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1、一、专业性强二、毕业生基数大三、社会需求量小 （一）增加实训课程比例改革传统的课程体系，适当增加实训选修课程，逐 步改变传统教育模式下，实践课程从属的地位。如：实训选修课或与社会合作开设培训班，学校可以 根据社会需求量开设健身指导员、运动营养师、拓展师 等实训课程，这样既保证了系统的基础训练和能力的培 养，又可满足较高层次的培养要求。（二）强化实践实习环节配合实践教学内容改革，建立一种理论与实际相结 合的新型教学模块，逐步探索理论联系实际的学习环境 ，不断寻求合作伙伴，为学生提供社会实践基地，让学 生能真正的走出校园，把理论知识应用到实践当中。如：院校可以与中小学、俱乐部、企业等合作，建 立实
2、习基地，为将来合理选择就业岗位提前做好准备。（三）提高创业实践能力针对社会体育专业开设创业教育课程，由该专业 有经验的教师主讲，同时聘请校内外相关专家结合当 前经济形式就如何提高创业能力进行辅助讲座；鼓励学生把自己所学应用到创业活动中，如在健身 俱乐部充当实习健身指导员、辅助学校相关部门进行 体育场馆的管理和经营，以此来提高学生的就业、创 业能力。 （四）加强就业教育引导根据社会体育专业的特点和社会需求，针对性进行 就业教育和就业引导，提高学生的就业意识，引导毕 业生多去基层和艰苦边远地区就业，可为艰苦边远地 区输送了人才；同时，鼓励毕业生把创业和自我雇用 作为一种理性职业的选择。（五）拓宽就业渠道学校应充分利用各种社会资源，来拓宽就业渠道。首先，成立自己的就业指导办公室，选任就业指导员， 主动出击，联系中小学、体育相关企业、俱乐部，把自 己的毕业生推销出去。其次，可以与各大中城市的人才市场建立合作关系，推 荐自己的毕业生，通过人才市场向社会传递毕业生的信 息。另外，利用好社会体育专业校友资源，与往届毕业的校 友保持良好、密切的关系，让校友帮助学校推荐毕业生 。在新经济形势下，让社会体育专业毕业生学 校要根据社会体育专业的特点，结合社会当先的 实际需要，从课程设置、实践环节、就业教育及 就业渠道等方面来增强社会体育专业毕业生的综 合素质，提高就业能力。
