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1、新课程背景下的高考复习DateDate1 1主要内容：一、2010年高考理综试卷化学试题分析二、2010年化学试题的感悟与启示三、元素化合物与原理复习讨论DateDate2 2一、2010 年化学试题分析DateDate3 3题号考查的知识点题型6晶体熔沸点判断,金属性、非 金属性强弱判断 下列判断正确的是 7碱金属燃烧烧反应应、漂白粉使 用、复分解反应应条件判断、 NH3与CuSO4热热溶液反应应 下列叙述正确的是8离子方程式正误误判断 能正确表示下列反应应的 离子方程式是9弱酸稀释释、盐类盐类 水解、pH 及强酸强碱中和计计算 下列叙述正确的是1传统题、常规题、经典题仍然是主流DateDa
2、te4 4题号考查的知识点能力要求12关于P与Cl2反应应的计计算 考查查理解和基本计计算 能力 13原子晶体SiO2结结构的定性与 定量判断 叙述正确的是 28物质鉴别质鉴别推断30有机题题常规规模式DateDate5 5年份基本概念 与原理元素化合 物有机化学化学计算化学实验05年51分47%15分14%15分14%12分11%15分14%06年42分39%15分14%21分20%15分14%15分14%07年39分36%21分19%15分13.918分17%15分14%08年45分42%23分22%22分20%10分9%8分7%09年39分36%15分14%21分20%18分17%15分
3、14%10年39分36%21分19%21分20%12分11%15分14%0510年全国I卷化学部分五大知识块分配比例对照 2.2. 各板块基本稳定各板块基本稳定DateDate6 6化学用语一直是每年高考重点考查的内容，如分子式（或化学式）的书写；电子式、原子结构示意图、结构（简）式的书写；化学方程式、热化学方程式的书写；离子反应方程式的书写及正误判断；电离方程式、电极反应式的书写与判断等。经统计，2010年高考理综化学试题中化学用语的考查主要集中在卷。其中书写分子式（或化学式）6个（28题）；结构简式4个（30题）；化学方程式2个（30题）。尤其对作为最精炼的化学语言，又是化学用语中最重要组
4、成部分的分子式（化学式）的考查力度近年来是越来越大。3 3、继续加强对化学用语的考查继续加强对化学用语的考查DateDate7 7本卷第卷各题均对表达能力有较高的要求。第27题“（1）与比较，和分别仅改变一种反应条件， 所改变的条件和判断的理由是；”“（3）该反应的H 0；其判断理由是第28题“ (2) 进一步鉴别的方法： B：Na2CO3、K2CO3 ；C：Al2(SO4)3、MgSO4 的鉴别方法”；第29题(1)绘出实验装置图、(3)“改进后的优点是”、(4)“验证CO的方法是”。经统计，第II卷的满分60分钟，填空34个，文字表达能力就占了26分之多！因此在平时训练中，如何提高学生对简
5、答题的表述能力，做到既言简意赅就相当重要了。4 4、加强对文字表达能力的考查加强对文字表达能力的考查答案字数：约400；新课程：175DateDate8 8【2009年全国I-27】（填字母）加入的试剂试剂作用【2009年全国I-28】 28电解前后各溶液的酸、碱性大小是否发生变化 ，简述其原因：甲溶液；乙溶液；丙溶液； （2）如果电解过程中铜全部析出，此时电解能否继续进行，为什么？【2009年全国I-29】 （4）这5个元素的氢化物分子中，立体结构 类型相同的氢化物的沸点从高到低排列次序是（填化学式） ，其原因是。约15分DateDate9 9新课标考试大纲能力要求2.（2）能够将分析解决问
6、题的过程和成果， 用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形 等表达，并做出解释的能力。 3. （2）在解决简单化学问题的过程中，运用 科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化 学现象做出科学合理的解释。DateDate1010【2010年全国I-29】（15分）请设计CO2在高温下与木炭反应生成CO的实验。(1)在下面方框中，A表示有长颈漏斗和锥形瓶组成的气体发生器，请在答题卡上的A后完成该反应的实验装置示意图(夹持装置,连接胶管及尾气处理部分不必画出，需要加热的仪器下方用标出)，按气流方向在每件仪器下方标出字母B、C；其他可选用的仪器(数量不限)简易表示如下：设计、作图5 5、实验考查向实验
7、设计转型实验考查向实验设计转型DateDate1111(2)根据方框中的装置图，在答题卡上填写该表。仪仪器符 号仪仪器中所加物质质作用A石灰石、稀盐盐酸石灰石与盐盐酸生成CO2(3)有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小 试管，将长颈漏斗下端插入小试管中。改进后的优点是 ； (4)验证CO的方法是 。 （0.44）改进、评价设计、原理DateDate1212【命题意图】实验综合能力考查，主要考查实验方案的设计，仪器的组装 ，装置图的绘制，试剂的合理选择，装置的改进及评价，物质的的检验等 。（3）可以通过控制加酸的量，来控制气体产生的快慢；同时小试管中充满盐酸， 可以起到液封的作用，防止
8、反应剧烈时气体经漏斗冲出。 （4）点燃气体，火焰呈蓝色，再用一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上 ，烧杯内壁的石灰水变浑浊。【答案】DateDate1313铁不能与冷、热水反应，但能否与水蒸气反应？ 请设计一套简单的实验装置，使还原铁粉与水蒸气反应。这套 装置应包括水蒸气发生、水蒸气与铁粉反应、检验 产生的气体等部分。（也可用干净的细铁丝代替还原铁粉进行 实验。） 1.如果提供给你3支试管、水槽、蒸发皿、胶塞、导管、酒精 喷灯及其他必要的仪器和物品，画出你设计的装置简图。 2.有人设计了如图3-8 所示的装置，用一支稍大一些的试管代 替3支试管就能完成实验，想想其中的原理。你愿不愿意试一
