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1、 考纲要求：1、鉴赏文学作品的形象、语言 、表达技巧；2、评价文学作品的思想内容和 作者的观点态度；春夜洛城闻笛 李 白（2002年全国）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！问：前人在评论这首诗时曾说，“折 柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓 意是什么？古人有折柳送别的习惯。这是由于“柳”和“留” 谐音，借以表达惜别，依依不舍之情。而行旅之人 见到柳就会引起起缕缕离愁，生发思乡之情。因此 说，折柳寓有惜别怀远之意。意：就是诗人的思想、情感、意念或文化 内涵。象：就是物象、形象。意象：对于这种积淀着深厚文化内涵或 寄予作家个人情感的物象。一、通过联想，抓住相 似点
2、，由物及情，由物 至理。 如何抓住意象体 味情感？第一，从外在形态上来联想。 月圆团圆无法团圆思乡怀人（1）游子思乡 疑是地上霜。 低 头思故乡。 -李白静夜思露从今夜白， -杜甫月夜忆舍弟 举头望明月，床前明月光，月是故乡明。演 示 文 稿123后 等 , http:/ 页页圤夻夻边关的将士，月是他们的一种寄托和幻想， 千里相共，愿随孤月，流照亲人。诗人用这种情结 ，创造出了月与边塞苍茫悲壮的空间美。苍茫云海间。-李白关山月万里长征人未还。-王昌龄出塞（2）边塞悲愁 明月出天山，秦时明月汉时关，第二，从内在情绪上联想 。 残月人缺分离孤单寂寞，内心凄凉人有悲欢离合， 此事古难全 。-苏轼水调
3、歌头江枫渔火对愁眠。-张继枫桥夜泊月有阴晴圆缺，月落乌啼霜满天，今宵酒醒何处， 柳永雨霖铃云中谁寄锦书来？雁字回时，-李清照一剪梅料得年年肠断处， 短松冈。 -苏轼江城子醉不成欢惨将别，-白居易琵琶行教材中学过：杨柳岸晓风残月。月满西楼。明月夜，别时茫茫江浸月。第三，从氛围上去联想。月光清澈深林人不知， -王维竹里馆 清泉石上流。 -王维山居秋暝 明月来相照。明月松间照，静谧安宁内心平和，高尚情操第四，从时间意识去联想。 明月之永恒 时光的流逝个体生命在时间面前的无奈对历史的慨叹和追思夜深还过女墙来。 -刘禹锡石头城往事知多少。-李煜虞美人人生如梦，-苏轼念奴娇赤壁怀古二十四桥仍在，波心荡，-
4、姜夔扬州慢教材中学过：淮水东边旧时月，春花秋月何时了，一樽还酹江月。冷月无声。第五，从空间意识去联想。 月的藐远宏阔星垂平野阔， -杜甫旅夜书怀 环境的空旷苍茫情感的苍凉月涌大江流。二、抓住画面，联系背 景，进行想象和感受如何抓住意象体 味情感？思考：分析诗句中诗人所表达的情感、诵明月之诗，歌窈窕之章苏轼赤壁赋快乐无比、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声姜夔扬州慢感伤痛惜、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月柳永雨霖铃凄清冷落、海上生明月，天涯共此时张九龄望月远怀深挚思念三、 把握常见意象的 固定寓意如何抓住意象体 味情感？ 由于民俗习惯和作家前后互相 的影响，一个民族长期以来，往往 在同一物象上反复寄寓
5、了一种或多 种寓意和独特的情感，使这个物象 积淀了深厚的文化内涵。所以，古诗中的意象，一般都有 相对固定的寓意。对这一类的意象， 我们应该牢记。、菊花：作为傲霜之花，它一直受到文人墨 客的亲睐，有人称赞它的品格，有人欣 赏它的气质。菊花可以表达诗人对坚贞 、高洁品格的追求。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹菊花、梧桐：一叶叶，一声声，空阶滴到明。温庭筠更漏子梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。李清照声声慢凄凉悲伤的象征。雨夜时分，雨点 滴落在梧桐叶上会引发人的愁绪。我们 常通过梧桐叶落，雨打芭蕉合起表现愁 思。、杜鹃鸟：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。李商隐锦瑟可
6、堪孤馆闲春寒，杜鹃声里斜阳暮。秦观踏莎行古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因 被迫让位给他的臣子，自己隐居山林。 死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃 就成为凄凉，哀伤的象征了。、鹧鸪鸟：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也 哥哥”，极易勾起旅途艰险的联想和满腔 的离愁别绪。古诗中的鹧鸪已不是纯客 观意义上的一种鸟了。、寒蝉：西陆蝉声唱，南冠客思深。骆宾王咏蝉寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永雨霖铃秋后的蝉是活不了多久的，一番秋 雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀 鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲 凉的同义词。、桑梓：吾不爱锦衣，荣归夸梓里。金人刘迎题刘
7、德丈戏彩堂、关山月、楼兰：指边塞。愿将腰下剑，直为斩楼兰。李白塞下曲旧风俗习惯在家门口种上桑树、梓树。后 就用来代指家乡，表达思乡之情。多表达思乡或建功立业的豪壮之情。、浮云：比喻在外漂泊的游子浮云游子意，落日故人情李白送友人、鸳鸯：比喻恩爱的夫妻得成比目何辞死，愿做鸳鸯不羡仙卢照邻长安古意分析意象时要注意的两点 一、意象具有相对的独立性，但在具体的 诗篇中，诗人往往借助一系列的意象来构 成一幅和谐的生活图景，只有整体把握才 能避免“只见树木不见森林”的偏颇。如马致远天净沙 秋思：枯藤老树昏鸦，小桥 流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。分析意象时要注意的两点 二、由于诗人的情感不同
8、，文化背 景不同，表达风格不同，再加上意 象自身的多义性，鉴赏诗歌时不能 生搬硬套、牵强附会，要仔细分辨 、掌握分寸。 何处合成愁，离人心上秋。 南宋吴文英自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡秋词落花是一伤感的意象，但龚自 珍在己亥杂诗中写道：“ 落红不是无情物，化作春泥更 护花。” 拓展练习：阅读下面唐诗,完成(1)(2)题（2003 年春季题）闻雁 （韦应物） 寒塘 （赵嘏）故园渺何处？归思方悠哉。 晓发梳临水，寒塘坐见秋。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 乡心正无限，一雁过南楼。（1）填空：这两首诗从体裁上看都属 于 ，这两首诗都是抒发 。五言绝句思乡之情（或“
9、秋思”）（2）简答：这两首诗为什么都写到 雁？雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在 奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思 乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自己的 浓浓乡愁 旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。问：请把握诗歌意象，谈一谈诗歌最后一联 表达了诗人怎样的情感？写作背景：53岁，好友去世，失去依靠，离开成都， 旅途之夜所写诗人情感：一生坎坷，漂泊无依，以沙鸥自况，孤独 伤感，前途渺茫读诗的功用不仅在消愁遣闷，它 在于使人到处都可以觉到人生世相新 鲜有趣，到处可以吸收维持生命和推 展生命的活力。诗是培养文学趣味的 最好媒介，能欣赏诗的人们不但对于 其他种种文学可有真确的了解，而且 也绝不会觉到人生是一件干枯的东西 。朱光潜读诗与趣味的培养
