平实准确)文艺性说明文（科学小品）说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序写要注意摸清各部分的 内在联系，由表及里，由浅入深，由现 象到本质。）列数

2、字作比较打比方举例子常见的说明方法 :分类别下定义 列数字:用数字来说明介绍事物. 作比较:通过对比来突出事物的特点. 打比方:用比喻的方法来介绍事物. 举例子:通过列举事例来介绍事物. 下定义：用简明的语言对某一概念的 本质特征作规定性的说明。 分类别：将被说明的对象，按照一定 的标准划分成不同的类别，一类一类 地加以说明 画图表：用表格、示意图、图片、照 片等作为辅助手段来说明事物或事理 。 引用：引用名言警句、诗词文献、成 语典故、谚语俗语、历史传说以及其 他有关资料等来说明事物事理，可以 增强文章的说服力，还可使说明生动 。如中国石拱桥说“屏”。说明文的结构、总分式：包括“总-分、分-

3、 总、总-分-总”等，（其“分” 的部分又常按并列式或递进式安排 。 ）事物说明文多用总分式。 2递进式：事理说明文多用递进式 结构，一层一层地剖析事理。上有天堂，下有苏杭叶圣陶叶圣陶: : (18941988),(18941988),原名叶绍钧原名叶绍钧，现代现代 著名作家、教育家，有著名作家、教育家，有“优秀的语言优秀的语言 艺术家艺术家”之称，代表作是长篇小说之称，代表作是长篇小说 倪焕之倪焕之。他原籍是江苏苏州，所以。他原籍是江苏苏州，所以 对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究 。作者简介作者简介轩轩 榭榭 池沼池沼 丘壑丘壑 嶙嶙 峋峋 镂镂 空空 蔷蔷

4、薇薇 重峦叠重峦叠 嶂嶂（xun） （ xi）(zho)(h)(l n) (xn) (lu)(qing) (wi) (di)(zhng)读准下列词语读准下列词语结合课文解释下列词语。 （1）标本： （2）因地制宜：（3）别具匠心： （4）嶙峋： （5）重峦叠嶂：比喻具有代表性的事物。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。具有与众不同的巧妙构思。重叠高耸的样子。形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。划分层次：一、（1）说明苏州园林在园林艺 术中的重要地位。二、（2-9）作者从园林建筑设施 的各个方面，说明了苏州园林图 画美的总的特征。三、（10）指出苏州园林的美还 不止以上这些，引人回味。欣赏完图片

5、后，如果让你用一个比 喻句形容苏州园林：你觉得苏州园林就像 一幅幅优美的图画。总是一幅总是一幅拙政园拙政园留园留园网师园网师园完美的图画完美的图画合作学习合作学习1 1 、苏州园林为了达到图画美、苏州园林为了达到图画美 这个目的，具体设计主要表现这个目的，具体设计主要表现 在哪几个方面？在哪几个方面？完美的完美的 图图 画画讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次3 3 段段4 4 段段6 6 段段5 5 段段分说分说总说总说内容上一一对应内容上一一对应（2 2 段段 ）对称的建筑是图案画对

6、称的建筑是图案画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画 要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲 究对称的。究对称的。1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答） 明确：“绝不讲究对称”。 2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑 是图案画，不是美术画”3、这段用了什么说明方法？第三段：明确：打比方（图案画和美术画）作比较假山的堆假山的堆 叠，是一叠，是一 项艺术而项艺术而 不仅是技不仅是技 术。术。池沼或河道的池沼或河道的 边沿很少砌齐边沿很少砌齐 整的石岸，总整的石岸，总 是高低屈曲任是高低屈曲任 其自然。其自然。第四段(1)：假山的堆叠池沼的配合

