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1、材 料 作 文 的 审 题 立 意月考材料作文评讲课五、写作(60分)21阅读下面材料，根据要求作文。（60分）一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹 茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他 的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛,于是就用手术刀在 蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中 出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现，经“帮助” 的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料, 自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的 文章。蝴蝶 : “翩翩蝶衣轻，点点猩红小，道是天公 不惜花，百种千般巧。”自古以来，蝴蝶就
2、以它 那缤纷的色彩，绚丽的花纹，窈窕的体态为人们 所赞叹不已。我国古代“庄周梦蝶”、“梁祝化蝶” 等有关蝴蝶的动人传说，更是给蝴蝶赋予了友谊 、爱情、梦幻等美好的象征意义。蝴蝶的一生具有四个明显不同的发育阶段:卵（胚胎期）幼虫（生长期）蛹（转 变期）成虫期（有性期）。出蛹羽化:老熟幼虫停止取食后，选定化蛹场 所（如植物的茎叶上）,先吐丝成垫，用尾足钩倒 挂, 吐丝作成薄茧而化蛹其中。化蛹开始时蛹壳裂 成两大一小的三片，紧裹着翅的成虫爬出蛹壳，胸 部伸出6个足，翅膀慢慢地伸展开来，整个过程大 约需要50多个小时。蛹自缚的悲哀蝴蝶破茧后的美丽各种蝶蛹图“破茧成蝶”的启发 蝴蝶破茧羽化，必须经历须经
3、历 痛苦的挣挣扎过过程， 直到双翅强壮了，才会破茧茧而出。人才成长长何尝尝 不是如此？磨炼炼、挫折、摔打，都是成长长的必经 过过程。作为为学生，要悟透“蝴蝶蛹化”的道理， 眼光长远长远 一点，意志坚坚强一点，锻炼锻炼 主动动一点， 这样这样 才能让让自己的筋骨变变强壮。五、写作(60分)21阅读下面材料，根据要求作文。（60分）一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹 茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他 的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛,于是就用手术刀在 蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中 出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现，经“帮助” 的蝴蝶身体特别肥大，
4、翅膀特别小，根本飞不起来。这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料, 自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的 文章。一、审题立意的思路：1、读懂材料内容，全面理解材料。2、分析材料中的形象或哲理，注意材料中的对比，审视材料的情感意向。3、选择最适合发挥的论题，不熟不写。五、写作(60分)21阅读下面材料，根据要求作文。（60分）一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹 茧中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他 的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛，于是就用手术刀 在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧 中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现,经“帮助” 的
