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1、珠心算训练班 家长会2011.3.8珠心算的教育功能1、培养少年儿童超常的计算能力。 2、开发儿童少年的潜在智能。 感知力（提高触觉、视觉、听觉的灵敏性） 注意力（需要注意力高度集中） 记忆力、想象力、思维力（读数、看数、译珠 、看珠、拨珠过程就是提高过程。） 3、促进少年儿童非智力因素的发展。通过训练逐步培养儿童细致、认真、一丝不 苟的态度和作风，也培养了刻苦、奋进、追 求效率和质量的意识和品质。坐姿和基本指法 一、坐姿：头正、身直、臂开、腕稳、足安拨数基本要求：坐姿正确、笔不离手、指法 严格、清盘迅速、闭口无声、聚精会神。 二、基本指法：（单指、双指，单手、双手 ） 一位数: 1、2、3、
2、4（单指，拇指拨入、 拨去） 5（单指，食指拨入、拨去） 6、7、8、9（双指、拇指和食指双合拨 入、双分拨去） 练习说明：单档练（多练左手）、双档练、单档全盘练、双档全盘练、三档全盘 练学校想法： 现在二年级已经开课，这学期一年级加入 。 一个学期普及，第二个学期择优培训。 每周安排四五节课，或者教师在数学课 中同时教学。 教师免费辅导。 家长自愿的原则。算盘和教材问题。没有异议将联系购买 ，算盘到就开课。基本指法（双指同时 双手同时 ） 两位数（上下指拨珠方向） 1、10、20、30指法与一位数相同，只 是 档位不同。 2、左右双上（都是下珠）如：11、23、42 ； 3、左右双下 55
3、4、左上右下 如：15、35（几十五） 5、左下右上 如：51、52、53、54基本指法（双指同时 双手同时） 6、左上右双合 如：26、37、49 7、左双合右右上 如：63、74左14，右69 8、左下右双合 5659左69，右14 9、左双合右下 65、75、85、95左5，右69 10、左右双合 如：68、76、97 左右都是69左69，右5三、加减法 （一位数、两位数、多位数） 法则：各位固定、认准首位、由左至右、 同位相加减。 1、直加减 直加法 1+2 1+5 23+55 231+216 直减法 4-2 86-51 72-20 728- 512加减法 2、满五加 1+4 2+3
4、21+34 31+14+23 543+112 凑数：两个数相加和为5的两个数互为凑 数。 运算要领（规律）：下加不够，加5减凑 。 指法：（双下）拇指和食指同事下 拨。 3、破五减 5-1 54-31 987-243 运算要领（规律）：下减不够，减5加凑 。 指法：（双上）拇指和食指同事 上拨。加减法 4、进位加 1+9 56+44 86+34 补数：两个数相加和为10，这两个数互 称为补数。 运算要领（规律）：本档满十，进一减补 。 指法：左手进一，右手减补。 5、退位减 11-2 43-19、 运算要领（规律）：本档不够减，退一加 补。 指法：左手退一，右手加补。加减法 6、破五进位加 5+6 6+7 47+57 446+456+404 7、满五退位减 12-6 14-9 81-17 843-498作业（每天要练） 老师会布置常规练习。 画珠像图、做珠像图。请自制珠像图 要求：珠算、心算相结合；动手、动笔 相结合；指法必须正确；。谢谢各位家长的光临！祝您及全家平安幸福！
