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1、高雄醫學大學護理系辦學簡介護理系主任 王瑞霞教授1學校發展方向【治校理念】教學卓越 研究創新 優質人文 社會關懷教學卓越-兼具優質人文、社會關懷、宏觀視野、自主 學習、創新能力-成為具有國際競爭力之健康專業人才。 研究創新-發展前瞻性研究，提昇學術影響力。-整合本校研究優勢，發展特色研究領域。2優質人文-深化學生人文涵養-達成全人教育目標 社會關懷-實現社會關懷-持續照顧弱勢族群及參與國際人道醫療與健康照護。34護理系簡史 民國57年護理專修科 民國64年護理學系 民國80年護理學研究所碩士班（全國第三所） 民國89年 全國第二個護理學院 民國90年護理學研究所博士班（全國第二所） 民國96年
2、 護理學系及護理學研究所合一(學士班、碩士班及博士班)45護理學院組織架構護理學院護理學系性別研究所學士班碩士班碩士班博士班56護理學院 院長王秀紅教授美國德州大學奧斯汀校區護 理哲學博士（1995-1998）高雄醫學大學熱帶醫學研究 所理學碩士 （1979-1981）高雄醫學大學護理學系學士 67護理學系 系主任 王瑞霞教授 高雄醫學大學護理學研究所博士（2001-2005） 高雄醫學大學醫學研究所碩士（1982-1985） 高雄醫學大學護理學系學士78護理學系系徽 桂冠：智慧 勝利 心形：愛心 耐心 同理心 同心圓：齊心 協力 整合 圓滿 Nursing：護理 蔓藤：虛心 謙虛The ta
3、ller is grows, the lower it bends. 設計者：護理系12屆林孟君897學年度護理學院 組織架構圖護理學院院務會議院教師評審委員會院課程委員會健康促進研 究中心性別所護理學系系務會議系教師評審委員會系課程委員會課程暨教學品質委員會教師發展委員會國際交流委員會學生事務委員會總務委員會綜合組研發組教學組9辦學目標與課程規劃10教育宗旨- 96學年修訂教育宗旨 【學院】 以全人教育為理念，致力於卓越創新的教學、研究和服務，培育具有國際觀及人本思維之護理和性別領域的專業人才。 【學士班】配合社會需求，營造優質教與學的互動環境，培養具有護理知能、人文素養及自我成長能力之健康
4、照護專業人才。1112教育目標- 96學年修訂畢業時具備以下的能力：運用護理專業知識及熟練技能，處理個案的健 康問題。 運用批判性思考及邏輯性推理於個案照護。 能與健康照護成員溝通、協調、合作。 尊重生命，關懷社會。 運用倫理思辨於健康照護決策。 承擔護理專業行為的責任。 熱愛及欣賞護理工作，並持續自我成長。 12【自我成長】 終身學習【專業技能】 基礎生物醫學科學 一般臨床技能 批判性思考 溝通與合作【人文素養】 關愛 倫理 克盡職責性全人照護說明：1.護理專業是透過全人照護，協助 個案發揮潛能達到健康的自我實 現。2.老師的教導是春風，啟動學生發 揮全人照護的能量。新生畢業生97/8/20
5、 修訂版13學士班課程規劃概念圖 14八大核心學養定義97.1.10（96）研習會共識核心能力定義基礎生物醫學科學（basic biomedical science）從事護理專業所應具備的基本生理、心理、社會及醫學知 識。 一般臨床技能（general clinical skills）在個案照護的專業護理範圍內所需的技能。批判性思考 (critical thinking)以目標為導向的思考活動，經由內省的過程，理性的去檢 視個人的想法、結論、假設、爭議、信念及行動等，能對 複雜的情緒及現存或潛在的問題，做出適切的回應。溝通與合作(communication and team work capa
