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1、我们来听故事啦！作文训练-如何把一件事写具体学习目标1、学会写生活中发生的 一件事。 2、学习把一件事的“经 过”写具体。片断展示同学们，怎样才能把一件事写具体呢？ 让我们先来看看下面的例文：星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷 说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。” 我一听乐了，我最爱吃饺子啦！我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些 馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来 。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又 重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子 扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成 了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像 面团，有的像丑小鸭。
2、不像妈妈包得那样立正，都 东倒西歪的。晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上 一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子， 味道好极了！学包饺子经过：事情的具体过程。我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小 勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后 学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多 ，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新 拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出 的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练 习几次，终于包成了。只不过饺子的姿 态不同，有的像馄饨，有的像面团，有 的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正， 都东倒西歪的。请结合例文指出存在的问题？ 明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子 这件事写具体。这是我们的作文中
3、普遍存在 的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常 常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充 实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人 留不下什么印象。你看，例文的第二自然段 不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什 么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来， 因此，这篇记事作文是不成功的。“铃，铃”门铃响了，我打开了 门，妈妈询问我的数学成绩 ，一 听考了95分，妈妈立即就开始发 牢骚，她每次都批评我，一点都 不理解我，让我心理很烦恼。我 的 烦 恼再来看看下面的例文，想一想， 存在什么问题？“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一句 话就是：“今天数学测验几分？” “95分”我回答 道。话音刚落，就
4、看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃 神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差那么 一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考 了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不上，你 太让我失望了。” 我听了这话，心里不由自主的 难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。 晶 莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“妈妈 ，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好 ，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。 无奈我只好回自己的屋去。 听看听感 想 做小结：记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详 略得当；描写能具体生动，这也是写作记 叙文的基本要求。把人物的经历和事物发 展变化的过程表述出来，这就是记叙。记 叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。 用生动形象的语言，将人物或景物的状态 具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体 生动，让读者感到如见其人，如临其境。 具体的说可从以下几方面入手：（1）要把“经过”部分分成几步，按 照一定的顺序来写。 （2）要写清“经过”中的重要情节、 场面给人如见其事、如睹其物之感。 （3）要把主要人物的表现具体清楚地 写出来，达到如见其人、如闻其声的 效果。 （4）明确方法：看 听 感 想 做 实战训练习作要求：1、选择生活中的小事来写。(高兴、难 忘、伤心)2、运用今天所学的方法写一段话。3、把这件事的经过写清楚、写具体。祝你成功！
