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1、第四章第四章 远程教育远程教育资源资源詹青龙詹青龙二、远程教育二、远程教育资源的分类资源的分类3.3.系统观视角的分类系统观视角的分类n环境资源：指构成远程教育空间的各种硬 件设备和系统软件，硬件设备包括计算机 设备、网络设备和通信设备等；系统软件 包括操作系统级软件、远程学习系统等。n人力资源：包括支持学习者学习活动的授 课教师、教学设计人员、媒体技术专家、 教学管理人员、教学支持人员和学习者等 。3.3.系统观视角的分类系统观视角的分类n媒体与信息资源：使用的各种信息媒体和 传递的各种教育信息，这些教育信息主要 包括教学内容和与教学内容相关的其他信 息，它们通常存储在教学媒体中并可以通 过
2、适当的方式呈现出来。n工具资源是指为远程教学、学习服务的各 种技术工具，包括效能工具、交流工具、 探究工具和问题解决与决策工具等。3.3.系统观视角的分类系统观视角的分类三、远程教育三、远程教育资源的建设路向资源的建设路向第一阶段：课件第一阶段：课件第第二阶段：积件二阶段：积件积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学 信息资源的教学软件系统。该系统不是在技术上把教学资源 素材库和多媒体著作平台简单叠加，而是积件库与积件组合 平台的有机结合，其中积件库中的多媒体资料库、微教学单 元库、资料呈现方式库、教与学策略库、网上环境积件资源 库，为师生利用积件组合平台制作教学软件提供了充足的素
3、 材来源和多种有效途径；灵活易用的积件组合平台则是充分 发挥师生创造性的有力工具。第三阶段：网络课程第三阶段：网络课程第四阶段第四阶段 资源库资源库素材 库案例 库 （教案/学案）课件 库学习 答疑库试题 库评价 量规库教案 模板库文献 库软件 工具库专家 咨询库目录 库 元数据元数据主题 资源库索引 目录第四阶段：主题资源第四阶段：主题资源n美国密苏里大学主题资源库（含750个主题）n按年级分类n按标题分类n按关键词检索n资源请求表n主题单元n力与运动n光学n生命周期第四阶段：主题资源第四阶段：主题资源第四阶段：主题资源第四阶段：主题资源nTEACHNOLOGY公司主题资源库n计算机-网站建
4、设n国家n语言-演讲n节庆-圣诞节n数学-加减法n科学-昆虫n社会学-使用地图第四阶段：主题资源第四阶段：主题资源n新西兰主题整合单元资源n科学n飞行器-教案n声学n实验1n实验2n实验3n数学n时间教案n测量教案n艺术n经典作曲家第四阶段：主题资源第四阶段：主题资源n个人开发的4-2-eXplore主题资源网站 （ Annette Lamb ）n科学n蚂蚁n光学n数学n分形探奇n图表制作n社会二战n应用艺术n第四阶段：主题资源第四阶段：主题资源n国内的主题资源n新课标主题资源库（清华同方）n元数据n英语主题学习资源（上海教科院）n氯气单元资源（北京四中）n动感课堂 课堂实录n教学设计 视频n
5、试题 图片n文献 资源索引第四阶段：主题资源第四阶段：主题资源第二节第二节 远程教育远程教育环境资源环境资源三、多媒体教室（三、多媒体教室（sender end)sender end)多媒体演播教室教学设备系统 多媒体演播教室的授课实况三、多媒体教室三、多媒体教室(receiver end)(receiver end)接收端多媒体网络教室 三、多媒体教室三、多媒体教室(Whole system)(Whole system)四、远程教育门户网站（四、远程教育门户网站（example)example)四、远程教育门户网站（四、远程教育门户网站（portal portal website)websi
6、te)门户网站是以因特网技术特别是WWW为基 础，通过单一入点集成一定的信息资源和信 息工具，并根据访问用户的需要生成个性化 访问、资源利用与通讯/交流的系统，它一 般由单一入点、信息资源、检索机制、个性 化访问生成机制和通讯工具等部件组成，具 有登录的唯一性、集成性、个性化和整体性 等特性。 四、远程教育门户网站（四、远程教育门户网站（conceptconcept）远程教育门户网站是门户的一种特殊形式，是以 网络教育中教师和学习者为对象，它包含着与网 络教育紧密相关的内容和服务，支持教师和学习 者通过单一入点获取众多专门化的教学/学习资 源，完成资源检索、学习、交流和研究等任务。远程教育门户
7、属于垂直门户。所谓垂直门户，就 是专注于某一领域/地域，力求成为关心某一领域 /地域内容的人上网的入点。与垂直门户相对的是 综合门户，其典型特征是面向公众、包罗万象。五、虚拟学习社区（五、虚拟学习社区（ExampleExample）五、虚拟学习社区（五、虚拟学习社区（ExampleExample）五、虚拟学习社区的概念五、虚拟学习社区的概念虚拟学习社区（online/virtual learning community）是建立在网络和通信技术之上 ，借助网络和通信工具，创建一个能够培 育和鼓励学习者以社会形态体验来达到获 取知识、增进理解和提高技能为目的而组 成的一个交互的自治区域。五、虚拟学