6、bility)能適當表達想法並有效回應，且能與他人或團體經由互 動，朝所定的目標一起努力。關愛(caring)是一種態度，透過人際互動，表達尊重與接納，提供個別 性的照護。倫理 (ethics)是一種人際互動的規範，尊重生命及他人的價值觀，提供 訊息與思辨，保護隱私，以達個案最大利益的照護。克盡職責性（accountability）能夠忠於職守，並符合護理專業準則，有效率且主動地去 做好職務分內的事。終身學習(life-long learning)主動持續不斷地透過多元管道激發自我潛能，促進個人及 專業成長。15各核心學養成效指標及學習目標-倫理為例成效指標一年級二年級三年級四年級知識層面 定
7、義、要素及行為描述倫理 的定義、 要素及行 為 瞭解自己 的生命觀 及價值觀 在指導下 討論倫理 案例應用倫理的 要素 瞭解個案生 命觀及價值觀 在指導下提 供訊息及隱私 的保護分析倫理的要 素及行為 瞭解個案及其 家庭生命觀及 價值觀 思辨倫理原則 在指導下與醫 療團隊合作提 供個案最大利 益的照護接納他人的價值觀 思辨專業及職場倫 理困境 與醫療團隊合作提 供個案最大利益的照 護態度層面 尊重生命、他人價值觀 及保護隱私技能層面 訊息的提供 隱私的保護 思辨 最大利益的照護主要課程生活倫理 生命倫理 護理學導 論基本護理學 及實習 身體檢查與 評估(含實習)內、外、產、 兒科護理學及 實習
8、 進階護理學技 術(含實習)護理倫理 社區衛生、精神科 護理學及實習 綜合臨床護理學實 習I及II 護理專業問題研討其它學習來源護病溝通腫瘤護理 老人護理進階綜合臨床實習 長期照顧 重症護理16護理系學士班課程學分分配圖（以97學年度入學新生為例）學士班 畢業學分 共128學分必修 96學分 （75）選修 4學分 （3）基礎醫學科目：24學分 （25）護理專業科目：72學分 （75）博雅通識選修科目：16學分 含核心課程10學分、深化課程4學分、 輔助課程2學分。 （57）通識學分 28學分 （22）基礎通識共同必修科目：12學分 （43）社區照護學程、高齡社會健康照顧學程、 中醫護理基礎課程
9、（七科九學分）17課程規劃流程各教學小組課程評值課程暨教學 品質促進委 員會（學士 班及碩博士 班）系務會議提 案l校外專家l通識與基 礎醫學科目 促進教學 品質座談 會系 課 程 委 員 會院 課 程 委 員 會校 課 程 委 員 會校 務 會 議18課程教學 課程計畫 課程目標、單元目標 社區導向 性別平等 多元教學 PBL、OSCE、E化教學 教材審查 教材上網19實習課程規劃u欣賞護理u基本護理知識 及技術u評值及欣賞護 理成果u正向護理專業 態度u專科護理照護 知識與技能u運用概念分析 與護理過程u擬定、執行、 評值護理計畫u家庭、社區或 群體的照護u個案管理u臨終護理u意識清楚、可
10、 溝通的病人u一對一u多樣複雜的病人u一對二或三u一對多u成組護理內、外、產、兒科 護理學實習社區、精神科、 綜合臨床I及綜合 臨床II 護理學實 習基本護理學實習、 基本護理技術（七 項認證）20實習課程規劃實習大綱 修課要點21修課要點 -1本學系學生先修課程應依下列原則辦理：1.需修習解剖學、解剖學實驗、生理學等科 目，且成績達五十分（含）以上者，及身體 檢查與評估（含實習）、基本護理學及基本 護理學實習、基本護理技術等科目，且成績 及格（六十分）者，始得參與各科護理學實 習之分發作業。2.人類發展學（含實習）分兩學期授課，需 先修畢人類發展學（含實習）I，始得修習人 類發展學（含實習）