5、蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料内 容，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800 字的文章。二、常用的审题立意方法： 1、因果分析立意法。2、类比分析立意法。3、辩证分析立意法。、因果分析立意法。此法多用于叙事性或说明性材料，即从事实结 果中推找原因，多问几个“为什么”，就可以找到立 意的钥匙。、类比分析立意法。此法多用于寓言故事、漫画或一些有象征、比 喻意义的材料，由一种事物联想起在性质、形态或 事理上相似的另一种事物。、辩证分析立意法。此法多涉及事物发展变化的材料，对人对事 要一分为二地看，注意辩证分析，全面看问题。审题审题
6、立意：1、因果分析立意法。从蝴蝶的角度： v 经经“帮助”后的蝴蝶为为何飞飞不起来？v得出以下立意：过过程论论“破茧茧化蝶”是蝴蝶必须经历须经历 的生物过过 程磨难论难论 “破茧茧化蝶”必经历经历 磨难难方可羽化成蝶成材论论经历破茧茧出蛹的痛苦才能化蝶飞翔 v理想论论出蛹化蝶是蝴蝶对飞对飞 翔的追求一个艰涩艰涩 美丽丽的梦从人（生物学家之妻）的角度： v人的“帮助”为为何反害了蝴蝶？ v得出以下立意： 爱爱心论论亲亲之爱爱：教育子女的问题问题在爱里丧失了翅膀冲破“茧”的厚爱爱与溺爱师师之爱爱：培育人材的问题问题教育应以人为本 好心论论不遵守事物的发展规律会做错事拔苗不助长长好心办办坏事2、类类
7、比分析立意法(1)蝴蝶 “破茧茧化蝶” 的生物过过程人的成长长成材过过程化蝶的启示(2)人（生物学家之妻）帮助蝴蝶出蛹爱护爱护 下一代v育才论是爱爱，还还是害？蝶儿为何飞不起来欲速则不达3、辩证分析立意法。从蝴蝶的角度：得到帮助是得还还是失从人（生物学家之妻）的角度：“不忍”还还是“残忍” “好心”的帮助帮好还是不帮好 不经风雨怎见彩虹（本次作文使用率最高的标题）梅花香自苦寒来以下为本次作文较好的标题磨炼出美丽 铁不炼不成钢 玉不琢，不成器生于忧患，死于安乐 慈母多败儿拒绝温室，自觉磨练必走的路 欲速则不达速成的都是短命的破茧 化蝶 蜕变本班同学的好标题 因痛苦而美丽梁 艳 艰辛的磨难是美丽的
8、开始曾天凤 飞出美丽的弧线陈锦燕 我们要在艰难中飞起来钟晓欢 不经磨炼不成材卢国祥 磨难人生必要的过程陈瑞芳 人生需要磨炼黎玉娥 在磨炼中成长陈晓芬 在磨难中成长李 程 出蛹的艰辛换来飞翔的自由杨利平 勇敢的自我蜕变黄映媚 不断挣扎，等待冲天的一刻郑家洲 人生的蜕变田丽红什么样的作文属于“套作”呢？ 所谓“套作”，就是指套袭材料来作文，如：材料给出的是 “老鹰”和“小羊”，作文中如果简单地把它们变换成“狼” 和“小羊”，或者把发生在动物间的情节套搬到人身上，就属 于“套作”作文。本班同学的好标题爱我，别把我搂得太紧张晓梅 “帮助”能让我们走多远林家韵 展翅高飞靠自己李 渊 无声的雨陈 峰 温柔
9、背后的残忍陈 星 让一切顺其自然刘 丹 切忌拔苗助长谢卓然 有些事只能自己做朱丽嫦 蝶之殇杭承政在阅卷过程中，对“抄袭”是如何界定的呢？抄袭指照着书书本、报报刊等文章内容大段大段的抄写。 即便考生的试卷记录上没有照抄，但如把背诵过的、别人的 作品照搬到卷面上，就应当认定该作文为抄袭作文。完全照 搬照抄的文章判零分。高考作文一直在强调不得抄袭，主要是为了考查考生对 平时所掌握素材进行自主表达的能力。什么样的作文属于“套作”呢？所谓“套作”，就是指套袭材料来作文，如：材料给出 的是“老鹰”和“小羊”，作文中如果简单地把它们变换成 “狼”和“小羊”，或者把发生在动物间的情节套搬到人身 上，就属于“套
10、作”作文。如果情节、结构、立意均雷同于 一些已经发表过的文章，也是“套作”。作文虽只是模仿某 篇范文，但如果痕迹过于明显，得分也会很低。模仿本是写作训练的一种必要手段与过程，古人主张“熟读 唐诗三百首”，也强调“转益多师是吾师”；高考要求是“不得 抄袭”。模仿与抄袭当然有许多中间地带，可统称之为“仿作” 与“套作”。高明的“仿”是旧瓶装新酒，是以我为主，如王勃“落霞与 孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，鲁迅狂人日记之仿果戈里 狂人日记。拙劣的“仿”、愚蠢的“套”则是因为无话可说、 无理可讲、无感可发，于是在高考前背熟几篇文章，考场上移花 接木，企图骗取高分。但往往弄巧成拙，冒险性极大。对抄袭的作文，国家考试中心制定的评分标准规定“基础等 级在四等之内给分，发展等级不给分”。完全照搬给零分。敬请同学们自主作文，说真话，抒真情，展个性，拿高分。对于抄袭仿作套作的判分
