班主任工作方法艺术

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1、班主任工作 艺术太原市教育学院 鲍玉琴一个班的班风 就是该班班主任的 人格放大。一、正确把握自己的角色地位二、正确处理与教育对象的关系三、班主任的素质四、如何处理偶发事件与对犯错误学生的处理 五、班主任工作抓什么六、班主任良好心理素质的培养51岁的人了，回顾自己走过的人生旅途，只觉得往 事如烟，铭刻在记忆里的东西并不很多。但我没有忘记 幼小时的老师，尤其是班主任老师，就像一个人不会忘 记自己的母亲！1949年2月，北京解放，我正上初三，不久，从老解 放区来的江先生，担任我们的班主任，他当时不过20岁 出头，总穿一身洗得泛白的灰布制服，明眸闪闪，显得 很精神。他是我接触到的第一位共产党的班主任，

2、比起 旧时的老师，他给同学们的一个全新的印象，朴实、民 主、平易近人，毫无架子。善于并乐于和同学们打成一 片，大家很快便和他接近起来，他时常以平等的态度和 我们谈心，靠在操场的双杠上，或者蹲在树荫下，天南 海北，无所不谈。刘厚明对班主任的一段回忆对我，江先生似乎并未特意做过什么，只 是在一次语文课上，他表扬了我的作文写得好 ，不但能写记叙文，还能写诗歌甚至小说。对 于早已向往当作家的我来说，这次表扬无疑使 我异常鼓舞。然而，我要强调的一点是，我最 终成为一个儿童文学家，则得自江先生的直接 影响和启示。教师，尤其是班主任，对孩子的 影响何其大！有的大到影响孩子的一生，他的 做人，他的事业。良师能

3、照亮学生的前程良师能点燃学生智慧的火把良师能发现学生潜在的智慧 ，因材施教良师能为学生指点迷经良师有爱心，有奉献精神一、正确把握自己的角色地位几种对班主任的认识：班主任是保姆，负责看这些大孩子班主任是警察，负责维持班级秩序班主任是监工，负责学生们干活（学习）班主任是朋友，帮他们排忧解难魏书生认为：班主任是公仆，是船工 ，是为学生服务的。师生关系是服务与被 服务的关系，师生关系是互助关系，教师 帮助学生发展，完善美好的人性，使人生 有意义，同时学生也帮助老师进一步发展 完善自己，使人生更有意义。“坚信每位学生的心灵深处都有你的 助手，你也是每位学生的助手”。班主任要做到两点：尊重学生1、要学会爱

4、学生“爱 人者人恒爱之”，只有真诚地 爱学生学生才会抱以更真诚的 爱。教师的三重收获 第一、收获各类人才三寸笔 三寸舌 三尺讲台 三千桃李馨教苑一腔情 一腔爱 一片丹心 一万栋梁壮中华第二、收获真挚的感情第三、收获创造性劳动成果如果说在多年班主任生涯中我 做了一点工作,那就是一个”爱”. 老师就是一个爱的传播者、传递者 。在传播爱的时候，你又收获了爱 ，你得到的爱就会越来越多，也就 越来越喜欢这个工作。 丁榕v 爱是学生的需要教育实践一再证明，爱一个学 生等于培养一个学生，讨厌一个 学生，也就意味着将要毁坏一个 学生。因此，“当教师必不可少 、甚至几乎是最主要的品质，就 是要热爱儿童。”v爱是

5、教育的桥梁爱是一种积极的情感，它可以 使人精神愉快，给人以温暖和动力 。爱，是每一个学生都希望得到的 精神雨露，如果教师用这种殷殷的 师爱建立起师生间真挚的感情，就 会收到神奇的教育实效。业务水平爱生情况教学效果高冷漠不高一般爱生高高甚爱最高低冷漠最低心理学称之为“动情效应”。v 爱是培养学生高 尚情操的重要手段有了爱就有了一切 没有爱就没有世界冰心人之所以成为人，离不开真爱 世界之所以成为世界，依赖于真爱如果说“爱”是做好班主任 工作的基础，那么“了解”学生 便是做好班主任工作的方法之源 ，“爱”是了解的根基，“了解 ”是“爱”的升华。 丁榕 2、要学会了解学生（1）把握青少年儿童的“概 念

