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1、电路的连接永年县第三实验学校 苗晓明九年级上册第四章第二节九年级上册第四章第二节 学习目标：1、经历实验探究，了解串、并联电路的定 义和特点。2、会画、会连接、会识别简单的串联电路 和并联电路。3、自主学习、合作探究，养成遇事必思的 学习习惯，培养自己大胆尝试，执着探究 的精神。 内容：现有电池2节、小灯泡2只、开关2个、导线若 干，请大家连一下，要让这两只小灯泡都亮起来， 看有哪些连接方式。 实验探究一：要求：1、从电源正极开始连起，最后连接到电源负极；2、电路连接过程中开关必须断开；3、每次连接上述器材都要全部用上；4、先连接实物，再画出相应的电路图。1、猜想：在上面的分析中我们没有考虑开
2、关的位置， 那么在串联、并联两种电路中，开关的位置各有几种 情况？猜想一下在各个位置上开关各起到什么作用？ 将开关可能出现的位置画在串、并联电路图上，并在 开关附近标出序号 ，将带序号的两个图画在导学案上 。2、进行验证：利用桌上所给器材（电池2节、小灯泡 2只、开关3个、导线若干）连接电路，验证猜想。将 总结出的开关的位置及其所起的作用填写在导学案上 。实验探究二：内容：分别将串、并联电路中的一个小 灯泡取下，观察另一个灯泡是否能发光 ，通过实验现象分别归纳出串、并联电 路的特点？将归纳出的串、并联电路特 点填写在导学案上。实验探究三：电电路电电路图图 定义义开关的作用用电电器工 作情况串联
3、联并联联L1L2SL1L2S开关的作用和它的 位置无关，总是同 时控制着连入电路 的全部用电器。干路开关控制所有 用电器，支路开关 只控制它所在支路 用电器用电器不能 独立工作， 互相影响用电器可以 独立工作， 互不影响把电路元器件逐个 按顺序首尾连接起 来，接入电路，这 样连接成的电路叫 做串联电路将电路元件并列接 在电路两点间，由 这种方式连接成的 电路叫做并联电路串、并联电路总结串、并联电路总结尝试练习一、判断题： （1）马路上的路灯看上去是排成一串串的，所 以它们的连接方式是串联。 （ ） （2）几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不 发光，则其他几个灯泡也一定不发光。( ) （3）在并联电路的干路上接一开关就能控制所 有支路上用电器的工作情况。 （ ） （4）将小彩灯接成一串，通电后发光，取下一 只灯泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。 （ ） 1、如图所示，当开关S闭合后，三盏灯并联的电路是（ ）二、选择题：A B C D尝试练习2、如图所示电路中，要使电铃和电灯同时有电流通 过，以下做法中正确的是（ ） A、断开S1，闭合S2、S3 B、断开S3，闭合S1、S2 C、闭合S1，断开S2、S3 D、闭合S2，断开S1、S3尝试练习三、简答题：判断家用电冰箱中照明指示灯和 压缩机的连接方式，并说明理由。尝试练习布置作业：完成导学案上的课后作业。恳请各位专家、老师指导帮助！
