《全国版2018版高考语文大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏第三节鉴赏诗歌的语言课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国版2018版高考语文大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏第三节鉴赏诗歌的语言课件（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 鉴赏诗歌的语言从判词识人物红红楼梦第五回中有判词词如下：可叹停机德， 堪怜咏絮才；玉带林中挂， 金钗雪里埋。从以上判词词看，这这是写的谁谁？其中用了两个典故，请请找出并理解。答案 薛宝钗钗、林黛玉两个人。典故：停机德，东汉乐东汉乐 羊子妻停下机子不织织布来劝劝勉丈夫求取功名的故事，在此指符合封建道德标标准的女人，称为为具有“停机德”，在此指薛宝钗钗。咏絮才，指东东晋女诗诗人谢谢道韫韫以“未若柳絮因风风起”句来咏雪而著称。后世把在诗诗文创创作方面卓有才华华的女子赞赞誉为为“咏絮才”，在此指林黛玉。考点一 品味关键词(炼字)炼炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选选最贴贴切、最富有表现现力
2、的字词词来表情达意。一般来说说，炼炼字主要是锤炼诗锤炼诗词词中的动词动词 、形容词词和虚词词。一、设问方式二、答题步骤1.已明确关键词 (1)某字历来被人称道，你认为 它好在 哪里？ (2)这首诗中的某字可否换成另一字？ 请简 述理由。 (3)请对 某句中某字的妙处加以赏析 。 (4)某句中的某字带给 你怎样的感觉 ？ (5)某字另一版作另一字，你认为 哪个 字更恰当？为什么？ 2.未明确关键词 (1)诗中某句(联)中最精彩的是哪个字 ？请找出来加以赏析。 (2)诗中哪个字最为精彩传神？请找 出来加以赏析。 对于题干中已明确关键词 的，此步骤 可以省略。步骤一：确定关键词 确定时要看清题干要求
3、，因为有的题目在题干中已明确了 关键词 在某联(句)中；从词性上看，应重点关注动词 、形 容词(包括色彩词)、副词、数量词和叠词，这些词都是诗 人炼字的重点。 步骤二：指出字面义 这一步主要是解释词义 ，相当于翻译。 步骤三：分析其效果(作用) 从诗歌语言运用的目的来看，主要有以下4个角度： (1)从“描物”的角度分析，看该字在突出景物特点方面的 作用。 (2)从“造境”的角度分析，看该字在营造意境(氛围)方面 的作用。 (3)从“写人”的角度分析，看该字在凸现人物性格特征方 面的作用。 (4)从“抒情”的角度分析，看该字在传情达意方面的作用 。(一)动词动词动词 是表现现人(物)的动动作的词
4、语词语 ，分析时时可从人(物)的动动作特点的角度进进行，同时时，要注意挖掘动词动词 的“语语境义义”。即学 即练1.(2014湖北卷)阅读阅读 下面这这首唐诗诗，然后回答问题问题 。早 发罗罗 邺邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏请赏 析“独向长长空背雁行”中“背”字的表达效果。【尝试答题】 _答案 一个“背”字，描写了诗诗人与大雁相背而行的情境，使诗诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对对比。表现现了诗诗人旅程的艰艰辛和心情的愁苦。(二)形容词形容词词是表现现人(物)的特点、性质质、状态态等的词
5、语词语 ，起修饰饰作用。所以形容词词作为为“炼炼字”的对对象时时，要注意其修饰饰的生动传动传 神和语语意双关，同时时注意所用的修辞或形容词词活用情况。2.(2015广东卷)阅读阅读 下面这这首清诗诗，然后回答问题问题 。早过大通驿查查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关。 【注】 大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。第三联联的“软软”字在艺术艺术 表现现上很有特色，请请作赏赏析。【尝试答题】 _解析 本题考查鉴赏诗歌语言炼字的能力。首先分析“软”字在诗句中的作用，然后