6、”：“人”“儿童”“学生”（2）掌握理论的显微镜（3）用教师的心灵去感知学生的心灵回忆法心灵位移法心灵交换法“一厘米”是一种追求，一种切实可 行的追求 “一厘米”是一种攀登，一种乐观豁 达的攀登 “一厘米”是一种情怀，一种善待生 命的情怀 “一厘米”是一种智慧，一种厚积薄 发的智慧“一厘米”教会学生：捡起一片落叶，收获季节变换的快乐； 扶正一株小苗，收获一点蓬勃的绿意； 予人一个微笑，收获一份恬适的心绪； 做好一次作业，收获一点进步的快乐。开调查会征求意见书面调查（4）调查研究（5）了解学生的需要正当的需要给予满足过分的需要给予引导错误的需要给予纠正存在的问题 “四多四不够”研究事儿多，研究人

7、不够研究共性多，研究个性不够研究教育的外化过程多，研究教 育内化过程不够研究思想教育多，研究心理教育不够由“四多四不够”“四个结合”研究事与研究人结合研究共性与研究个性结合研究外化教育与研究内化教育结合研究思想教育与研究心理教育结合3、要学会尊重学生人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。陶行知在今天中国的教室里，坐着 的是学生，站着的是先生，而在 精神上，这种局面恰恰打了个颠 倒站着的先生占据着至尊之 位，而坐着的学生的躯体内，却 掩藏着一个战战兢兢地站着，甚 至跪着的灵魂。著名教育家爱默森说：“教育 成功的秘密在于尊重学生。”“站起 来”是惩罚；“举起来”是尊重。愿

8、 我们的教师多使用“举起来”。心理换位4、学会称赞学生，以扬长教育为主。欣赏你的同事，你和同事之间会合作 的更加融洽； 欣赏你的下属，下属会更加努力的 工作； 欣赏你的爱人，爱情会更加甘甜； 欣赏你的学生，学生会更加可爱。“事实上智力极低的人是很少见的， 正像与生俱来便完全没有手脚的人是一样 地少见。我们差不多找不出一块模糊的镜 子，模糊到了完全反映不出任何影象的地 步，我们也差不多找不出一块粗糙的木板 ，粗糙到了完全不能刻上什么东西的地步 ，即使找到了，镜子还可以先擦干净，木 板也可以刨平。”“假如教员肯充分卖力气，人们是可 以琢磨好的。”你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生陶

9、行知是苗就能长，大树做栋，小树为楣，哪 怕是蓬草，也能为祖国添绿。谢瑞21条学生最爱听的阳光语录 1、对自己要有信心哦 2、这几天你进步了 3、大胆去做吧，做错了可以改 4、加油，赶上某某某 5、你很聪明的 6、做得太好了，你真能干 7、这事交给你，我很放心 8、能帮老师这个忙吗？ 9、我们班是最棒的！ 10、老师喜欢你11、爸爸妈妈为你而自豪！ 12、我很能体谅你现在的心情 13、不舒服的话随时和我说 14、有什么困难找我！ 15、要注意休息啊！ 16、办法总比困难多的 17、我喜欢你的笑容 18、我对你很有信心 19、我相信你一定能赶上来，加油啊！ 20、孩子，只要你努力，不灰心，就一 定

10、行！ 21、做错了没关系，重要的是认真！把握表扬的时机 把握表扬的度表扬要讲究方式 课堂评价学生的“增减效”（阿伦森）教师对学生评价要适“度”教师赠于优等生十分的肯定，不 如将一分肯定赐予差等生，这正是已 经转化了的差等生往往对老师的怀念 之情胜于优等生的原因。 教师对学生评价要“辨证”给优者多提供否定的信息，给差 者常反馈肯定的信息。 教师对学生的评价要客观、准确尊重家长学校教育是苍白无力的理论教育 家庭教育是有血有肉的实惠教育 社会教育是琳琅满目的商品教育6+1=0 5+2=负数主动与学生家长联系，认真听 取意见和建议，取得支持和配合。 积极宣传科学的教育思想和方法， 不训斥、指责学生家长