7、是一项艺术而不仅是技术“生平多阅历，胸中有丘 壑”与“忘却苏州城市，只 觉身在山间”照应两种：一种宽畅，一种成河道相同点： 总是高低屈曲任其自然自然第四段(2)：本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征 ？明确：“ 这也是为了取得从各个 角度看都成一幅画的效果。”“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的 一景。” 讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿第五段(1)：1、花草树木的映衬有什么特点？明确：“着眼在画意。”2、本段用了哪些说明方法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较举例子：“古老的藤萝”打比方：把藤萝比作一幅画

8、明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着 眼在画意。”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋 的枝干就是一幅好画。”3、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？第五段(2)：讲究近景和远景的层次讲究近景和远景的层次墙壁上有砖砌的各 式镂空图案，廊子 大多是两边无所依 傍的，实际是隔而 不隔界而未界，因 而更增加了景致的 深度。第六段：1、近景远景的层次如何安排？ 明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林 增加景致的层次和深度。2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。完美的完美的 图图 画画讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼

9、的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次3 3 段段4 4 段段6 6 段段5 5 段段分说分说总说总说内容上一一对应内容上一一对应（2 2 段）段）讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美角角 落落 的的 布布 置置阶砌旁栽几丛书带草。墙 上蔓延着爬山虎或者蔷薇 木香。如果开窗正对着白 色墙壁，太单调了，给补 上几竿竹子或几棵芭蕉。 诸如此类，无非是要游览 者即使就极小范围的局部 看，也能得到美的享受。 园里的门和窗，图案设计和雕镂园里的门和窗，图案设计和雕镂 琢磨工夫

10、都是工艺美术的上品琢磨工夫都是工艺美术的上品。色色 彩彩 的的 调调 配配 苏州园林与北京的园林不 同，极少使用彩绘。梁和 柱子以及门窗栏杆大多漆 广漆，那是不刺眼的颜色 。墙壁白色。有些室内墙 壁下半截铺水泥方砖，淡 灰色和白色对称。屋瓦和 檐漏一律淡灰色。讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）讲究角落的图画美（7段）讲究门窗的图案美（8段）讲究色彩的搭配（9段）完 美 的 图 画整 体局 部不止 这些总说分说总说（2 2 段段 ）小结:可见，苏州园林无论是整体，还是 它的每一个局部，甚至每一个细部处处 都注意到了图画美，作者

11、反反复复用图 画作比，目的在于始终强调苏州园林总 的特征。由此我们可以知道说明文始终 要注意紧紧抓住被说明事物的特征。第一段：1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？明确：“标本”2、标本在这里是什么意思？明确：这里有典范、代表的意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺 术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有 典范性。）语言特点：说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处 。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房， 绝大部分是对称的。（5）苏州园林

12、与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者 蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补 上几竿竹子或几棵芭蕉。（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏” 指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰 当。（3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。（5）“极少”则从数量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地 写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调 为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。语言特点：语言准确、生动、 周密、精炼1作比较：在

13、介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布 局跟宫殿和住宅相比;突出了苏州园林讲究“自然 之趣”的特点。在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样 的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻, 又是比较,表现了我国传统的审美观点和民族的特 有风格。在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较 ，与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和 杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色 ”。2举例子例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心 里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园 林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几 条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺 术风采。3摹状

14、貌例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼 在画意的描摹等。小结：多种说明方法的运用 ，既突出了事物的特征，又 使语言达到了准确、简明而 又形象生动的要求。学习了本文,你有什么阅读说明文1、明确对象的特征2、理清说明的顺序 3、分析说明的方法4、品味说明的语言布置作业布置作业小作文：提示：先抓住我们学校的教学楼、宿舍楼、食 堂的共同点，先概述，后分说。字数为150字。我们的校园主题思想 本文抓住苏州园林的总体特征： “务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。”进而围 绕这个中心，把各种景物综合分成几 个类型，分别加以介绍说明和具体描 绘，从而自然、真切地再现了苏州的 风貌，也显示了设计者和匠师们的智 慧及我国园林艺术的高超。