《王策三pk钟启泉ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王策三pk钟启泉ppt（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 对于新课程改革的理论之争自课改开始之日就没 有停止过。但是自2004年起，北京师范大学教授 王策三和华东师范大学终身教授钟启泉之间的论 战引发了一场旷日持久的大讨论。王策三在2004 年北京大学教育评论第2卷第3期上发表的 认真对待“轻视知识”的教育思潮一文，成为这 次大讨论的导火索。认真对待“轻视知识”的教育思潮 王策三 2004年北京大学教育评论第2卷第3期 【摘要】由“应试教育”向素质教育转轨提法的流行，反映了一股“轻视知 识”的教育思潮，干扰教育、课程改革，必须坚决克服。它有复 杂的社会、思想根源和片面道理，要认真对待。它未能全面把 握个人发展的社会机制和认识机制，对教育改革误解。我
2、们必 须赋予素质教育以全面发展教育的科学内涵，加强教育理论建 设，倡导多样综合原则。 【关键词】 “轻视知识”思潮；素质教育； “应试教育”； 全面发 展教育 认 真 对 待 “ 轻 视 知 识 ” 的 教 育 思 潮 王 策 三 2 0 0 4 年 北 京 大 学 教 育 评 论 第 2 卷 第 3 期 【 摘 要 】由 “ 应 试 教 育 ” 向 素 质 教 育 转 轨 提 法 的 流 行 ， 反 映 了 一 股 “ 轻 视 知 识 ” 的 教 育 思 潮 ， 干 扰 教 育 、 课 程 改 革 ， 必 须 坚 决 克 服 。 它 有 复 杂 的 社 会 、 思 想 根 源 和 片 面 道
3、 理 ， 要 认 真 对 待 。 它 未 能 全 面 把 握 个 人 发 展 的 社 会 机 制 和 认 识 机 制 ， 对 教 育 改 革 误 解 。 我 们 必 须 赋 予 素 质 教 育 以 全 面 发 展 教 育 的 科 学 内 涵 ， 加 强 教 育 理 论 建 设 ， 倡 导 多 样 综 合 原 则 。 【 关 键 词 】 “轻 视 知 识 ” 思 潮 ； 素 质 教 育 ； “应 试 教 育 ” ； 全面 发 展 教 育l一、由“应试教育”向素质教育转轨的提法还在 流行，并从理论走向实践 l二、令人困惑、值得深思的问题 （一）素质 教育原来就是这个意思吗?教育、课程改革的 主攻目
4、标原来就是所谓的“应试教育”和“知识本 位”吗? （二）指导我国教育事业改革发展的思 想理论和根据是什么呢? （三）还要等到什么时候才能走出困境呢?l三、坚决摒弃由“应试教育”向素质教育转轨的 提法 （一）不摒弃这一提法，教育思想混乱 的局面将一直继续下去略读钟启泉、王策三引发一次教育界思想大碰撞有感针对素质教育和应试教育，各位大专家居然如此费尽口水 找证据，找论点，国家的政策成了各方论证自己的观点的 有力证据，只是来一个理解角度不同就成了自己有力的支 持应试教育也好素质教育也好，重要的是为什么在实施的阶 段会演化成现在这个模式？不管是应试教育还是素质教育 ，问题是这种教育目前真实的情况对学生的成长的利弊关 系如何？存不存在更有效的课程改革机制能够改变这种境 况无论是应试教育还是素质教育，能不能提供更有利的 促进学生身心健康发展的真正实行手段才是实质！