11、。22修課要點 -23.護理專業實習科目，應以優先修畢低年級之實習科目為原則。 課程訂定有先修條件限制者，其先修課程必須修 讀且及格才能修讀後修課程。2324辦學特色-11.各層級護理學制齊全學士班、碩士班至博士班 2.學習資源充足基本臨床技術教學中心、 疾病營養學實驗教室、中醫護理示範教室 、電腦自學中心 3. OSCE、PBL及e-Learning教學法的運用OSCE（Objective Structured Clinical Examination , 客觀結構 性的臨床試驗）PBL (Problem-Based Learning，以問題為導向之學習法)e-Learning（數位學習）2
12、425辦學特色-24.國際學術交流熱絡 94學年度16位護三學生參與香港理工大學暑期研習課程 95學年度26位護三學生與20位香港理工大學學生參與本 學系開設護理專業問題研討2526辦學特色-3 96學年度6位學生參與本學系舉辦之第11屆東亞護理學者論壇年會（11th EAFONS）3位學生為學生大使邀請University of Virginia Dr. Tullmann參與老人護理協同教學8位學生七月底至University of Virginia 海外護理實習2位學生七月底參與華夏教育聯盟暑期交流活動2627香港理工大學來訪-2007.72728辦學特色-45.授課教師具備課室與臨床教學
13、能力護理專業授課教師同時擔任臨床實習指導老師 6.產學雙贏的合聘制度（1）學系甄聘臨床護理人員（2）醫院聘任學系教師兼任附設醫院主管2829實習場所 高醫附設中和紀念醫院、小港醫院 教師：學生 1：7 學生：一般單位病床數 1：5 學生：特殊單位病床數 1：3 衛生所、健康促進研究中心2930辦學特色-57.重視社會關懷及符合社會需求的課程設計 （1） 社區照護學程中醫護理基礎課程七科九學分高齡社會健康照顧學程 （2）英文課程96學年開設專業英文選修課3031辦學特色-68.輔導制度完整導師、學生事務委員會、預警系統 9.學生就業準備 （1）四下開設進階綜合臨床護理學實習。 （2）提升學生護理
14、師執照考通過率輔導複習 網路建置題庫31師資3233護理學系師資教授副教授助理 教授講師助教人數567138Dr. Joel Stocker 石明人 助理教授 行政人員：李娟琛 朱怡蓓 小姐33生師比人數 類別學生數教師數生師比全校5535專任：508 兼任：14712：1全 院 各 系護理 學系學士班347專任：33 兼任：4專任：36 兼任：418：1 19：1碩士班86博士班33性別所42328：134學生學習與輔導35選擇學生考試分發甄選入學招生招收轉系生轉學、休學退學、退選護理學系課程雙主修輔系學分學程36 課程地圖 http:/wac.kmu.edu.tw/map/inde x97
15、0121/d4.htm 期中預警 國考輔導課業輔導37預警系統課業輔導生活輔導心理輔導課業輔導：開課或由TA進行輔導生活輔導：轉介學務處生活輔導組心理輔導：轉介學務處學生輔導組導師在導師系統中瞭解導 生的修課情形及各科燈號 狀況授課教師在期中考後2週上網 登錄學生預警之燈號紅燈：很危險（49分以下或缺席率50或成績最差百分位屬5） 黃燈：有點危險（50-59分或缺席率為25-50或成績最差百分位屬5-10 ） 綠燈：大致安全（60分以上）38導師 導師制度1618位學生/導師、 e化輔導學生事務委員會：12位委員學生輔導中心生活教官生涯規劃暨就業輔導中心生活輔導39實習輔導系教師擔任學生實習指導 學生有特殊狀況時 轉介導師輔導 透過科內小組會議，討論學生狀況 學生進入另一單位實習前，告知該單位實習指 導老師加強輔導40感染及安全管制B型肝炎接種針扎事件處理流程防疫危機處理開放性肺結核防範應變措施校園安全措施41外語檢定及格率註1：學生人數：學士班336人，碩士班92人，博士班31人 班 別托福 紙筆 530 分以 上托福 紙筆 500分 以上托福 電腦 200分 以上托福 電腦 173分 以上全民 英檢 中高 級