8、习社区的产生五、虚拟学习社区的产生五、虚拟学习社区的功能五、虚拟学习社区的功能虚拟学习社区的基本功能包 括协作学习、知识建构和社 会性发展。具体来说包括以 下几个方面：（1）达到对学 习内容和知识主题的深刻理 解、共同解决问题、交流经 验和发展新的知识；（2）通 过群体学习和社区活动支持 社区成员的社会化过程；（3 ）为了交流显性知识和隐性 知识，要促进正式和非正式 群体学习的发展，提供非正 式对话和思想自由的机会， 整合发展和证验知识的现实 工作环境；（4）增强学习者 成功学习的动机和责任感， 降低辍学率。五、虚拟学习社区的工具五、虚拟学习社区的工具(1) web browsing: inc
9、luding accessibility, bookmarks, multimedia, search engine, and security(2) asynchronous sharing: including e-mail, BBS file exchange, and newsgroups(3) synchronous sharing: including chat, whiteboard, application sharing, virtual space, group browsing, teleconferencing, and videoconferencing(4) stu
10、dents tools: including self-assessing, progress tracking, motivation building, and study skill building(5) course tools: including course planning, course managing, rapid course revising, and course monitoring五、虚拟学习社区的工具五、虚拟学习社区的工具(6) lesson tools: including instructional designing, presenting infor
11、mation, and testing(7) data tools: including marking on-line, managing records, and analyzing and tracking(8) resource tools: including building knowledge, team building, and building motivation(9) system tools: including authorization tools, security tools, resource monitoring, remote access tools,
12、 and crash recovery tools(10) help desk tools: including student support tools, and instructor support tools第三节第三节 MDEMDE媒体和资源媒体和资源一、现代远程教育中媒体的功能一、现代远程教育中媒体的功能二、现代远程教育中的助学软件二、现代远程教育中的助学软件整门课程性是围绕某门具体课程内容而设计和开发的软件。 这类助学软件的典型特征是具有明确的教学目标 和完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教 学策略，提供相应的形成性练习供学习者进行学 习评价，并具有强大的交互性。课程助学软件
13、一 般包括介绍事实、解释概念、阐述原理、动画演 示、模拟实验、练习和测试等部分。二、现代远程教育二、现代远程教育中的助学软件中的助学软件知识点性是为了解决某门课程的某个教学重点和教学难点 而开发的助学软件。知识点性助学软件的典型特 征是就某一课程内容的问题提供形象化的教学材 料，或注重对学习者的启发、提示和反映问题解 决的全过程。二、现代远程教育二、现代远程教育中的助学软件中的助学软件资料性是指围绕课程内容而提供的与课程部分相关的软 件，如电子读物、电子工具书、电子字典、图形 图像库、声音库和动画库和视频库等。资料性助 学软件的典型特征是：包含在课程之外，并不反 映具体的教学过程，但能丰富学习
14、者的课外知识 和扩展学习者的知识面。三、网上教育信息资源的类型三、网上教育信息资源的类型网上教育 信息资源电子论坛电子百科虚拟图书馆虚拟软件库电子期刊电子书籍教育网站数据库三、网上教育信息资源的检索方法三、网上教育信息资源的检索方法l利用基本语法来组织要搜索的条件l使用括号或引号进行词组查找l关注关键词的排列顺序l可以考虑加入同义词进行查询第四节第四节 远程教育远程教育的学习技术工具的学习技术工具一、交流工具（博客）一、交流工具（博客）充当个体学习的工具，学习者可以在此自我表达和反思 、撰写学习心得、张贴或链接收集的Web学习资源。目前已发展成为一个强大的交流工具，“促使人们从事 协作活动、知识分享、反思和讨论”(Hiler，2002)，有 个人观点、与作者联系/交流的机会、浏览者能发现与 他们相关的主题资料、许多问题能展开详细讨论。一、交流工具（共享白板）一、交流工具（共享白板）一、交流工具（一、交流工具（WikiWiki）Wiki是一个以协同创作为特色的网络学习工具，非常容易发展成协作学习空间
