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1、咨询师三级心理测验 技能宋志英 13956505279 安庆师范学院教育学院1讲课内容第一节 智力测验第二节 人格测验第三节 心理与行为问题评估第四节 应激及相关问题评估2第一节 智力测验第一单元 韦氏成人智力测验第二单元 联合型瑞文测验第三单元 中国比内测验3第一单元 韦氏成人智力测验 学习目标:掌握韦氏测验的实施、记分及结果 解释的方法。 工作程序测验的实施测验的记分结果的解释 相关知识 注意事项4测验的实施(1) 测验材料 手册一本 记录表格一份(分城市和农村用两种) 词汇卡一张(分城市和农村用两种) 填图测验图卡和木块图测验图案,共一本(分城市 和农村用两种) 图片排列测验图卡一本(
2、分城市和农村用两种) 红白两色立方体一盒(9块) 图形拼凑碎片四盒 图形拼凑碎片摆放位置卡一张(同时做摆放碎片时 遮住被试视线的屏风用) 数字符号记分键一张5测验的实施(2) 适用范围本测验适用于16岁以上的被试,分农村和 城市用两式。凡较长期生活、学习或工作在县 属集镇以上的人口,称之为城镇人口,采用城 市式;长期生活、学习或工作于农村的称农村 人口,采用农村式。 6测验的实施(3) 施测步骤 首先填写好被试的一般情况、测验时间、地 点和主测人,然后按测验的标准程序进行测验 。 在完成成人测验时,一般按先言语后操作的 顺序进行,但在特殊情况下可适当改变; 测验通常都是一次完成,对于容易疲劳或
3、动 作缓慢者也可分次完成;7测验的实施(4) 各分测验的具体实施方法 言语部分包括知识(I)、领悟(C)、算术(A)、相似性 (S)、数字广度(D)和词汇(V)六个分测验。 操作部分包括数字符号(DS)、填图(PC)、木块图(BD)、图片排列(PA)和图形拼凑(OA)五个分测验。* 掌握每个分测验具体实施方法8 有时间限制的项目:算术,数字符号,图画填充,图片排列。9测验的记分 测验的记分方法原始分的获得 对于有时间限制的项目,以反应的速度和正确性记 分;不限时间的项目,按反应的质量给予不同的分 数。 在测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细 说明。(客观/主观) 量表分/年龄量表分(查表
4、):VS、PS、FS智商(查表):VIQ、PIQ、FIQ10测验的记分 分测验分数转换: 标准二十分(10+3Z) 三个总分转换: 离差智商(100+15Z)11结果的解释(1)智力等级分布表 智 商 等 级 占人群百分比 130以上 极超常 2.2 120129 超常 6.7 110119 高于平常 16.1 90109 平常 50 8089 低于平常 16.1 7079 边界 6.7 69以下 智力低下 2.212结果的解释(2)智力缺陷的分等和百分位数 智 商 分 级 占智力低下百分比 5069 轻度 85% 3549 中度 2034 重度 15% 19以下 极重度13相关知识(1) 关
5、于韦氏智力量表 韦氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale)由美国 心理学家韦克斯勒所编制,主要指WAIS-R、WISC-R 和WPPSI这三个量表,三者均包括相同的分测验,因 年龄关系,有一些在形式上作了一些变更,还有少 数量表中的分测验有增减。 19791981年间,在龚耀先主持下完成基于WAIS的 修订工作,称中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC )。考虑到中国城市和农村的现实情况,WAIS-RC分 别制定了城市和农村两个版本。城市和农村两式的 测验项目相同,记分标准也一样,但各分测验项目 的难易排列顺序和计算量表分与智商的标准不同。 14相关知识(2) W
6、AIS-RC各分测验的主要功能4相似性:此测验设计用来测量逻辑思维能力、 抽象思维能力与概括能力,5数字广度:此测验主要测量人的注意力和短时 记忆能力。8图画填充:此测验主要测量人的视觉辨认能力 ,以及视觉记忆与视觉理解能力。 11图形拼凑:此测验主要测量处理局部与整体 关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及 辨别能力。 15相关知识(3) 对韦氏智力量表的评价 优点:1.测验具有复杂的结构,不但有言语项目,还有操作项目,可 同时提供3个智商分数和10个分测验分数。2.用离差智商代替比率智商,既克服了计算成人智商的困难, 又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。3.韦氏智力量表临床应用的多