6、结合诗句，分析对景物的表达效果。“软”字是使动用法，要点出它的双关意义。答案 “软软”字一语语双关，既是写风软风软 ，也是写江水之软软。写出了微风轻风轻 柔，温软软拂面，也写出了软风软风 吹拂江水，使江水也变变得温柔绵软绵软 ，微波轻轻漾。展现现了一幅风风吹波澜澜、风风和水暖的清晨美景，生动动形象，具有艺术艺术 感染力。(三)副词副词词是对动词对动词 和形容词进词进 行修饰饰限制作用的词语词语 。副词词运用得恰到好处处，能体现动现动 作的情态态和人物心理的变变化，也能表现现物景某种状态态的程度。3.阅读阅读 下面这这首元诗诗，然后回答问题问题 。子 规【注】曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳
7、。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。【注】 子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜字所有。 本诗诗第二联联中的“空”字极富韵味。请结请结 合诗诗句简简要赏赏析。【尝试答题】 _解析 解答这道题，要立足诗歌，从写法角度以及表达效果上回答。第一步应选通读全诗，把握这首诗的主题及内容大意；第二步分析第二联的诗句含意以及“空”字在诗句中的含义及对描写人物情态的作用；第三步从诗歌的思想感情角度来分析“空”字对人物思想情感的作用。 答案 “空”即“徒然地”，它即传传神地描绘绘出贪贪夫倦听却不得不听的矛盾之态态，又形象地表达出了贪贪夫
8、徒劳劳无奈、难难以排遣的惆怅怅之情。(四)数量词经过诗经过诗 人精心选择选择 提炼炼的数量词词，往往可以产产生丰富隽永的诗诗情。值值得注意的是，古诗诗中用的数量词词，虚指、泛指的多，实实指的少；并且与数量词词的使用相关联联的是，这这些数量词词常常采用夸张张、对对比和比拟拟等修辞手法。夸张李白秋浦歌十七首(其十五)“白发三千丈，缘愁似个长”，“ 三千丈”运用夸张修辞，表现出了忧愁之深。对比白居易长恨歌“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”“后宫佳 丽三千人，三千宠爱在一身”，将杨贵 妃的眉毛、风度、多情、 得到的宠爱 都融入到对比的数字中。比拟李白月下独酌四首(其一)“举杯邀明月，对影成三人”一句，
9、 运用拟人修辞，巧用数量词将冷清的画面写活了。4.阅读阅读 下面这这首唐诗诗，然后回答问题问题 。别舍弟宗一【注】柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。【注】 元和十一年(816)春，柳宗元堂弟宗一从柳州到江陵，柳宗元写诗送别。此时柳宗元已被贬为柳州刺史。赏赏析本诗颔联诗颔联 中数量词词运用的妙处处。【尝试答题】 _答案 “一身”指孤身一人，概括了诗诗人孤苦零落的凄惨现现状；“万死”运用夸张张手法，写出了诗诗人屡遭不幸的残酷人生；“六千里”与“十二年”从空间间、时间时间 上高度概括了诗诗人被贬贬距离
10、遥远远和时间时间 之长长。读读来令人震撼，极富感染力。(五)叠词叠词词具有强调调作用，能使描写更加生动动形象，使感情更加绵绵密曲折，在形式上形成节节奏感与韵律感，富有音乐乐美。如：李清照的声声慢中的“寻寻觅觅寻寻觅觅 ，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，“寻寻觅觅寻寻觅觅 ”写词词人内心空虚，若有所失；“冷冷清清”写处处境的孤独，形单单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”则则极言心情之悲怆怆。5.阅读阅读 下面这这首明诗诗，然后回答问题问题 。黄氏延绿轩 高 启葱葱溪树暗，靡靡江芜【注】湿。雨过晓开帘，一时放春入。【注】 芜，丛生的草。 “葱葱”“靡靡”两个叠音词词有什么作用？【尝试答题】 _ 答案 “葱
