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1、 2015年咸阳市高考模拟检测拟检测 （一）语语文试试题讲题讲 析2015年2月10日语文高分：n基本功是决定因素；n细心可避免无谓的失分；n方法可助你多拿几分；n书写将体现的是马太效应。 坚持积累是王道，多练多思才有效。一、现代文阅读 1.D（由第四段第一句可知，文章所谈的文化自觉是指电影艺术范 畴的文化自觉，D项内容不属于这一范畴） 2.A（歪曲原意，原文强调的是“心灵净化”和“对欲望的伦理驯服和 社会升华”） 3.C（“大都坚持了”错，原文是“都坚持了”)参考译文:王浚，字士治，是弘农湖人，家中世代为二千石。王 浚博通典籍，姿貌俊美，不注意修养品行博取名声，不被 乡里人称道。稍后才改变志
2、节，爽朗旷达，恢宏有大志。 曾经修建宅第，在门前开了一条数十步宽的路。有人对他 说路太宽有何用，王浚说：“我打算使路上能容纳长戟幡旗 的仪仗。”众人都笑他，王浚说：“陈胜说过，燕雀哪能知 道鸿鹄的大志。”州郡征召王浚为河东从事。有不廉洁的守 令，都闻风自行引身离开。刺史燕国人徐邈有个才貌俱全 的女儿，因选择夫婿而未嫁。徐邈便大会佐吏，令女儿在 内观看，女儿指着王浚，告诉母亲，徐邈便把女儿嫁给了 王浚。后为征南将军参军，羊祜以深交知己待他。羊祜的 侄子羊暨对羊祜说：“王浚为人志向太高，奢侈无节制，不 可单独担当大事，对他应该有所抑制。”羊祜说：“王浚有 大才，将要实现他的愿望，一定可以任用的。”
3、后转为车骑 将军从事中郎，有见识的人认为羊祜可算是善于荐贤的人 了。后任巴郡太守，此郡与吴国接壤，兵士苦于战战争徭役 ，生了男孩多不愿养育。王浚制定了严严格的法规规条款，减 轻轻徭役课课税，生育者都可免除徭役，被保全成活的婴婴儿有 数千人。不久盗贼张贼张 弘杀杀了益州刺史皇甫晏，朝廷调调任 王浚为为益州刺史。王浚设设下计谋计谋 ，全部杀杀掉张张弘等贼贼人 ，因功封关内侯。王浚在任，怀怀柔安抚抚招来的不同习习俗的 人，用威严严信用待人，境外异族，大多前来归归附投降。王 浚被拜为为右卫卫将军军、大司农农。车骑车骑 将军军羊祜一向知道王 浚有非常谋谋略，就暗中上奏，挽留王浚，于是又一次任命 王浚为为
4、益州刺史。晋武帝谋划灭吴，下诏让王浚修造舟舰，王浚造连舫大船，方 一百二十步，每艘可装载二千余人。大船周边以木栅为城，修城 楼望台，开四道门出入，船上都能来往跑马。又在船头画上鹢首 怪兽，来使江神害怕，船舰规模的盛大，自古没有。王浚在蜀地 造船，削下的碎木片浮满江面，顺流漂下。不久晋武帝拜王浚为 龙骧将军，监管梁益等地的军事。当时朝中大臣都劝阻攻打吴国，王浚就上疏说：“臣多次查访 研究吴楚的情况，孙皓荒淫凶暴，荆扬一带无论贤愚，没有不怨 恨的，观察目前形势，应从速伐吴。如果今日不伐，形势变化难 以预测。如果孙皓突然死去，吴人另立贤主，文武官员各得其所 ，那么吴国就成了我们的强敌。”武帝内心十分
5、同意并采纳王浚的 意见。二、古诗文阅读 4.A(乡曲：家乡、故里)（3分） 5.C（3分） 6.C（“用木材建城”错，是在船的四周以木栅为城，“城 上可以骑马往来”错，应是船上可以骑马往来）（3分） 7.（1）州郡征召王浚为河东从事。有不廉洁的守令， 都闻风自行引身（辞职）离开。（5分） （2）又在船头上画上鹢首怪兽，来使江神害怕。船舰 规模的盛大，自古没有。（5分） （1）得分点为“辟”“自引”等词语和定语后置句。 （2）“惧”“舟楫”等词语和状语后置句。卜算子旅雁朱敦儒 旅雁向南飞飞，风风雨群相失。饥饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。 鸥鹭鸥鹭 苦难亲难亲 ，矰缴缴忧忧相逼。云海茫茫无处归处归