11、。孩子生长于批评中，便学会论断人。 孩子生长于敌意中，便学会攻击人。 孩子生长于恐惧中，便学会了焦虑。 孩子生长于无助中，便学会了抱憾。 孩子生长于荒唐中，便学会了羞愧。 孩子生长于嫉妒中，便学会了怀恨。 孩子生长于羞辱中，便形成罪恶感。 孩子生长于鼓励中，便学会了自信。 孩子生长于包容中，便学会了忍耐。孩子生长于赞美中，便学会了欣赏。 孩子生长于接纳中，便学会了爱人。 孩子生长于肯定中，便学会了自重。 孩子生长于认同中，便会确定目标。 孩子生长于分享中，便学会了慷慨。 孩子生长于公平中，便学会了公义。 孩子生长于诚实中，便学会了真理。 孩子生长于安全中，便充满了信心。 孩子生长于友爱中，便将

12、热爱生活。教育，我所从事的神圣事业； 育人，我所承载的终身使命。要用 爱心去塑造，用真情 去感化，用榜 样去激励，用人格去熏陶，无论 面对什么样的孩子，我都能改进他 的现状，都能让他受益，都能让孩 子成才. 教师宣言“五不教师”成为学生最爱少布置作业按时下课保证休息考试考得不好不要发火不要请家长“经常笑，不要板着脸”二、正确处理与教育对象的关系 （一）班主任的职责1、对学生进行思想、道德、纪律和法制教育。 引导学生学习马列主义、毛泽东思想、邓小平 理论的基本原理、时事政策、中学生守则 、中学生日常行为规范和学校规章制度， 使学生具有正确的政治方向，为人民服务的献 身精神，爱祖国、讲道德、遵纪守

13、法的公民观 念，抵制资本主义、封建主义思想侵蚀和社会 丑恶现象影响的能力。 2、教育学生认真完成学习任务。经常了解和研 究学生的学习、思想情况，指导学生改进学习 方法，养成良好的学习习惯；加强与科任教师 的配合，均衡学生的课业负担，注重学生的智 力发展和能力培养。3、关心学生身心健康。严格要求学生上好“两 课”：体育课、青春期教育课；做好“两操”：课 间操、眼保操；教育学习讲究卫生，养成良好 的生活习惯；重视美育，培养学生高尚的道德 情操和审美情趣。4、加强班集体的建设和管理。组织领导班委会 的工作，指导团支部、少先队中队开展活动， 重视培养、使用学生干部；作风踏实，升旗、 两操、读报、班会、

14、集会、执文明监督岗、大 扫除时坚持到位。树立正面典型，努力提高学 生自主、自理、自学能力，使班级成为积极向 上，勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、团结互 助、环境优美的集体。5、耐心细致地做好后进生的转化工作。为后 进生建立专门档案；全面分析原因，制订转化 计划(包括目标、措施、期限等)；妥善处理偶 发事件，尽量减轻和消除消极影响；奖励后进 变先进的学生，总结转化经验。6、支持、组织学生参加科技、文娱、艺术、 体育活动和必要的社会活动。要重视培养学生 的兴趣、爱好，发展学生的个性特长，开拓学 生的思想和知识领域7、教育学生热爱劳动。组织学生参加校内劳动 和社会公益劳动；指导学生参加家务劳动，学会

15、自我服务；教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成 果；引导学生形成正确的消费观念和消费行为。8、组织学生开好班会，办好黑板报和班级小报 。班会、黑板报、班级小报是对学生进行教育和 学生进行自我教育的好形式。要紧扣学生思想、 行为实际确定主题，精心组织，充分发扬民主， 确保质量。9、主动争取家庭和社会的配合。定期召开家 长会，经常走访学生家庭和街道居委会，积极 举办家长学习班，使学校、家庭、社会教育密 切联系，协调一致，相互促进。10、做好操行评定和评先工作。每学期末，应 从德、智、体、美、劳诸方面对学生进行实事 求是的评价，评语要具体、恰当，既写优点， 又写缺点。每学年度末，要组织好三好学生、 优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部的评选 工作。从世界各国的教育文件和论著来看， 至少有以下三方面职责是相同的：第一，维护正常的教育教学秩序。第二，对全体学生进行“人的教育”。人性的教育一般道德品质的教育公民的社会政治教育第三，指导学生发展。教育咨询指导（学会学习）职业咨询指导（学会选择）个人生活咨询指导（学会成长、学会生活）第一，更强调班主任工作要善于整合学校、家庭 、社会的各种影响力，培育良好的班集体（一个 合作的组