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1、 导学案分发、批阅、赋分：作 业交齐小组加1分，作业优秀小 组再加1分。1.提前5分钟进教室，板书题目，在黑板右 侧写学习目标，并将导学案赋分填入计分 栏。2.新课导入。（约1分钟）3.解读学习目标：学习目标应细化为掌握 某个知识点。（约1分钟）4.教师讲授本节课用的基本方法，解题思 路，运动过程，简单举例说明，并提醒容 易出错的地方。（约3分钟）教师组织学生讨论导导学案上设置的探究问题， 以组内讨论为主，也可跨组讨论。教师维持好秩 序，指导学生讨论，引导学生互相交流意见，相 互请教，教师也可参与其中。同时，教师把导学 案上的问题编号写在黑板上，并留出相应的作答 空间，让已经讨论出结果的小组自
2、由选择问题进 行作答，如问题较少，则此过程变为抢答，直至 黑板上的所有问题被回答完毕。没有抢到问题的 小组在接下来的点评中率先点评。学生按自己选的问题依次上台展示，每个问题基本分3分，讲的好的再加1分，有创新的，能设计 实验的再加1分。第一个问题展示完后，其他小组点评，点评的顺 序先是没有回答问题的小组，然后是自愿点评的 小组。本着让更多的小组有点评的机会的原则，不主张一个小组多次点评。点评基本分2分，讲 的好的再加1分，有创新的，能设计实验的再加1 分。若问题讲解与点评俱佳，可直接进入下一问题； 若解题获点评有不足，可加深讨论，仍不足，则 教师总结、升华。7.整理学案，落实错题（约5分 钟）8.当堂检测（约5分钟）9.课堂评价、作业、安排预习10.由课代表进行课堂评价。