7、,积累了大量的资料,以成为临 床测验中的重要工具。 缺点:1.三套量表的衔接性较差。2.测验的起点偏难,有的分测验方法对低智力者难以说明,故 不便测量低智力者。3.有的分测验项目过多,增加测验时间;有的相反,项目过少 ,难以调整项目难度,且不便作分半相关信度检验。 16注意事项 在操作修订韦氏量表时,一定要按本手册的规定进行 ,要经常阅读手册。除非在临床应用时,应某些特殊 情况,在不得已的情况下可适当变动。 主试者必须受过进行个别测验和团体测验的训练,掌 握本测验的测验技术。 测验时间要选择恰当,这是与被试者建立良好协调关 系所必需的。 主试者应努力取得被试者的合作,尽量使他们保持对 测验的兴
8、趣。 有些项目无时限,但不是让被试者任意延长。一般来 说,10秒或15秒钟可以考虑好回答。17练习 1、在韦氏智力测验中,各分测验粗分转换的标准分数是( ) A、标准九分 B、标准十分 C、标准二十分 D、离差智商 2、WAIS-RC中领悟测验的主要功能是测量人的( )。 A、一般的学习及接受的能力 B、运用知识解决问题的能力 C、推理以及主动注意的能力 D、注意力及短时记忆能力 3、在韦氏智力量表中,操作智商的英文缩写为( ) (A)VIQ (B)PIQ (C)FIQ (D)IQ 4、在韦氏智力量表中,言语智商的英文缩写为( ) (A)VIQ (B)PIQ (C)FIQ (D)IQ 5、韦氏
9、智力测验的离差智商平均数为100,标准差为( )。 (A)15 (B)16 (C)17 (D)1818 6、对WAIS-RC的描述中,( )是错误的。 WAIS-RC为一般能力测验 WAIS-RC为操作测验 WAIS-RC为成人测验 WAIS-RC属于个别测验 19 多选:下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是( ) A、知识 B、数字广度 C、领悟 D、数字符号 多选:在WAIS-RC的实施中,( )测验是以反应的速度和 正确性作为评分依据的。(A)算术 (B)相似性 (C)木块图 (D)词汇 多选:按照WAIS-RC的因素分析结果,主要测量记忆与注 意能力的分测验包括( ) (A)数字符
10、号 (B)数字广度 (C)图片排列 (D)图形拼凑 20多选:在WAIS-RC的11个分测验中,有严格时间限制的是( )。(A)领悟 (B)数字符号 (C)算术 (D)图片排列单选:根据测验结果,求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分 测验项目是( )。(A)算术 (B)词汇 (C)填图 (D)积木单选;59、根据测验结果,可以判断该求助者的总体智力等级应属于 ( )。 (A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常言 语语 测测 验验操 作 测测 验验言语语操作总总分知 识识领领 悟算 术术相 似数 广词词 汇汇合 计计数 符填 图图积积 木图图 排拼 图图合 计计原始分23179
11、178556613402432量表 分5863120量表分131071161158151013111363智商 95115104212、下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果: 言语测验 操作测验 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 原始分 16 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 10 10 7 11 6 11 55 15 10 13 11 13 62 言语 操作 总分量表分 55 62 117 智 商 91 115 102多选:WAIS-RC的各项分测验中,有严格时间限制的包括( )。 (A)领悟 (B)算术 (C)词
12、汇 (D)填图 单选:该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数( )个标准差。 (A)0 (B)1 (C)2 (D)3 单选:根据测验结果,可以判断该求助者PIQ的百分等级是( )。 (A)16 (B)50 (C)84 (D)9822言语测验语测验操作测验测验言 语语操 作总总 分知 识识领领 悟算 术术相 似数 广词词 汇汇合 计计数 符填 图图积积 木图图 排拼 图图合 计计原始分2420151814653317292517智 商7549124量表分1412131112137581391274911595107多选:关于WAIS-RC,正确的表述是( ).(A)严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行(B)适用于16岁以上的被试者(C)数字广度测验包括顺背和倒背两个部分(D)采用了比率智商 多选:该求助者测验成绩高于