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1、古诗文复习带着诗歌上路，道路宽广 枕着诗歌入眠，美梦飞扬！2008年临沂市中考语文 4古诗文默写。（6分） 陆游一生作诗近万首，而他总结自己的创作经验却只了了十字：“汝果 欲作诗，工夫在诗外。”后学者普遍认为，这诗外“工夫”主要体现为 伟大的爱国思想、宽博的恤民情怀、高尚的道德情操、坚定的理想信念 、明晰的责任意识和坚强的民族气节等。也正是有了这种种诗外的“工 夫”，才有了无数启人智慧、教人向善、催人奋进的妙文佳句。上面画 横线的短语分别代表了诗外“工夫”的6个不同角度，请你任选其中5个 角度，各默写出一个与其内容相符或相关的古诗文名句。 爱国思想：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台恤民情怀：。
2、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传 子孙！ 遗民忍死望恢复，几处令宵垂泪痕！ 道德情操： 零落成泥碾作尘，只有香如故。 理想信念： 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 责任意识： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 民族气节：。 2009年山东省临沂市4文学常识与古诗文默写。（8分） 读下面一副对联，从下联中任选四个短语，写出短语所涉及 的人物姓名，并默写了同一句他作品中的诗文句子。 沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘 雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘我斋壁； 少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华 经，相如
3、赋，屈子离骚，收古今绝艺，置吾山庄。 示例：相如赋司马相如“明者远见于未萌，智者避 危于无形。” 2010年山东省临沂市中考语文试题 4.伟大祖国历史悠久，中华文明光焰万丈。千百年来，“信念、责任、 崇高、坚毅、无私、博爱、和睦、克己、宽容”等词语，不仅闪耀在文 化典籍中，也熔铸成了中华民族的不朽精神和高贵品格。请从以上划线 词语中任选5个，各默写出一句表达该内容的古诗文名句，并注明作者或 出处。（6分） 【示例】崇高：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐） 信念：坚毅：粉身碎骨魂不怕，要留清白在人间。（于谦）信念：人生自古 谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋） 长风破浪会有时，直挂云
4、 帆济沧海。（李白） 责任：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹岳 阳楼记） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐） 崇高：苟利国家生死 以，岂因祸福避趋之（林则徐） 坚毅：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（ 李白行路难） 无私：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游十一月 四日风雨大作） 博爱：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫 茅屋为秋风所破歌） 和睦：老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。（杜甫 江村） 海内存知己，天涯若比邻。(王勃） 克己：不以物喜，不以己悲。（ 范仲淹岳阳楼记） 宽容：忍一时风平浪静,退一步海阔天空（增广昔时贤 文） 临沂市2011年初中 4.古诗文默
5、写（8分） 十则中阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。 周敦颐在爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的语句是： ， 。 白居易在钱塘湖春行中，通过写鸟儿快乐忙碌的生活来展现早春景色的句 子是： ， 。 成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂， 愿民栖广厦，甫心乃赤心。”其下联中所蕴含的杜甫诗句是： ， 。 读诗既可陶冶情操，启人智慧，又可感悟哲理，引人深思。请你默写出四句蕴 含哲理的古诗文名句，并在括号内注明作者（课内外均可）。（4分） 1山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） 2横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼题西林壁） 3欲穷千里目，更上
6、一层楼。（王之焕登鹳雀楼） 4沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 5问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹观书有感） 6人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头明月几时有） 7会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳） 8竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼惠崇春江晚景） 9不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石等飞来峰） 2012年山东省临沂市三、阅读理解（44分） （一）阅读下面一首唐诗，完成9题 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 9.诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？ 诗人描写了桂花 、春山、明月、山鸟等景物 ，创设了静谧、
7、幽美、空寂的意境。 景物2 分答对两处1分，答对三处2分，意境2分异中求同考点感知同学们，仔细观察 思考一下，这些中考 题有什么相同之处？考点感知以语文课程标准和教材 规定的背诵篇目为主,考查 分为“诵记与默写”和“理解 与运用”两个层次，从背牢 、写对、用准、鉴赏四个 角度考查。【方法指引】 1书写准确 阅卷时对这类题的要求非常严格，每句中 错、漏、添一字，该句就不给分，因此， 同学们必须正确理解诗文中每一个字词的 意思，平时加强练习，规范书写，落实到 笔头。复习时可以把平时练习中常错的字 有笔圈起来以引起注意，或者准备一个“纠 错本”，勤于积累，纠正错误。【方法指引】 2理解到位 理解型默