11、葱”指“郁郁葱葱”，形容树树木苍苍翠茂盛，充满满生机；“靡靡”写江边丛边丛 草的繁密。“葱葱”“靡靡”写出春雨后水边边草木茂盛之貌。通过过写春雨后水边边草木之貌，表达了诗诗人看到浓浓重春色后的欣喜之情。妙用叠音词词，富有音律美，增强表达效果。所谓谓“诗诗眼”，是以人眼为喻为喻 ，指在诗诗中最能体现现作者思想观观点、情感态态度，对对表达主题题、深化意境、突出形象起关键键作用的高度概括的词词句。具体说说来，确定“诗诗眼”主要有以下5个角度：1.内容上：最能揭示作者情感的字(词词)，如“愁”“思”“忆忆”“惊”(这类这类 字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这这类类字常常语语意双关，一方面指自然界中
12、的凉、冷、孤，另一方面指诗诗人或主人公的心理感受)。2.修辞上：常常出现现在描写句中，且常运用比喻喻、拟拟人等修辞手法。考点二 赏析诗眼3.词性上：这类这类 字(词词)以动词动词 和形容词为词为 主，其中具有“多重含义义”、以最小的面积积表达最大的思想的动词动词 往往是“诗诗眼”，临时临时 改变词变词 性的形容词词往往是“诗诗眼”。4.结构上：最能统领统领 全篇的字(词词)，全诗诗都是或明或暗地围绕围绕该该字(词词)来写，只是各有侧侧重，此类类字(词词)以形容词词或动词为动词为主。5.位置上：五言诗诗一般是句子第三个字，七言诗诗一般是句子第五个字。一、设问方式二、答题步骤1.这首诗的“诗眼”是
13、什么？请作简要分析 。 2.有人说，本诗“诗眼”是某某字，你同意 这个说法吗？请结合诗歌内容分析。 3.找出全诗的“诗眼”，请简要分析其妙处 。 4.本诗是怎样以某某字(词)统摄全篇或贯串 全篇的？请结合全诗进行简要赏析。 5.古人写诗讲究一字传神，请简析某句中的 某个字的妙用。 6.全诗围绕 某字(词)展开，请结合全诗分析 。步骤一：确定诗眼(若题干已明 确，此步可省略)，确定诗眼的 方法可参考上面确定诗眼的5个 角度。 步骤二：结合诗句梳理，列举 全诗围绕该 字(词)写了哪些内 容。 步骤三：考虑该字(词)对主旨( 情感)的表达、意境营造以及在 结构上所起的作用。6.阅读阅读 下面一首宋诗
14、诗，然后回答问题问题 。即学 即练日长简仲咸【注】王禹偁日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。子美集开诗世界，伯阳书见道根源。风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。不是同年来主郡，此心牢落共谁论。【注】 本诗作于诗人因有志改革反被诬告而获罪被贬谪到商州任团练副使时。仲咸，指冯伉，与王禹偁是同年进士，在商州时屡与王禹偁唱和。简，书信，这里是寄的意思。古人评诗评诗 常用“诗诗眼”的说说法，所谓谓“诗诗眼”往往是指一句诗诗中最精练传练传 神的一个字。你认为认为 第二句的“诗诗眼”是哪一个字？为为什么？请结请结 合全诗简诗简 要赏赏析。【尝试答题】 _解析 解答本题时，首先要明确指出其诗眼，然后结合注释和全诗内容
15、进行具体说明。诗人口中说“闲”，正是心中不肯闲之故。结合诗歌注释可知，他为官清正，有志改革，然而因为被人诬陷而获罪，被贬谪商州。故一“闲”字，凝聚着作者满腔的不满和惆怅以及苦闷和孤独。另外，诗歌中“郡僻”“昼掩门”对“闲”字做了进一步渲染，后面三联也均承此而来。答案 诗诗眼是“闲闲”。“闲闲”为为一篇之眼目，“郡僻”“昼掩门门”对对“闲闲”字做了进进一步渲染，后三联联也均承此而来。诗诗人有志改革反被诬诬告而获获罪，被贬谪贬谪 到商州，故一“闲闲”字，凝聚着诗诗人的不满满和惆怅怅以及苦闷闷和孤独。7.阅读阅读 下面这这首唐诗诗，然后回答问题问题 。清溪行【注】李 白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。【注】 这首诗为李白在天宝十二载(753)秋游池州时所作。这这首山水诗诗的诗诗眼是什么？请结请结 合全诗诗作简简要分析。【尝试答题】_答案 “清我心”的“清”。这这是一首情景交融的山水诗诗，着意描写清溪水色的清澈，寄托了诗诗人喜清厌浊厌浊 的情怀怀。因为诗为诗 人在朝廷屡遭排挤挤和打击击，实实感官场污浊场污浊 ，今见见清溪潺潺流水，认为认为 可
