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1、学习、贯彻、落实上海市教育工作会议精神上海教育工作会议的主题“全面实施教育综合改革，率先基本实现上海教育现代化”陈良宇强调 l要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导 ，按照全面实施科教兴市战略要求，把教育放在 优先发展战略地位，坚持正确办学方向，围绕教 育改革发展中的难点和瓶颈问题，大力推进教育 综合改革，实现教育适度超前发展，努力走出一 条具有时代特征、中国特色、上海特点的教育发 展新路，体现国际大都市水平，率先基本实现教 育现代化 。陈良宇强调 l教育本质是育人而不是“育分”。要打破分数指 挥棒，从“分数决定一切”怪圈中“突围”出来 ，着力改革招生考试制度，改革教育教学评价方 式，完善
2、教育衡量标准，抓紧建立科学的育人标 准，切实解决课业负担过重顽症，真正让学生感 受学习快乐、创新乐趣 。陈良宇强调l教育要为中国特色社会主义事业服务，与社会实 践、劳动生产相结合，培养学生明政治方向、明 做人之理。教育尤其是德育教学要突出热爱中国 共产党、热爱社会主义这个“魂”，突出以爱国 主义为核心的民族精神这个“根”，培养为党的 事业所用、为建设中国特色社会主义所需的合格 建设者和可靠接班人。陈良宇强调 l要充分认识上海教育发展的有利条件，准确把握 上海教育发展的目标和方向，按照“明确方向、 追求一流、统筹协调、开拓创新、灵活开放、发 展内涵、服务全国”思路，以时不我待、奋发有 为的精神状
3、态，探索新体制、拓展新空间、实现 新跨越，坚定不移地推进教育改革和发展，最大 限度发挥教育在现代化建设中的先导性、全局性 作用。上海教育加快发展的目标、目的、任务l目标：是率先基本实现现代化l根本目的：是培养合格建设设者和可靠接班人。 突出热爱热爱 中国共产党、热爱热爱 社会主义这义这 个“魂”， 突出以爱爱国主义为义为 核心的民族精神这这个“根” l主要任务务：是要满满足人民日益增长长的教育需求教育现代 化的基本特征 1教育民主化-教育机会均等和教育平等 2教育终身化-学会生存 3教育多样化-为一切愿意学习的人提供学习机 会 4教育个性化-培养创造性人才 5教育国际化-国际交流与合作 教育现
4、代化的基本内容 l包括教育思想的现代化、教育制度的现代化 、 教育内容的现代化、教育方法和手段的现代化等 等。教 育思想、教育制度、教育内容、教育方 法和手段的现代化 是互相联系、互相促进的。 教育思想的现代化是主导，教 育内容的现代化 是主体，教育制度、教育方法和教育手段 的现 代化是保证。率先实现教育现代化的主要标志是 l建立以开放多样、高标准、高质量为特点现代国民教育 体系和学习型城市为标志的终身教育体系l各类教育确立先进的教育理念和科学的人才观，受教育 者得到全面而个性地发展；l形成以政府办学为主体、社会各界积极参与、多元化的 办学格局；l学校办学条件基本达到现代化水准；l形成科学合理
5、的教育结构和学校布局。根据率先实现教育现代化的总体目标和 各项基本要求，提出十大任务 l任务一：加强和改善青少年思想道德建设，努力培养社 会主义事业的建设者和接班人l任务二：切实减轻中小学生过重的课业负担，扎实全面 推进素质教育l任务三：全面推进义务教育均衡发展，扩大和提高普通 高中教育l任务四：进一步深化招生考试制度改革，建立学生成才 “立交桥”l任务五：促进高等教育走内涵发展之路，为上海人才高 地建设作出贡献根据率先实现教育现代化的总体目标和 各项基本要求，提出十大任务 l任务六：推动职业教育和继续教育面向市场办学，构建 完善的教育体系l任务七：要加大人才培养力度，营造良性的人才“生态 系
6、统”l任务八：改革办学体制，支持和促进民办教育健康有序 发展l任务九：加强产学研结合，为实施科教兴市战略提供强 大支撑l任务十：进一步转变政府职能，依法加强管理、服务与 规划 基础教育改革发展的重点未来五年上海基础教育改革发展的重点是：一、基础教育的均衡发展二、基础教育的内涵发展基础教育的均衡发展v基本含义1、办学条件（政府提供）的均衡2、入学机会的平等3、学校竞争环境的公平基础教育的均衡发展v政策的选择1、调整政府资源（物资、人力、资金）配置2、重点帮助困难地区和学校3、推进多样化和多元化4、示范校的辐射作用5、创设公平竞争的政策环境基础教育的均衡发展v基础工作l1、薄弱学校更新工程（199
7、4-1996）l2、初中小学标准化建设工程（1999-2002）基础教育的均衡发展v 下一步的目标1、加强初中建设工程2、大力提升高中教育水平v 扩大优质高中教育资源v 积极发展民办高中教育v 通过“实验性、示范性”普通高中的评估，形成学 校自主发展的机制基础教育的内涵发展-主要内容1、新课程教材改革2、队伍建设3、学校主动发展4、发展性督导评价基础教育的内涵发展-新课程教材改革v以学生发展为本今天的教育，创设的是考试机会的平等，追求的是通过考试的“成功”同时也制造了大量的不成功基础教育的内涵发展-新课程教材改革v以学生发展为本学生不是有待填充的标准化容器学生是有待点燃的多色彩的火把基础教育的
8、内涵发展-新课程教材改革v以学生发展为本改革应使教育努力促进和帮助学生发展和成功今天的成功及明天的成功。基础教育的内涵发展-新课程教材改革v本期课改最主要的改革突破口是：转变学生的学 习方式。就这个意义说，教学改革是最主要的改革。v 上海以研究型课程为突破口，以成功引导成功 。基础教育的内涵发展-教师专业发展教师专业生涯分期入门见习期1-2年能力建构期2-7年热情成长期3-10年专业挫折期5-12年稳定更新期8-20年专业消退期15-20年基础教育的内涵发展-教师专业发展l以校为本的教师专业发展；应当使每位教师成为研究型的 实践者；让教育充满思想；让思想充满智慧。基础教育的内涵发展-教师专业发
9、展l沟通和互动能力是教师专业发展的关键能 力。 善于和同事进行沟通和互动；善于和学生进行沟通和互动；善于和家长进行沟通和互动；善于和社会进行沟通和互动。基础教育的内涵发展-教师专业发展l学校要营造促进和引导教师专业 发展的学校文化氛围与制度 有利于教师成长的生态环境。基础教育的内涵发展-教师专业发展l学校应建设成为一个学习型组织鼓励学习 促进研究推动交流 发展合作基础教育的内涵发展-教师专业发展l教师专业化的内容教育观念：质量观、学生观、人才观、发展观专业知识：本专业知识的不断更新及拓宽知识面教学能力：备课、上课说课、命题解题、教学反思等教育能力：班主任工作能力、做思想教育工作能力教育科研：课题研究等其他技能：计算机应用、普通话、英语、钢笔字粉笔 字、特长（手风琴、管乐、声乐）谢谢