8、写容易出现的问题是不能正 确地理解题干，不能从课文中筛选出 准确的答案。多从几个角度去理解句 子，把握某些句子在文中的地位，把 握能体现作者思想感情的句子。把课 程标准中要求背诵的篇目烂熟于胸， 尤其是每一篇诗文中的名句更应该作 为识记的重点。【鉴赏考点】 作品形象、 思想感情 用词之妙 、表达技巧鉴赏技巧 读懂诗词得分的前提一、读什么？一读类别古诗词鉴赏的原则：1、词不离句，句不离篇； 2、注重联想和想象二读作者三读背景四读诗句一读类别：从诗词的类别中看诗词中的情感田园诗： 大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为 题材； 借以表达对现实的不满； 对宁静闲适生活的向往。 （如陶渊明饮酒）
9、 咏怀诗：大多抒发诗人怀抱情志的诗，它所表现的是，诗人对 于现实世界的体悟，对于生命存在的思考，对个体生命的把握 ，对未来人生的理想追求 。（如过零丁洋行路难、 春望） 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国 无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。（如辛弃疾 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）行旅诗:游子漂泊在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念 。（如温庭筠商山早行 ） 一二三四A【送别诗】 形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼 如：王昌龄 芙蓉楼送辛渐 基本主题： 依依不舍的留念； 情深意 长的勉励； 别后情境的想象、担忧与对友 人的思念。【闺怨诗】 内容特点： 表现妇女对出征在
10、外的丈夫的 思念； 表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功 立业的情怀； 对出门在外的丈夫的思念， 表达女子的离情别绪，忧愁伤感； 是表现 女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨 ，表达对自由和幸福生活的向往； 叹年华 早逝，美人迟暮。 望江南温庭筠 二读作者： 从作者的生平经历、写作风格、志 趣性格等方面来看诗词中的情感。 如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前 线出生入死，南归之后又遭到投降派 的排挤和打击，所以其词多为回忆过 去如火如荼的战斗生活，或者表达报 国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。三读背景： 从时代背景来看诗词中的 情感。 如：唐代国力强盛，投笔从 戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在 他们
11、的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环 境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念， 但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决 心四读诗句： 从诗句的表述和描写的内容 方面来看诗词中的情感。赏析表达技巧 修辞手法包括比喻、借代、夸张、 互文、通感、双关、衬托、对比、 反语、反复等， 表现手法：借景抒情、情景交融、 托物言志、借古抒怀、借古讽今、 用典、铺垫、象征、对比、映衬烘 托、欲扬先抑、动静结合、以动写 静、虚实相生 直抒胸臆古诗中常见的思想感情 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁古代诗歌
12、中常见的思想感情： （1）忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽，如杜牧 泊秦淮；反映离乱的痛苦，如杜甫春望同 情人民的疾苦，如杜甫观刈麦茅屋为秋风所 破歌、张养浩山坡羊 潼关怀古。 （2）建功立业：表达对建功立业的渴望，如曹操 龟虽寿观沧海；杀敌卫国，报效朝廷的豪 情，如苏轼江城子 密州出猎；为收复失地， 统一祖国而献身的强烈愿望。如陆游十一月四日 风雨大作；壮志难酬的苦闷、报国无门的悲伤， 如范仲淹渔家傲 、辛弃疾破阵子 为陈同甫 赋壮词以寄之；山河沦丧的痛苦，如文天祥的 过零丁洋3）雄心壮志：抒发追求人生理想，表 达乐观豪迈之情，如李白行路难、 宣州谢眺楼饯别校书叔云、王安石 登飞来峰、杜甫望岳
13、、龚自珍 已亥杂诗。 （4）思乡怀人：羁旅愁思，如王湾 次北固山下、马致远天净沙 秋思 ；思念亲友，如苏轼水调歌头、 杜甫春望、李商隐夜雨寄北； 边关思乡，如范仲淹渔家傲。（5）生活杂感：寄情山水，热爱自然，表现田园生活的悠闲， 如陆游游山西村、孟浩然过故人庄、陶渊 明归园田居饮酒 其五、白居易钱塘湖 春行；借古讽今的情怀，如杜牧赤壁；春光 易逝的伤感，如晏殊的浣溪沙；仕途失意的苦 闷,如李白行路难、刘禹锡酬乐天扬州初逢 席上见赠、龚自珍已亥杂诗；豁达乐观的生 活态度，如苏轼水调歌头。 （6）长亭送别，依依不舍的留恋，如岑参白雪 歌送武判官归京；情深意长的勉励和牵挂，如王 勃送杜少府之任蜀州、
14、李白闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄。概括景物所营造的氛围特点孤寂冷清、孤独凄凉 恬静优美、闲适淡泊 雄浑壮阔、萧瑟凄凉二、表述准确规范得分的关键：（1）审清“问点”，按点作答。准确 规范完整 简明（2）掌握表述的一般形式：1、字词品析题 的答题路径及术语：解释（字词本意） + 语境意思 + 思想情感（表达了/抒发了. ）手法（采用了手法/修辞/表达方式）+ 语境意思+ 思想情感（表达了/抒发了.）2、思想情感归纳题的答题路径及术语：行路难 李白1、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的“破” 、“挂”妙在何处？（2分）参考答案： “破”冲破的意思，“挂”高挂的意思，(解释字义)两 个字都富有动感、充满气势，（语境意）充分表达了作者的乐 观自信和对理想的执着追求。（思想情感）答题路径及术语：解释（字词本意） + 语境意思 + 思想情感 （表达了/抒发了. ）（咏怀诗）（一）字词品析题：饮酒 陶渊明1、“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非 常精妙。请说说妙在何处。 （2分）参考答案：见，看见的意思。（解释字义）南山是在诗人采菊的 间隙，