6、，谁谁听哀鸣鸣急! 【注】靖康元年（1126）十一月，金兵强渡黄河，朱敦儒加入了流亡队队伍，开始 了他颠颠沛流离的逃难难生活。矰缴缴（zng zhu）：系着丝绳丝绳 射鸟鸟用的短箭。 （1）本词词描写了“旅雁”怎样样的形象?透过过旅雁的形象，呈现现出的是一幅怎样样的南 渡画面?（5分） 答： （2）本词词主要采用了什么表现现手法?表达了作者怎样样的思想感情?（6分） 答： 答案：8（1）旅雁的形象：失群孤独，饥饥寒交迫。心忧忧迷惘，凄苦哀鸣鸣。（每点1 分，共2分）南渡的画面：风风雨中大批民众仓仓皇逃难难。2、人们饥们饥 寒交迫，心惊 害怕。亲亲人失散，哭声不断。（每点1分，共3分） 9.（2
7、）托物言志（象征）的手法。（2分）作者借南飞飞的失群旅雁，倾诉倾诉 了个人孤 寂凄凉的痛苦，也反映了广大民众流离转转徙的苦难难生活，表现现了国破家亡的深哀巨 痛。（4分）词词作鉴赏鉴赏靖康之难对难对 于北宋末年的词词人来说说，是一次创创深痛巨的灾难难。影响到他们们的思想性格，以 及作品的内容和风风格。不少爱爱国词词人通过过多种多样样的创创作手法将国家民族的这这次大灾难难在他们们 的词词作中反映出来。朱敦儒就是其中之一。1126年（靖康元年）十一月，金兵强渡黄河，进进逼 朱敦儒的家乡乡洛阳，中原大地沉浸在血与火的深渊。朱敦儒不得不背井离乡乡，加入了混乱的流 亡队队伍，开始了他艰艰辛的颠颠沛流离的
8、逃难难生活。这这首咏旅雁的卜算子词词就是借失群旅雁来 反映他的流亡生活的。借旅雁来为为自己写照，并非从朱敦儒开始的。白居易就写过过一首旅雁诗诗 ，借雁自伤伤：“雪中啄草冰上宿，翅冷腾腾空飞动迟飞动迟 ，江童持网捕将去，手携入市生卖卖之。”下文 借旅雁的遭际际引起自己的身世之感：“我本北人今谴谪谴谪 ，人鸟虽鸟虽 殊同是客。见见此客鸟伤鸟伤 客心， 赎赎汝放汝飞飞入云。”朱敦儒的这这首卜算子在艺术艺术 手法上与白居易的旅雁颇颇相类类似。但 不同的是白居易只是借旅雁的遭遇自伤伤个人的贬谪贬谪 南迁，而朱敦儒却是借南飞飞的失群旅雁为喻为喻 ，不但倾诉倾诉 了自己个人的痛苦，同时时也反映了广大人民群众
9、流离转转徙的苦难难生活，表现现了国亡 家破的深哀巨痛，其意义远远义远远 超出了个人的荣辱升沉范畴。而具有代表性和普遍意义义。 朱敦儒离开洛阳南逃是在靖康元年的冬天，词词的起拍便指出冬天。旅雁在南飞飞途中遭到了风风雨 的侵袭袭，行列凌乱，孤雁失群。这风这风 雨既是自然界的风风雨，也是借指如风风雨骤骤来的战战争。遭受 风风雨袭击袭击 的旅雁，沿途饥饥渴劳劳累，疲惫惫不堪，翅垂翼重，无法高飞飞，只好独宿寒汀，处处境孤 苦。以此比喻喻他在流亡途中忍饥饥受渴，孤苦无依，困顿顿不堪的遭遇。 过过片紧紧承上片结结句，旅雁下到寒汀后，并未获获得同类应类应 有的同情，有鸥鹭难亲鸥鹭难亲 之苦，在天上 则则有矰缴
10、缴相逼之忧忧。矰缴缴是猎猎取飞鸟飞鸟 的工具，矰是短箭，缴缴是系在箭尾的丝绳丝绳 。史记记留侯 世家说说：“鸿鹄鸿鹄 高飞飞，一举举千里虽虽有矰缴缴，尚安所施”，鸿鹄鸿鹄 只有高飞飞，一举举千里，猎猎 人的矰缴缴才能无所施，鸿鹄鸿鹄 才免性命之忧忧。然而朱敦儒笔下的旅雁却是“饥饥渴辛勤两翅垂”，飞飞 也飞飞不动动，只能独下寒汀，何言千里？只好听任矰缴缴相逼了。这这与白居易的“旅雁”遭到江童网 捕有类类似之处处。 这这首词词采用的主要艺术艺术 手法是以雁喻喻人，处处处处 写雁，处处处处 写人。雁的遭遇，也就是作者自己和 当时时千百万人民的共同遭遇。描写生动动，形象鲜鲜明。10.(1)夙兴夜寐，靡
11、有朝矣（2分） （2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（2分） （3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（2分）三、文学类文本阅读 11.（1）BC（选B给3分，选C给2分，选E给1分，选A、D不给分） （A项，小说语言含蓄隽永在结尾和标题处有所体现，但从全篇看 不合适，另外“理想主义色彩”说法不妥；D项，批判矛头指向了学 校和教师不恰当；E项，妈妈“做人虚伪”略显失当） （2）无私热心，乐于助人。小蒙在课余时间主动承担班级工作 ，还帮助不相识的卡车司机捡回掉落的物品。热爱集体，品学兼 优。小蒙在课余时间为班级出板报，误会发生后班主任和熟悉他的 任课老师都评价他是品学兼优的好学生。单纯善良、阳光