9、试？ 3.任选一种方案进行实验。 4.在下表中记录实验现象。 5.小结并交流探究活动的收获。科学探究化学1 p50DateDate14141.功能和特点： 培养学生探究意识和提高探究能力； 改变知识传授方式，学生在理论指导的实验探究过程中获取知识 ； 文字具有引导性、层次性，使学生思维有序、思维有法。DateDate15152.知识内容： 陈述性知识： 程序性知识：发现问题、分析原理、提出假设、设计装置、实验证明、观察记录、思考交流的过程 策略性知识：学生通过科学探究过程，能明白如何进行实验设计？如何合理选择实验装置更加有利于实验的进行？如何进行观察与记录等。DateDate16163.教学价
10、值： 化学学科思想：理解化学反应是有条件的。明白金属与水能否反应可以通过逐渐提升温度进行实验 以获得准确的反应条件。 评价的方法：学生设计的实验装置可能有多种，学生可以 初步获取实验评价的能力，从实验原理严谨与否、实验装置简 单与否、实验操作简洁与否、氢气检验方法方便与否、现象对 结论支持的可靠程度等方面进行评价。 科学的实证精神培养通过学生亲自实验，获取证据，证明假设。DateDate1717【07年全国I卷】28（15分）水蒸气通过灼热的焦炭后，流出气体的 主要成分是CO和H2，还有CO2和水蒸气等。请用下图中提供的仪器，选 择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气中有CO和H2。（加热
11、装置和导管等在图中略去） 回答下列问题： 盛浓H2SO4的装置用途是_，盛NaOH溶液的装置用途是_。 仪器B中需加入试剂的名称（或化学式）是_，所发生反应的化学方程式是 ：_。 仪器C中需加入试剂的名称（或化学式）是：_，其目的是：_ 。 按气流方向连接各仪器，用字母表示接口的连接顺序： gab 能证明混合气中含有CO的实验依据是_。 能证明混合气中含有H2的实验依据是_。 DateDate1818【08年全国I卷28题】取化学式为MZ的黄色粉末状化合物进行如下实验 。将MZ和足量碳粉充分混合，平铺在反应管a中，在b瓶中盛足量澄清 石灰水，按图连接仪器。实验开始时缓缓通入氮气，过一段时间后，
12、加热反应管a，观察到管内发生剧烈 反应，并有熔融物生成。同时，b瓶的溶液中出现白色浑浊。待反应完全后，停止加 热，仍继续通氮气，直至反应管冷却。此时，管中的熔融触物凝固成银白色金属。 根据以上叙述回答问题： （1）元素Z是 ： （2）停止加热前是否需要先断开a和b的连接处？为什么？ ； （3）反应管a中发生的所有反应的化学方程式是 ； （4）本实验的尾气是否需处理？如需处理，请回答如何处理：如不需处理，请说明 理由。 。DateDate1919【09年全国I卷】27（15分）浓H2SO4和木炭在加热时发生反应的化学方程式是2H2SO4(浓)C CO22H2O2SO2请从下图中选用所需仪器（可重
13、复使用）组成一套进行该反应并检验出反 应产物的装置。现提供浓H2SO4、木炭和酸性KMnO4溶液，其他、固液试剂 自选（连接和固体仪器用的玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置等均略 去） 。将所选的仪器按连接顺序由上至下依次填入下表，并写出该仪器中应加 试剂的名称及其作用。选选用仪仪器（填字母）加入试剂试剂作用DateDate20206能根据实验试题要求，做到： （1）设计、评价或改进实验方案； （2）了解控制实验条件的方法； （3）分析或处理实验数据，得出合理结论； （4）绘制和识别典型的实验仪器装置图。要求更高创新意识科学素养考试大纲实验部分DateDate21216. 重视获取信息能力的
14、考查【2010年全国I-11题】【2010年全国I-27题 】【2010年全国I-28题】 【2010年全国I-30题】DateDate2222【2010全国新课程】DateDate2323【2009年全国理综II卷-27】（15分）某温度时，在2L密闭容器中气态 物质X和Y反应生成气态物质Z，它们的物质的量随时间的变化如表所示 。 （1）根据下表中数据，在由图中画出X、Y、Z的物质的量（n）随时间 （t）变化的曲线. （2）体系中发生反应的化学方程式是 。 （3）列式计算该反应在03min时间内产物Z的平 均反应速率 。 （4）该反应达到平衡时反应物X的转化率等于 。 （5）如果该反应是放热
15、反应。改变实验条件（温度 、压强、催化剂）得到Z随时间变化的曲线、 （如右图所示）则曲线、所对应的实验条件 改变分别是： ， ， 。DateDate2424(1) 观察叙述要准全(2) 观察现象要有序(3) 观察装置要细心(4) 观察模型要想像(5) 观察表格看首栏（单位）、变化、规律(6) 观察图型要看横、纵坐标、曲线的起点、终点、转折点培养观察能力的方法：DateDate2525新课标考试说明能力要求（1）接受、吸收、整合化学信息的能力 能够运用中学化学基础知识融合贯通，有正确 复述、再现、辨认的能力。 能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型 、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、 生活中的化学现象的观察获取有关的信息，并进行初 步加工、吸收、有序存储的能力。 能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质 性内容，并经过与已有知识块整合
