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1、 导学案分发、批阅、赋分:作 业交齐小组加1分,作业优秀小 组再加1分。1.提前5分钟进教室,板书题目,在黑板右 侧写学习目标,并将导学案赋分填入计分 栏。2.新课导入。(约1分钟)3.解读学习目标:学习目标应细化为掌握 某个知识点。(约1分钟)4.教师讲授本节课用的基本方法,解题思 路,运动过程,简单举例说明,并提醒容 易出错的地方。(约3分钟)教师组织学生讨论导导学案上设置的探究问题, 以组内讨论为主,也可跨组讨论。教师维持好秩 序,指导学生讨论,引导学生互相交流意见,相 互请教,教师也可参与其中。同时,教师把导学 案上的问题编号写在黑板上,并留出相应的作答 空间,让已经讨论出结果的小组自
2、由选择问题进 行作答,如问题较少,则此过程变为抢答,直至 黑板上的所有问题被回答完毕。没有抢到问题的 小组在接下来的点评中率先点评。学生按自己选的问题依次上台展示,每个问题基本分3分,讲的好的再加1分,有创新的,能设计 实验的再加1分。第一个问题展示完后,其他小组点评,点评的顺 序先是没有回答问题的小组,然后是自愿点评的 小组。本着让更多的小组有点评的机会的原则,不主张一个小组多次点评。点评基本分2分,讲 的好的再加1分,有创新的,能设计实验的再加1 分。若问题讲解与点评俱佳,可直接进入下一问题; 若解题获点评有不足,可加深讨论,仍不足,则 教师总结、升华。7.整理学案,落实错题(约5分 钟)8.当堂检测(约5分钟)9.课堂评价、作业、安排预习10.由课代表进行课堂评价。