12、向上。 虽遭遇到了成长的烦恼，但爸爸的话他听得认真，止住了哭泣。（ 每点2分，共6分） （3）儿子做好事而吃亏，对做好事失望。虚构故事是在儿子心 中播撒阳光的智慧之举。塑造了爱孩子、有智慧、有责任感的父亲 形象。爸爸虚构了自己的故事，增加真实性，起到正面教育的作 用。虚构的故事揭示了小说的主题：社会上虽然存在一定的不公 平、不道德行为，但善良诚实热心的高尚品德仍然广泛存在，要心 怀美好、心存阳光，并将其传递下去。（每点2分，共6分）（4）观点一：“阴影与阳光”这个标题好。 小说开篇用很大篇幅写小蒙这几天的倒霉事，这些事在他的内心布下了阴影，结尾 爸爸虚构了一个故事播撒阳光，这个题目与故事的内容
13、照应得好。 “阴影与阳光”带有象征的意味，表示社会不公平、不道德与和谐互助、美好高尚并 存，在小蒙心中，阴影和阳光在较量，写出了播撒阳光的急迫与必要。 “阴影与阳光”更能揭示这篇小说的现实意义，直指主题，引发人们的关注和思考： 阴影与阳光总是相随的，穿越阴影，以阳光的心态积极生活，善良正义就会永驻。 观点二：“播撒阳光”的标题好。 “播撒阳光”，突出了正面教育是解决小蒙遭遇的困境和疑惑的最好办法。 题目给人一种昂扬向上的格调，向读者表明，阴影永远遮不住太阳，经过波折，人 们终会重建对他人、对社会的信任。 赞美了像小蒙爸爸一样的传播正能量的人们，他们就像播撒阳光的人，给社会和生 活带来希望和鼓舞
14、。 启示：生活中尽管有不和谐的现象存在，但和谐互助善良美好仍是社会的主旋律。当 我们在生活中遭遇误解委屈时，对社会与他人应该保持阳光的心态，积极无私地帮助 别人，坚守道德、坚持行善；同时也向身边的人传递正能量。（观点一、二的启示， 言之成理即可）四、实用类文本阅读 12.(1)CD（选C项给3分，选D项给2分，选B项给1分；选A、E不给分） （A项，百年孤独上市后，马尔克斯就开始声名鹊起，而不是获得诺贝尔文 学奖后；不是所有的拜访者都不怀好意，马尔克斯要躲避的也不仅仅是不怀好意 的拜访者。B项，材料中说房东只是放了马尔克斯一马，选项中“给予了他极大的 帮助”夸大事实。E项，在中国，马尔克斯所代
15、表的伟大的文学传统不再被年轻人 关注，不能就理解为“拉美文学后继乏人”，更不能说“这个只需要浅显的时代”） （2）对写作的执着，持之以恒，锲而不舍；对荣誉的淡然，始终把自己当 作普通人；始终坚持对民族、对时代的责任感、使命感。（每点2分，共6分） （3）丰富了人物形象，三件事凸现了马尔克斯胸襟洒脱，知恩图报凡凡人心 态等性格。丰富了材料内容，增强了文章的可读性感染力。丰富了主题，凸 现了马尔克斯留下的“非作品”的人格魅力。（每点2分，共6分） （4）不矛盾。（2分）自百年孤独上市后，马尔克斯功成名就，各色人物各 种荣誉蜂拥而来，他内心充满了成功的喜悦，成为世界上最不孤独的人之一。（ 2分）但是，那些关注他的人都怀着各自的目的，他们并不关注马尔克斯内心的 需求和他内心的孤独，他们需要的只是马尔克斯头上的光环。（2分）马尔克斯 的一切都被暴露在公众之下，作为平凡人的幸福一去不复返了。（2分）（如答 矛盾，言之成理，酌情给分）五、语言文字运用13.C（“一言九鼎”：九鼎，古代国家的宝 器，象征九州。形容说的话分量大，起决定作用 。“一字千金”：增损一字，赏予千金。称赞文辞 精妙，不可更改。形容说的话或写的字价值很高 。“一诺千金”，许下的一个诺言有千金的价值。 比喻说话算数，极有信用）14.D（A项递进关系语序不当，“不仅”、“而且”后的内容互换。B项搭配不当，“加大 质量
