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1、咨询师三级心理测验 技能宋志英 13956505279 安庆师范学院教育学院1讲课内容第一节 智力测验第二节 人格测验第三节 心理与行为问题评估第四节 应激及相关问题评估2第一节 智力测验第一单元 韦氏成人智力测验第二单元 联合型瑞文测验第三单元 中国比内测验3第一单元 韦氏成人智力测验 学习目标：掌握韦氏测验的实施、记分及结果 解释的方法。 工作程序测验的实施测验的记分结果的解释 相关知识 注意事项4测验的实施（1） 测验材料 手册一本 记录表格一份（分城市和农村用两种） 词汇卡一张（分城市和农村用两种） 填图测验图卡和木块图测验图案，共一本（分城市 和农村用两种） 图片排列测验图卡一本（
2、分城市和农村用两种） 红白两色立方体一盒（9块） 图形拼凑碎片四盒 图形拼凑碎片摆放位置卡一张（同时做摆放碎片时 遮住被试视线的屏风用） 数字符号记分键一张5测验的实施（2） 适用范围本测验适用于16岁以上的被试，分农村和 城市用两式。凡较长期生活、学习或工作在县 属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城 市式；长期生活、学习或工作于农村的称农村 人口，采用农村式。 6测验的实施（3） 施测步骤 首先填写好被试的一般情况、测验时间、地 点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验 。 在完成成人测验时，一般按先言语后操作的 顺序进行，但在特殊情况下可适当改变； 测验通常都是一次完成，对于容易疲劳或
3、动 作缓慢者也可分次完成；7测验的实施（4） 各分测验的具体实施方法 言语部分包括知识（I）、领悟（C）、算术（A）、相似性 （S）、数字广度（D）和词汇（V）六个分测验。 操作部分包括数字符号（DS）、填图（PC）、木块图（BD）、图片排列（PA）和图形拼凑（OA）五个分测验。* 掌握每个分测验具体实施方法8 有时间限制的项目：算术，数字符号，图画填充，图片排列。9测验的记分 测验的记分方法原始分的获得 对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性记 分；不限时间的项目，按反应的质量给予不同的分 数。 在测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细 说明。（客观/主观） 量表分/年龄量表分（查表
4、）：VS、PS、FS智商（查表）：VIQ、PIQ、FIQ10测验的记分 分测验分数转换： 标准二十分（10+3Z） 三个总分转换： 离差智商（100+15Z）11结果的解释（1）智力等级分布表 智 商 等 级 占人群百分比 130以上 极超常 2.2 120129 超常 6.7 110119 高于平常 16.1 90109 平常 50 8089 低于平常 16.1 7079 边界 6.7 69以下 智力低下 2.212结果的解释（2）智力缺陷的分等和百分位数 智 商 分 级 占智力低下百分比 5069 轻度 85% 3549 中度 2034 重度 15% 19以下 极重度13相关知识（1） 关
5、于韦氏智力量表 韦氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale）由美国 心理学家韦克斯勒所编制，主要指WAIS-R、WISC-R 和WPPSI这三个量表，三者均包括相同的分测验，因 年龄关系，有一些在形式上作了一些变更，还有少 数量表中的分测验有增减。 19791981年间，在龚耀先主持下完成基于WAIS的 修订工作，称中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC ）。考虑到中国城市和农村的现实情况，WAIS-RC分 别制定了城市和农村两个版本。城市和农村两式的 测验项目相同，记分标准也一样，但各分测验项目 的难易排列顺序和计算量表分与智商的标准不同。 14相关知识（2） W
6、AIS-RC各分测验的主要功能4相似性：此测验设计用来测量逻辑思维能力、 抽象思维能力与概括能力，5数字广度：此测验主要测量人的注意力和短时 记忆能力。8图画填充：此测验主要测量人的视觉辨认能力 ，以及视觉记忆与视觉理解能力。 11图形拼凑：此测验主要测量处理局部与整体 关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及 辨别能力。 15相关知识（3） 对韦氏智力量表的评价 优点：1.测验具有复杂的结构，不但有言语项目，还有操作项目，可 同时提供3个智商分数和10个分测验分数。2.用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难， 又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。3.韦氏智力量表临床应用的多
7、，积累了大量的资料，以成为临 床测验中的重要工具。 缺点：1.三套量表的衔接性较差。2.测验的起点偏难，有的分测验方法对低智力者难以说明，故 不便测量低智力者。3.有的分测验项目过多，增加测验时间；有的相反，项目过少 ，难以调整项目难度，且不便作分半相关信度检验。 16注意事项 在操作修订韦氏量表时，一定要按本手册的规定进行 ，要经常阅读手册。除非在临床应用时，应某些特殊 情况，在不得已的情况下可适当变动。 主试者必须受过进行个别测验和团体测验的训练，掌 握本测验的测验技术。 测验时间要选择恰当，这是与被试者建立良好协调关 系所必需的。 主试者应努力取得被试者的合作，尽量使他们保持对 测验的兴
8、趣。 有些项目无时限，但不是让被试者任意延长。一般来 说，10秒或15秒钟可以考虑好回答。17练习 1、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（ ） A、标准九分 B、标准十分 C、标准二十分 D、离差智商 2、WAIS-RC中领悟测验的主要功能是测量人的( )。 A、一般的学习及接受的能力 B、运用知识解决问题的能力 C、推理以及主动注意的能力 D、注意力及短时记忆能力 3、在韦氏智力量表中，操作智商的英文缩写为（ ） （A）VIQ （B）PIQ （C）FIQ （D）IQ 4、在韦氏智力量表中，言语智商的英文缩写为（ ） （A）VIQ （B）PIQ （C）FIQ （D）IQ 5、韦氏
9、智力测验的离差智商平均数为100，标准差为（ ）。 （A）15 （B）16 （C）17 （D）1818 6、对WAIS-RC的描述中，（ ）是错误的。 WAIS-RC为一般能力测验 WAIS-RC为操作测验 WAIS-RC为成人测验 WAIS-RC属于个别测验 19 多选：下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是（ ） A、知识 B、数字广度 C、领悟 D、数字符号 多选：在WAIS-RC的实施中，( )测验是以反应的速度和 正确性作为评分依据的。（A）算术 （B）相似性 （C）木块图 （D）词汇 多选：按照WAIS-RC的因素分析结果，主要测量记忆与注 意能力的分测验包括（ ） （A）数字符
10、号 （B）数字广度 （C）图片排列 （D）图形拼凑 20多选：在WAIS-RC的11个分测验中，有严格时间限制的是( )。(A)领悟 (B)数字符号 (C)算术 (D)图片排列单选：根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分 测验项目是( )。(A)算术 (B)词汇 (C)填图 (D)积木单选；59、根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于 ( )。 (A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常言 语语 测测 验验操 作 测测 验验言语语操作总总分知 识识领领 悟算 术术相 似数 广词词 汇汇合 计计数 符填 图图积积 木图图 排拼 图图合 计计原始分23179
11、178556613402432量表 分5863120量表分131071161158151013111363智商 95115104212、下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 言语测验 操作测验 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 原始分 16 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 10 10 7 11 6 11 55 15 10 13 11 13 62 言语 操作 总分量表分 55 62 117 智 商 91 115 102多选：WAIS-RC的各项分测验中，有严格时间限制的包括（ ）。 （A）领悟 （B）算术 （C）词
12、汇 （D）填图 单选：该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数（ ）个标准差。 （A）0 （B）1 （C）2 （D）3 单选：根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分等级是（ ）。 （A）16 （B）50 （C）84 （D）9822言语测验语测验操作测验测验言 语语操 作总总 分知 识识领领 悟算 术术相 似数 广词词 汇汇合 计计数 符填 图图积积 木图图 排拼 图图合 计计原始分2420151814653317292517智 商7549124量表分1412131112137581391274911595107多选：关于WAIS-RC，正确的表述是( ).（A）严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行（B）适用于16岁以上的被试者（C）数字广度测验包括顺背和倒背两个部分（D）采用了比率智商 多选：该求助者测验成绩高于
